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田克平 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
传统的数学课堂教学往往是学生被动地听,被动地接受,学生的表现欲未能得到尊重,学生的能力也无法得到展示与检验,学生在数学课堂上的积极性普遍不高,课堂教学效率低下.为此,笔者试从做好建立与建设班级数学小组、重视数学预习课、上好数学展示课这三个方面打造数学高效课堂. 相似文献
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卢松 《中国教育发展研究杂志》2008,5(6):146-147
数学教学的最终目的是要促进学生各种能力的提高。笔者认为应该从课前准备充分;转变教育观念;建立平等和谐的师生关系,营造良好的课堂氛围;优化教学设计;强化课堂训练几方面入手提高数学课堂教学效果。 相似文献
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农英梅 《试题与研究:高中理科综合》2021,(28)
高效的课堂,不仅可减轻学生的负担,而且能减轻教师的工作压力。打造高效小学数学课堂是创造宽松、和谐且便于学生思考、乐于探究优质课堂教学的关键。 相似文献
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在课堂教学中,教师应依据教材内容大胆创设不同的教学模式,注重学生的合作探究,充分发挥学生的主体作用,在建立和谐、民主、平等的师生关系基础上,改变学生固定的思维模式,努力让学生在课堂上多探讨、多分析、多研究、多发现,这样才能真正打造出数学高效课堂。本文结合教学实践谈了如何打造初中数学高效课堂。 相似文献
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刘诗泽 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
打造和谐、高效、快乐的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求,高效的课堂可以让学生在有限的时间内掌握更多的知识,提高学生的学习效率。因此,提高小学数学课堂教学的高效性迫在眉睫,那怎样提高小学数学课堂教学的高效性呢?本文就结合本人在教育教学中的体会,谈几点看法。 相似文献
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《考试周刊》2013,(67)
<正>高效课堂要求在课堂教学中把以往的鸦雀无声变成畅所欲言,把纹丝不动变成自由活动,把注入式教学变成自主探究式学习。鼓励学生在课堂上积极参与,精彩展示,使学生真正得到发展,全面大幅度提高教学质量已成为数学教学高效课堂的基本要求。下面我就如何打造初中数学教学高效课堂谈谈认识。一、激发学生兴趣是高效课堂的前提兴趣是最好的老师。在数学课堂教学中,数学因其本身的特殊性,让不少学生觉得它抽象难懂。要使学生产生学习动力,只讲大道理是远远不够的,关键是要想方设法使学生对数学学习产生兴趣。心理学告诉我们:学习兴趣是直接推动学生学习活动的心理因素,它是激发学生求知欲、探索欲的必要前 相似文献
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构建高效课堂,要做到创设情境、激发学生学习数学的兴趣;建立民主、和谐的师生关系;充分备课,是提高课堂效率的法宝;优化数学课堂教学,充分体现学生主体地位;媒体使用要恰到好处;教学评价要得法。 相似文献
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新课程标准明确指出,高中数学教学的宗旨是开发学生的智力,培养学生正确的思维方式,提高学生的创新能力,使学生的综合能力得到全面的发展。数学是一门最基本的自然学科,学生通过对高中数学知识的学习,不但能够提高和锻炼自身对于问题的发现能力、分析能力、解决能力,更能使自身的思维得到发散、智力得到提高。数学学科的特点以及数学的教学目标决定着数学课堂教学必须高度重视学生综合能力的培养,这就要求我们教师要着力于高中数学高效课堂教学的建立,积极主动地推进素质教育。那么,什么是高效课堂?高效课堂是指在单位时间内完成教学内容,达到课前预计的教学目标,使学生有效地掌握课堂上的知识,使他们的能力和潜力得到提升和挖掘。为了实现高效的课堂教学,作为教师的我们该如何改变教学观念、优化教学方法、组织课堂教学呢?笔者结合多年的高中数学教学实践谈谈自己的一些见解。 相似文献
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正高中数学作为一门思维性强的学科,教学内容多、任务重,要在短短的四十五分钟内要效果,就必须要科学合理的优化数学的课堂教学,深入研究教辅材料,尊重学生对数学的感悟,为学生的思维创造空间,唤醒、挖掘和提升学生的内在潜力,使学生在认知、态度、情感和技能等方面得到全面的发展,促进学生的自主发展、个性发展,将学生自己对数学的认识和见解运用到实际解决问题中来,为学生的终身学习和能力形成打下基础,打造高中数学的高效课堂.一、整合教辅材料,优化课堂配置课前预设是建立高效课堂的前提,仔细研磨教辅材料,深入透析学生实际情况,遵循学生的认知规律,合理的设计课堂教学的"切入点",整合吸收教辅材料中的优点,设计高质量针 相似文献
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正追求课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。如何打造高效课堂,是一个值得教师思考的问题。下面,笔者结合自己的教学实践,就如何打造高效数学课堂,谈几点做法和体会。一、做好充分的课前准备是打造高效课堂的前提 相似文献
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在数学课堂教学中,教师要立足于课堂,让学生快乐地学习,如此才能实现课堂教学的高效。本文主要从课前调研、随机访谈、课堂观察和分析作业等方面,阐述了实现小学数学课堂高效的几点策略。 相似文献
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探究初中数学有效课堂是提升数学教学质量的关键,开展有效的课堂教学已经成为当前深化课程改革的关键。这要求教师理解有效课堂的内涵,进行有效的引导;做好课前准备,精心设计课堂环节;营造轻松的教学氛围,激发学生的学习动机;创设生活情境,激发学生的学习兴趣;打造活力课堂,提高课堂教学的有效性;赏识评价学生,增强学生的学习信心。 相似文献