80年代独生子女心之深处的爱与痛     

阮明 《独生子女》2005,(12)

采访子菁那天下雨,她发短消息让我小心别着凉。我觉得有些意外,突然对这个素昧平生的女孩子充满好奇。坐在肯德基等子菁,嘈杂的人声里,我一直在猜测她长什么样。说实话,我并不了解生于上世纪80年代,在相对优裕的物质环境中长大的这些独生子女。坐位四周,有一群这个年纪的人, 看起来都很自我而且另类。子菁出现在我面前,素面期天,看不到一点另类的影子。这  相似文献   

如何培养小学生学习数学的能力     

阮明皮 《考试周刊》2013,(32):64-65

<正>激发学生的学习兴趣,引导学生感受阅读与思考、体验观察与探索,学习运算与运用,提高学生数学成绩,这是数学学习能力培养的过程。由模仿性学习到独立性学习再到创造性学习,由被动地学习到主动地学习再到积极探索,由不会学到会学再到"我要学",这是学习能力形成和发展的规律。  相似文献   

对班主任工作的思考     

阮明 《宜宾学院学报》1998,(3)

班级是学校进行德育的基层单位.“班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径”.(《中学德育大纲》)班主任是班级工作的组织者、指挥者和管理者.班级工作的成效大小,班风、学风的形成情况如何,班级中学生的发展状况等,在很大程度上取决于班主任,取决于班主任的素质及工作方法.要当好一名班主任,搞好班主任工作,首先应解决好以下三个基本问题:一、投入问题.有人说:班主任工作是一个无底洞,再多的时间都不够填.确实如此,班主任需要做的工作很多,必须保证思想上、行动上和时间上的投入.抓班级常规需要投入;培养学生干部需要投入;家访、联系家长,做个别学生的思想工作,检查、督促学生纪律、常规执行情况,学习完成情况,完成学校布置的各项工作,组织主题班会,指导班级的团支部、少先队工作等都需要班主任的投入.班级中任何一点进步,任何成绩的取得都离不开班主任的投入;没有班主任的投入,就不会有班主任工作成绩的取得.班主任工作没有投入绝对不行!当然仅有投入还不够.  相似文献