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刘明忠 《中国科教创新导刊》2013,(33):74-74
小学教育是学校教育的根本,实施小学语文开放式教学是一种个性化选择,开放式教学是一种面向学生的教学理念和教学态度。在教学过程中始终把学生看作学习主体,学生在课堂上充分发表自己的意见和见解,学生之间能够合作交流,共同完成学习任务。开放的语文课堂能促进与形点平等对话与交流。 相似文献
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教育本身就是一项美的活动,而臻美课堂就基于教育美的本质,唤醒美的元素,引导学生体验美和创造美作为中心思想的一种课堂教育形式,其核心内容在于重视和强化审美教育,让小学语文与审美教育完美融合,促进学生日臻完美,促进小学语文教学日臻完善。在臻美课堂的引导之下,小学语文教学要响应课程改革要求,重视审美教育在小学语文教学中的重要地位,改革语文教学方法,顺应学生的本性需要。下面将重点就臻美课堂视角下如何有效推进小学语文教学进行探讨。 相似文献
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我们在教育教学中应全方位地进行开放式的语文教学．应开放教学课堂,为学生构建轻松和谐的学习平台。搞好小学语文教学除了有过硬的基本功外,还要用新的教育理念武装头脑．讲究教学策略的应用。 相似文献
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项莎莎 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
随着新课改的提出,传统的教育方式已经无法满足新课标的目标要求,所以,在新课改的指导下,开放式教学法被引入到小学数学的教学之中。作为一种十分先进的教学方式,开放式教学法对于提高学生课堂学习的积极性和主动性,开发学生的智力与潜力都具有巨大的推动作用。本文就当前开放式教学法在我国小学数学教学中的应用为研究点,分别就开放式教学法的内容,当前的教学现状,以及新的教学方法进行讲解。 相似文献
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《考试周刊》2019,(35)
随着我国教育水平的不断创新和改革,我们在教学方式上不仅仅采用应试教育的方法,更是重视学生自身的学习感受。小学语文教学是学生学习阶段的一门基础学科。然而,传统的语文教学往往以书本内容作为教学主体,忽视了学生学习中激励的重要性,从而使学生丧失了语文学习的兴趣。因此,我们在语文教育中,应该注重学生的激励教育,完善学生语文教学中的激励机制,使学生不仅仅能够提高自身的语文水平,同时也有助于学生综合素质的培养。为了更好地完善我们小学语文的教学制度及激励机制,并将激励教育融入我们小学语文的课堂中来。本文对其进行分析,进而总结出激励教学在小学语文教学中的有效运用方法。 相似文献
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毛翠丽 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
实施小学语文开放式教学。小学语文开放式教学是开放式教学在小学语文领域内的运用。本人于一年前着手进行研究的过程中发现,虽然部分一线教师和教育理论工作者在理论研究和实践研究工作中取得了一定的成果,但仍存在一些问题：重实践研究轻理论研究;部分研究多整体研究少;关注学生发展忽视教师素质等。这些问题的存在制约了开放式教学研究的发展。尤其是教师作为教学研究的主体,如果缺少必要的专业素质和理论指导,即使进行大量的实践研究,也难免管中窥豹,无法系统、整体地掌握开放式教学的真谛。为了更好地理解领会、贯彻落实小学语文的开放式教学,我参考、阅读了大量有关教育学、心理学、语文教育以及开放式教学的论文和书籍,准备从理论知识到实践操作、从学生发展到教师素质对小学语文开放式教学进行较系统的论证说明。 相似文献
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在当前的小学语文教学中,开放式教学模式是一种全新的尝试,打破了传统教学模式的制约,是对教育教学理念的一次重要创新。在教学中全面实施开放式教学,有助于拓展语文教学空间,培养学生的自主学习能力,提升教学成效。广大小学语文教师在教学实践中应当立足教学实际,努力构建开放式教学模式,促进学生全面成长。 相似文献
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《教学随笔》2017,(24)
语文作为学生的必修科目,对学生来讲并不陌生,学生多从小学阶段便开始接受系统的语文教学。作为古今中外的文化积淀,它不仅能培养学生的文学素养,陶冶学生的情操,还能净化学生的心灵,它与英语数学共同构成了教学中的三大课程体系,历来备受学生、家长和教师的重视。就小学语文教育而言,由于学生学习能力和逻辑思维能力有限,为了实现最佳的教学效果,教师致力于教学模式和教学方法的改革,以吸引学生的注意力,焕发课堂生机,创新教育作为小学语文教学的突破口,近年来备受推崇,准确把握创新教育的内涵,将其完美的契合在语文教学中,提高课堂效率,让学生感受到语文学习的乐趣,推动小学语文教学活动顺利进行。 相似文献
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马婷婷 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):90-90
在小学阶段的语文教学中,作文教学作为一个重点教学内容被安排在课程教育中,同时,其对于学生来说也是一个难点,教师为了从整体上提高学生的学习效率和学习质量,开始在小学语文教学课堂中开展生本教育模式,对学生的逻辑思维能力和表达能力进行良好的锻炼。教师一定要将生本教育和小学语文作文教育进行深度融合,不断提高小学语文作文教学的效果。 相似文献
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邱清清 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着我国教育教学不断深入,现代化教学中如何构建小学语文高效课堂成为当前广大教育界探讨最多的课题内容,这对小学语文教师开展教学工作提出了更高的要求。在新课程改革理念下,小学语文课堂教学中,教师应将课堂的主体地位交还于学生,让学生成为真正的课堂小主人,在课堂上拥有话语权,敢于向老师提出质疑,师生之间能够和谐融洽地相处,营造轻松愉快的学习氛围。因此,小学语文教师想要创设出语文高效课堂教学方法,应该从吸引学生兴趣入手,优化教学方法,丰富教学内容,从而提升学生自主学习能力和语文素养,实现小学语文课堂教学的有效性。 相似文献
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互动式教学作为现代化教育中一种全新的教学模式,可有效提升学生学习的主动性。小学语文教学中教师借助互动式教学开展教学任务,可强化师生之间的交流,能充分展现学生在课堂上的主体地位,对增强学生主观能动性,培养学生主动学习的意识有重要意义。现阶段伴随我国素质教育的不断推进,互动式教学在教学中被逐渐应用开来。本文主要探索了小学语文教学中互动式教学的应用情况,目的是进一步激发学生对语文学习兴趣,提高小学语文课堂教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
<正>一、提高小学语文教学课堂有效性的意义小学语文作为小学教育的基本学科,对学生以后的学习生涯都有很深远的影响。让小学生更好地学习和掌握语文学科非常必要和关键。因此,高效小学语文课堂的重要性就凸显出来了。兴趣是所有学习的良好开端,高效的语文课堂学习,可以培养学生对语文的学习兴趣,对于提高小学生的语文学习能力有着很大的促进作用。小学语文学习的重点在于课堂学习,如何让学生在课堂上高效学习,是新时期小学语文教学的重点工作。语文作为小学知识学 相似文献