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1.
韩生 《漯河职业技术学院学报》2010,9(5):143-144
跳高专项力量训练水平的高低是决定跳高运动员专项运动成绩好坏的首要因素。运用文献资料法和专家访谈法对青少年跳高运动员专项力量训练进行探索,提出相应的训练方法,以利于青少年跳高运动员学习和掌握专项运动技术,提高专项运动成绩,为青少年跳高运动员进行科学、合理的专项力量训练提供参考。 相似文献
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文章从青少年运动员文化学习在运动训练全过程中的作用,及对其自身人生观、世界观的树立和对我国竞技体育后备人才的储备影响等三方面进行阐述,说明青少年运动员文化学习是我国竞技体育可持续发展的重要保证.文章分析影响青少年运动员文化学习的因素,改革青少年运动员文化学习的教学内容和教学方法,提出创设优良的文化学习环境与氛围是促进其学习的有效途径. 相似文献
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青少年足球运动员在非技术因素对青少年的发展起着十分重要的作用。对青少年足球运动员来说,影响发展的因素有很多种,内部因素有智力因素、道德品质、心理素质、身体素质等。外部因素有国家政策方面、经济条件方面、教育观念方面等。因此,应善于结合这些非技术因素,多方协作,设计有针对性的训练要求、训练手段和训练内容,提高训练效益,促进青少年足球运动员的健康成长。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(30)
<正>高校优秀运动员的身份相对特殊,他们既是高校学生群体中的一分子,也是体育界优秀运动员。高校优秀运动员常年在赛场、训练场和校园中穿梭,他们所接触的日常学习与生活相较一般大学生来讲更加复杂。优秀运动员是国家体育界的重要财富,关系国家体育整体竞争力水平。一旦运动员的思想政治观念发生偏差,不但会影响他们参与学习的积极性,更可能会对他们的思想纯度造成负面影响,继而影响正常训练、教学。因此,如何开展针对高校优秀运动员的思想政治教育,保证运动员思想水平保持良好状态,便成为高校思想政治教育课程改革与创新的重要议题。正因为高校优秀运动员身份特殊,不能将他们单纯地看作学生,更不能直接将其定义为专业运动员,校方需要考虑到特殊身份下运动员特殊的心理认同机制,据此调整思政教育模式,才能收到良好的教育效果。因此,对高校优秀运动员进行思想政治教育,必须从多个角度合力展开研究。 相似文献
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文章运用文献资料等研究方法,就功能性训练的特点及其在青少年篮球运动员运动损伤预防中的作用进行了分析。功能性训练强调完整功能链、强调动作模式训练等理念,具有"与传统力量训练良性互补"、"注重训练过程诊断"和"强调动作模式设计"等特点,对预防青少年篮球运动员的弱链损伤、机体力量发展不平衡和技术动作不正确等问题具有积极作用,应引起运动员和教练员的高度关注。 相似文献
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在我国无论业余体校还是运动学校,青少年运动员的文化素质教育与训练之间的矛盾一直十分突出。国内外众多的研究表明,青少年运动员文化素质对于运动成绩的提高以及退役后的二次就业具有重要的意义。因此,本文从加强运动员文化素质教育的必要性入手,重点阐述了加强青少年运动员文化教育的方法和措施,以供大家参考。 相似文献
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青少年武术运动员的训练,除了要按照基本的武术训练的方法和手段外,还应结合青少年武术运动员心理和生理特点进行科学合理的训练,从而达到较好地训练和比赛的效果。作者结合自己多年武术训练的亲身实践,探讨了青少年武术运动员训练应注意的问题,以更好地开展青少年武术运动员的训练,推进科学训练水平。 相似文献
9.
通过运动训练学理论分析研究,结合自由式摔跤青少年阶段训练特征,从体能、心理两大方面的角度深入分析研究青少年自由式摔跤运动员启蒙训练阶段的重点问题,旨在探索更加有效科学的训练理念和方法,指导青少年自由式摔跤运动员启蒙教学时期的训练,为广大教练员提高青少年自由式摔跤运动员训练的科学性、合理性,提高运动员成材率及运动寿命。 相似文献
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青少年运动员的训练过程是一项长期的、科学性要求很高的工作。在青少年运动员的训练过程中,除了遵循对成年受训者所采用的训练手段及方法外,训练中还要根据青少年运动员自身所特有的生理及心理特点进行科学的训练,才能取得优异的成绩。本文中笔者从青少年运动员训练的实践出发,浅析在青少年武术训练中应注意的问题及方法。 相似文献
11.
性别角色是由一定的文化所认定的适合于男性和女性的行为系统,同时还包括那些被看做是构成男性和女性的基本的态度和情感。为了了解青少年运动员这个特殊群体的性别角色双性化情况,青少年运动员的性别角色双性化在不同性别与训练年限之间具有显著的交互作用。 相似文献
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明确不同项目运动员的运动表象特征是对运动员进行针对性表象训练的前提。调查发现,我国优秀青少年攀岩运动员由于缺乏心理训练,难以区分性地采用认知和动机功能的表象;1．4～15岁攀岩运动员的运动表象最活跃;攀岩运动抑制“激发特殊动机的表象”,保持认知性表象。这些特点提示,攀岩运动员的表象训练应控制动机功能的信息,增加认知功能的信息。 相似文献
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顾亚萍 《合肥联合大学学报》2007,17(1):94-96
遵循适度性训练原则，掌握青少年运动员的训练特征，正确而科学地处理好运动负荷量和负荷强度的关系，探索青少年运动员训练规律，从而增进青少年运动员训练的实效性． 相似文献
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<正>义务教育阶段的学生运动员既是运动训练的主体,又是学习的主体,如何能够解决好运动训练和文化学习之间的矛盾,是国家培养全面体育后备人才的关键环节。"体教结合"的模式是国家培养优秀体育后备人才的一项新的重要举措,学校教育系统培养运动员的模式必将是体育后备人才培养的必然趋势。 相似文献
16.
陈晖 《中国科教创新导刊》2011,(5):201-201
本文通过图书馆及中国知网搜索引擎,查阅近4年青少年运动员体能训练方面文章,并对成都、重庆、西安、攀枝花等市业余体校及四川省青少年运动员教练进行访谈,研究分析青少年运动员体能训练的方法和要点,得出结论：青少年时期是运动员创造运动成绩、提高运动水平的重要阶段,要在耐力训练、力量训练、速度训练、柔韧训练等各方面结合青少年运动员的生理特点,采用现代科学的方法进行训练,同时要注意在训练中遵循循序渐进、身体训练与个人特点统一、整体控制训练等要点。 相似文献
17.
陈静 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(14)
心理训练是一个教育过程,是整个训练过程中不可缺少的重要环节之一。心理训练可以给运动员带来很强的自信心,提高青少年自身的网球水平。心理素质的训练能够使网球运动员在场上机智果断的解决场上随时发生的问题。能够稳定自己的情绪,迅速作出反应,增强自信心,使自己能够得到高水平发挥。心理素质的训练可以使运动员百折不挠的去克服场上各种困难。为了能使青少年在网球比赛中能够发挥自己的正常水平,本文以文献资料法、专家访谈法、实践练习法、逻辑推理法等对青少年网球运动员心理训练的途径与策略进行了研究以为同行们提供参考。 相似文献
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运动员是学校特殊的教育对象,训练、外出集训、比赛等占据了他们大部分的时间,用于完整课堂学习的时间非常少,而且不能持续到课堂学习,文化学习过程经常被迫中断,导致他们文化基础差,文化水平不高,退役后继续升学或再就业都困难重重。为提高运动员文化学习的效果,只能有效利用他们在训练比赛之余的间隙时间。移动学习是一种新型的学习方式,具有移动性、即时性、网络型等特点,不仅可以满足运动员训练之余零散时间学习的需求,还可以通过先进的无线上网设备、丰富的多媒体资源,激发运动员的学习兴趣。文章简单介绍了移动学习,然后分析了运动员进行移动学习的必要性,最后讨论了移动学习在运动员文化教育中的具体应用策略。 相似文献
19.
吴艳玲 《漯河职业技术学院学报》2012,11(5):191-192
青少年三级跳远运动员是我国三级跳远项目发展的基石,但是在＂三从一大＂训练思想的指导下,青少年三级跳远运动员训练时的负荷往往超过了青少年自身所能承受的最大生理负荷,对三级跳远项目的特点和青少年身体机能进行分析,根据实际训练经验,对青少年三级跳远时容易受伤的部位、受伤类型、受伤时机进行研究,并为青少年三级跳远训练提出合理的伤病预防对策和康复手段,从而保障运动员训练的正常进行。 相似文献
20.
潘红霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(11):119-120
采用文献资料法对青少年排球运动员心理特点、心理训练内容和方式进行探析,旨在帮助排球教练员明确青少年运动员心理训练的目标,指导运动员进行科学的训练,培养具有良好心理素质的排球后备人才. 相似文献