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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
新的课程改革对高中历史教学提出了更高的要求,教师必须要在有限时间内提高课堂效率,让历史课堂真正活跃起来,既要让学生在课堂内学到应学的知识,又要让学生喜欢学习,愿意学习。在这一形势下,如何在高中历史课堂上提高效率,让学生学到更多的知识就成为了广大历史教师普遍关注的重要课题。下面,笔者将结合多年的历史教学经验和学生的实际特点,对高中历史课堂教学改革谈几点看法。  相似文献   

2.
在高中历史教学中,教师的主要任务是提高学生学习历史的兴趣。在高中历史课堂中进行趣味性的教学能够充分调动学生的积极性,提高课堂教学效率。本文主要研究在高中历史教学中如何进行趣味性教学,充分利用历史课堂的各个环节发挥学生的主体作用,激发学生对历史的好奇心,进而提高课堂教学效率,达到学生的学习要求。  相似文献   

3.
高中历史教学目标不仅仅是让学生学会课本上的基础内容,还要培养学生的思维和分析能力。在高中历史课堂上,教师如果能够实施课堂导入策略,不仅能够使学生更好地掌握学习内容,而且还能提高学生对历史学习的兴趣,使学生能够在学习的过程中主动探索新的知识内容。本文笔者将探讨高中历史教学存在的问题,如何提高课堂效率和灵活运用课堂导入策略。一、高中历史课堂教学的现状分析高中阶段是学生学习生涯中最为艰苦的阶段,时间紧,任务重。  相似文献   

4.
在新课程教育改革背景下,以往教学模式已然不能适应当前教育教学要求,而微课程模式的应用,进一步提高了课堂教学效率,并为枯燥的课堂教学注入了更多的活力。而在高中历史教学当中,通过微课程的应用,更好地激发了学生历史学习兴趣,调动了学生学习积极性,为提高历史成绩,提高课堂教学效果创造了有力的条件。基于此,本文章对如何将微课程应用到高中历史教学当进行了简要的分析,以供参考。  相似文献   

5.
随着新课改的进行,高中历史作为一门衔接历史和当今社会的纽带课程,在高中教育中的作用非常重要。对于现阶段如何开展高中历史教学,提高课堂的教学实效性,是高中历史教师不断探究的课题。本文首先分析了现阶段高中历史教学中存在的问题,然后针对这些问题提出了高效开展历史教学的新措施,以期能提高历史课堂教学的效率。  相似文献   

6.
高中历史教学引入翻转课堂,可以给学生一个能够对自己负责的学习环境,让学生即使缺席课堂,也能够不被甩在后面;让学生在进行历史知识复习或补课时能够有存档可寻,从而能够提高学生学习历史的积极性,学习时间的灵活性;提高学生学习的效率,增加学生学习的自信。如何实现翻转课堂在高中历史教学中的有效应用是多方面的。  相似文献   

7.
目前,我国高中历史课堂的传统教学方法存在着许多问题,例如教学效率低、教学质量差、教学方法陈旧以及学生历史学习兴趣不高等。但随着我国不断深化高中历史教学新的课程实验标准改革,高中历史科教师不断探索新的教学方法,不断在历史课堂尝试和运用新的教学思路和新的教学理念。其中,课堂情境教学法得到了许多教育专家和高中历史教师的认可。那么,情境教学法的教学理念和作用究竟是什么呢?本文将以人教版高中历史教材为教材依据,结合笔者的历史教学经验谈谈笔者的观点。  相似文献   

8.
《考试周刊》2021,(42):139-140
历史是高中教育体系的重要组成部分,也是高中教学的重要课程。其既属于文化课程,也属于素质教育课程;既有利于提高学生文化素养,也有利于对学生进行思想品德塑造,提高学生综合素质的重要内容。而史料是历史教学非常重要的素材,丰富的史料能够帮助学生更加客观全面地解读历史事件,分析历史现象。在高中历史教学中也需要依靠史料教学,带着学生阅读史料,合理运用史料打造智慧课堂,提高课堂教学效率,发挥历史课程的育人价值。文章分析了史料在高中历史教学的重要意义,探讨了史料在高中历史教学中的应用现状,重点探索有效阅读和应用史料的方法。  相似文献   

9.
不少学生将历史、政治等学科当做"枯燥"、"乏味"的代名词,其实,只要转变教学思维、改善教学方法,文科学习就能成为一项陶冶心境的知识之旅。纵观高中历史教学现状,课程导入环节没有发挥实质作用,导致学生并没有真正深入到历史学习中。因此,提高高中历史教学课程导入的有效性、实施正确的课程导入策略,对高中历史教学具有十分重要的意义。  相似文献   

10.
随着素质教育的大力推行,素质教学理念逐渐落实到各个院校的课程当中.高中历史作为一门内容繁杂的人文学科,如何将素质教育融入课堂成为许多人所关注的问题,这也给高中历史教师的课堂教学带来了挑战.在素质教育理念推行的过程中,教师应当更新教学方法,在教学中融入素质教学,让学生能够在学习过程中健全自身的价值观念,塑造自身优良品格,消化更多历史知识.与此同时,也需要明确学生主体地位,通过学生地位的确立,让学生的历史学习能力得到提升.在教学过程中,教师应当通过构建问题情境,让学生及时发现问题、解决问题,培养学生的自主探索能力.高中历史的基本任务是传授历史知识,培养学生基本素质.因此在教学过程中,教师应当善于挖掘历史教材中的德育素材,让学生在学习过程中提升自身道德品质,让历史学科与素质教育互相融合,发挥出最大的教学价值.教师应当在教学前期进行备课,了解教材内容的核心思想,并且将教材的德育思想在课堂的教学中展现.为此,本文将对高中历史素质教育教学中存在的问题进行分析,并对提高高中历史素质教育教学质量的策略进行探讨.  相似文献   

11.
现代信息技术为当今教学方法与教学模式的变革提供了坚实的物质基础,同时也给在一线教学的教师们以新的挑战。如何适应社会信息化的发展,随时代步伐,着力教育改革,实现高效课堂,成为一个新的课题。在高中历史教学课程中,如何将先进的信息技术和历史学科有机地结合起来,激发学生学习的兴趣,培养学生灵活的历史知识和高层次的思维能力,提高历史课程的学习效果和效率,已经成了首要问题。本文笔者结合自己在高中历史教学中应用多媒体技术的体验、结合历史学科的特点,谈自己的几点观点。  相似文献   

12.
历史作为高中学科的重要组成部分,充当着连接人文科学和社会科学的"桥梁",历史教学旨在使学生以史为鉴,树立正确的唯物主义历史观,而传统的高中历史课堂封闭而僵硬,教师主导课堂的教学方式不仅限制了学生思维发展,而且降低了学生学习兴趣,这与新课改的要求背道而驰。为改变这一现状,在高中历史课堂中实施开放性教学显得更加重要。我们倡导"以人为本"教育,学生是学习主体,开放性教学可以有效发挥学生主动性,突破传统教学的束缚,深化学生对历史知识的理解,提高高中历史课堂教学效率和学生历史水平,使历史课堂更加高效、有趣、开放。  相似文献   

13.
杨静 《学周刊C版》2014,(1):177-177
随着高中历史课程的改革,作为必须紧跟改革新潮的历史教师,我们在历史教学的实践中无疑会面临着新的挑战和压力,但同时对于高中历史教师而言也是实现自身价值,展现自我应对变化了的教学课程的新的机会。当然,高中历史课程的改革,不仅要求教师在教学观念和教学方法方面有所转变,也要求学生有相应的适应新课程改革后的学习方式,师生之间相互配合,互相进步,提高新课程理念下高中历史教学的效率。  相似文献   

14.
在新课改背景下,高中课堂受到了很大影响,对全新的学习方式进行了有效提倡,这与素质教育是相适应的,致力于改变传统的教学观念和方式,对学生的主体意识进行发挥,在一定程度上增强学生的自主学习能力。要对此目标进行相应实现,需要对教学方法和学习方法进行全面研究,从而构建有效的高效历史课堂。在新形势下,为了适应课程改革的需要,充分利用课堂教学资源,引领学生对历史课堂的认知度和兴趣,提高课堂教学的效率,真正实现历史课堂高效,下面结合多年来高中历史课堂教学的实践,谈一下如何构建高中历史高效课堂。  相似文献   

15.
众所周知,在高中时期的学习生涯中,作为一名文科生其中必不可少的学科便是历史。高中历史不同于初中学习阶段的简单性记忆,它不仅考验我们的记忆,更注重高中生们对问题的理解和思考。这对历史教学而言是一个很大的考验,历史能否教好,学生们能否学好历史、读懂历史是至关重要的。一个开放性的课堂教学便应运而生,开放式的教学方式,可以让同学们很快地融入到学习当中。本文将从如何在高中历史课堂中实现开放式教学进行介绍和分析。  相似文献   

16.
随着当前新课程改革工作的逐步深入和完善,国内教育教学水平有了明显提升。对话式教学是一种新型教学模式,将其应用于高中历史课堂教学可有效提高教学效率,强化教学效果。对于当前高中历史教师而言,如何创建高效且有序的历史课堂对话教学模式,是一个亟待解决的重要课题。文章论述了对话教学在高中历史教学中的应用策略,旨在推动高效有序课堂的发展,提高课堂教学效率。  相似文献   

17.
在新课程改革的背景下,教育部门对高中的教学效果提出了新的要求,其中自然包括文综教学中历史课堂的教学效果。怎样紧紧围绕新课程理念进一步优化高中历史课堂教学,是每一位在职教师都应该考虑的问题。本文主要通过对历史课堂当前的现状进行分析研究,进而提出提高高中历史课程教学质量的方法途径,最终提高学生的历史成绩。  相似文献   

18.
随着新课改的实施,高中历史教学逐渐有了更高的要求。高中历史情境教学与情感教育的结合作为一种新型的教学模式,不仅可以帮助老师提高历史教学质量,还可以提高学生历史知识的理解能力。本文通过对高中历史教学现状进行详细分析,探讨使用情境教学与情感教育的结合方法的具体方法,从而提高历史课的学习效率。  相似文献   

19.
本文通过对高中历史教学的现状进行分析,总结出在高中历史教学中存在着自主学习能力差、历史教学效率低、忽视自主学习模式等问题。同时阐述了自主学习模式对高中历史教学的重要性,进而提出了自主学习模式在高中历史教学中的应用方法,从创新历史教学观念、掌握自主学习模式、引导学生自主学习、构建历史评价机制等角度展开论述,旨在提升高中历史的教学效率,促进高中历史教学的发展。  相似文献   

20.
随着我国的高中教育进入新课改时代以来,如何提升高中学生的历史学习兴趣和高中历史课堂教学的高效性是国内很多高中历史老师都在努力的方向。高中历史老师能够在日常的历史教学过程中,了解学生在学习历史课程过程所存在的问题,进而可以从多个方面提升高中历史课堂教学的效率。基于以上关于高中历史教学中的实际背景,本文从多个角度对如何提升新课改下的高中历史教学效率方面进行了探究,并且提出了几点建议。  相似文献   

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