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自然课的观察能力是指对自然事物进行观察,并揭示出对象的本质特征的能力,即对事物进行分析、综合的能力。观察是让学生通过各种感觉器官有意识的去认识客观事物与现象的一种方法。学生学会正确的观察方法,观察能力提高了,思维能 相似文献
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刘诗泽 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
打造和谐、高效、快乐的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求,高效的课堂可以让学生在有限的时间内掌握更多的知识,提高学生的学习效率。因此,提高小学数学课堂教学的高效性迫在眉睫,那怎样提高小学数学课堂教学的高效性呢？本文就结合本人在教育教学中的体会,谈几点看法。 相似文献
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这块大地透着质朴的浓黑,这片天空笼罩着斑斓和多彩,我在此处独自徜徉,有过哭有过笑,经历过欢欣与伤悲。我的心化在这里,乍然破碎,阳光点点,我拾起几片,看那耀眼的光辉…… 相似文献
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一、谈话方法,引入新课师:小朋友假日里爱到动物园看动物,在电视里又看见过精彩的动物表演,比如小猴骑自行车、狗熊钻圈等。今天,老师给小朋友看一种平常很少看到的动物,它是生活在大海里的海豚。(出示海豚图片,并问:小朋友知道海豚会表演什么节目?) 相似文献
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小学自然第一册第一单元:水和空气,包括《怎样认识物体(一)——水》、《怎样认识物体(二)——空气》,《水的蒸发和沸腾》、《水蒸气的凝结(一)》、《水蒸气的凝结(二)》、《冰》、《水在自然界的循环》等七课。复习要点1.认识水是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的液体。2.了解什么是蒸发和沸腾,以及蒸发快慢的条件。3.知道水蒸气变成水的现象叫做水的凝结。能区别露和雾。 相似文献
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《热胀冷缩》(第一册第十课)属观察实验课型。通过实验,让学生认识液体、气体、固体都有热胀冷缩的性质。初步培养他们独立发现问题,分析问题和解决问题的能力。这课应从观察开始,充分利用“演示实验”、“学生自行实验”、“拟题讨论”等实验教学方式,调动学生对物体热胀冷缩现象的观察兴趣。在观察实验、研讨中认识物体(液体、气体、固体) 相似文献
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刘诗泽 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(8):11-11
我有个心理老师，他给我讲过矗二个名词叫做领导兴趣。他告诉我高中领导兴趣就是学习，学习一定是最重要的，不要让其他任何事情干涉到这个领导兴趣。我会把学习从其他任何事情中脱离出来，不会因为任何一件高兴或悲伤的事情影响我的学习。比如刚才我经历的事情，无论多么喜悦，多么难过，下一秒我学习的时候，我的情绪就会没有了，我不会带着刚才那些东西去学习。学习和任何事情没有关系的。 相似文献
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