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班级干部,是班级集体的核心和中坚力量,被称为班级的“小主人”“、主心骨”、“班主任的好帮手”。班主任要开展工作离不开班级干部的联络贯通,积极配合。采取什么样的方式任用班级干部,是班主任比较费心思的事情。在我们的班级管理中,最常见的就是任命制、选举制和轮值制。前 相似文献
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班级管理是班主任工作的重点,是搞好教育教学工作的前提和保证。作为一个肩负两个班数学教学任务的的新班主任（工作第一年就担任班主任）,由于没有班级管理的经验,如何在保证班级管理井然有序的同时让自己有更多的时间投入到任教科目的备课和研究中成为了自己工作的重点和难点。经过三个多月的尝试和探索,笔者以巧用两套学生干部班子（“监督班子”＋“执行班子”）的班级管理模式实现了班级管理的“无为而治”,即班级管理有序,而当班主任的我却“轻松无为”,有更多时间进行任教科目的备课和研究。 相似文献
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刘新宇 《山西教育(综合版)》2006,(4):24-24
班级管理是班主任工作的重点,是搞好教育教学工作的前提和保证。如何让班主任从繁琐的班级管理中解放出来呢?能否对班级管理做到时间“偷工”,而效果却不“减料”呢?在教育实践中,笔者尝试了“无为治班”的新办法。即班主任把班级管理的主动权交给学生,让学生以主人翁的姿态参与班级管理,让他们当家作主,而班主任只是通过宏观调控来维持班级管理工作的正常运转。“无为治班”管理机制的关键是要培养一批本领过硬的学生干部。一支善管、肯抓、自律的班干部队伍对形成良好的班风、学风起着极大的推动作用,同时也减轻了班主任的工作负担。班干… 相似文献
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在班级工作中,小干部的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;反之干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任则疲于奔命,班级工作难以开展。所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,充分调动学生管理班级的积极性,这样一来既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工 相似文献
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班级犹如一个小社会,工作千头万绪,矛盾错综复杂。班主任是班级的组织者、领导者,是学生的“领路人”,如何抓好班级管理,教育引导学生身心健康地从这个“小社会”走向外面的“大社会”,是班主任工作的重要任务。本文从“严、精、勤、善、细”五个方面对班主任工作方法做了探讨。 相似文献
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朱正宁 《湖北成人教育学院学报》2010,16(3):33-34
加强班级学生干部队伍建设是深化班级管理、推动班级文化建设和促进学生全面成长成材的需要,是加强和改进大学生思想政治教育的重要保证。班级学生干部队伍是班主任开展班级工作的具体实施者。班主任加强班级学生干部队伍建设应从围绕时间节点选好学生干部、依托活动载体培养学生干部、发挥个人魅力带好学生干部等三个方面入手。 相似文献
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班主任是一个班级的领导者、指挥者。班级是一个小社会,班主任工作是否细致深入、班级管理思路是否正确、目标定位是否准确、教育措施是否得体,直接关系到班级各项工作是否有好的局面。因此,班主任工作是一门科学,有很多问题值得深入挖掘研究。班主任工作也是一门做人的艺术,需要以人为本,加强人性化管理。多年来,本人一直思考班主任工作的技巧,归结起来,那就是“一心”“二用”“三导”“四细”。 相似文献
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<正>班级干部是班级工作的"小当家",是班主任工作的得力助手。班级干部的培养教育不仅关系到班集体建设的质量,也是班主任工作艺术性的一个重要标志。科学、艺术地培养教育班级干部可以从以下几个方面做起。一、培养目标和教育内容的确定培养目标,即把班级干部培养成什么样规格的人,应是一个非常明确的问题。明确了培养目标就要规划相应的教育内容。在这个问题上应将长期的目标具体化,并且分阶段实施,我们可以把班级干部的培养教育工作过程分为以下几个阶段。 相似文献
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班主任工作“五字诀”容县高中杨转邦班主任是班级的直接领导者和组织管理者，素有“小校长”的美称，其工作的重要性由此可见一斑。那么，怎样才能做好班主任工作呢？笔者的体会是：一、以“德”正其心德育是教育的灵魂，也是实施其它各育的保证，学生是否成材关键在于德... 相似文献
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班级管理是学校管理的基础。一个合格的班主任应懂得如何驾驭班级,调动学生参与班级活动的积极性,在班级管理过程中,班主任的“手腕”即方式方法如何,直接影响着班级管理的效果,结合工作的实际,我认为以下几个小“手腕”是作为班主任必须具备的。 相似文献
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班级管理是一项复杂的工作,作为一名管理者,班主任要做到多给学生一份爱、抓住并利用好“后进生”身上的闪光点、讲究语言的艺术、培养小干部、发挥“为人师表”的榜样作用,才能达到最佳的管理效果。 相似文献
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张芸 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(2)
一个优秀的班集体,需要老师和学生的共同努力。而在班级建设中,班主任最得力的助手就是班级中的小干部们。班干部是班级管理的中坚力量,这支队伍的素质决定着班级工作的开展和学风与班风的建设。如何培养好班干部,是班主任一项重要的工作任务。 相似文献
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班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任作为班级的管理者,抓住一个“管”字与一个“理”字,工作起来将有条不紊,效率倍增。一、管”的途径班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。班主任要“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿衣打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。如果班主任像诸葛亮一样事必躬亲,不见得能收到良好的效果。如何“管”是班级管理的首要问题。归纳起来,管”的途径大致有三种:(一)班主任管班主任要明确自己的工作职责。具体来说,班主任要管的方面主要包括:制定班级… 相似文献
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张芸 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(1):28-29
一个优秀的班集体,需要老师和学生的共同努力.而在班级建设中,班主任最得力的助手就是班级中的小干部们.班干部是班级管理的中坚力量,这支队伍的素质决定着班级工作的开展和学风与班风的建设.如何培养好班干部,是班主任一项重要的工作任务. 相似文献
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班级是学校进行德育的基层单位.“班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径”.(《中学德育大纲》)班主任是班级工作的组织者、指挥者和管理者.班级工作的成效大小,班风、学风的形成情况如何,班级中学生的发展状况等,在很大程度上取决于班主任,取决于班主任的素质及工作方法.要当好一名班主任,搞好班主任工作,首先应解决好以下三个基本问题:一、投入问题.有人说:班主任工作是一个无底洞,再多的时间都不够填.确实如此,班主任需要做的工作很多,必须保证思想上、行动上和时间上的投入.抓班级常规需要投入;培养学生干部需要投入;家访、联系家长,做个别学生的思想工作,检查、督促学生纪律、常规执行情况,学习完成情况,完成学校布置的各项工作,组织主题班会,指导班级的团支部、少先队工作等都需要班主任的投入.班级中任何一点进步,任何成绩的取得都离不开班主任的投入;没有班主任的投入,就不会有班主任工作成绩的取得.班主任工作没有投入绝对不行!当然仅有投入还不够. 相似文献
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刘元英 《山西教育(综合版)》2007,(1):35-35
班级是学校管理中的基层单位,也是学生学习的主要场所。笔者认为,要搞好班级管理工作,就要在班级管理中实行动态管理,以使学生能得到更好的发展。一、给学生机会实行动态管理的第一要务就是要破除教师“一言堂”和“学生小干部权威”。任何学生都可以向班主任提交申请,设计班级 相似文献
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古代伯乐相马的故事几乎尽人皆知。新时代的“伯乐”不但会“相马”,而且善于“驯马”。这里讲的是张寿芳老师把班干部培养成带头“马”的故事。又一个新班级在等待着她,张寿芳老师带着校长的期望走马上任了。作为有20多年班龄的老班主任,张老师深知学生干部在班级工作中的地位和作用。经民主选举产生的班干部李毅、周捷和季骏尽管都是当小干部的料,可是张老师仍坚持“玉不琢不成器”的信条,要将他们培养成21世纪所需要的人才。这个班级 相似文献