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1.
李伟 《济南职业学院学报》2014,(2):85-87
随着社会对应用型复合型人才的需求不断增加,民办高校的英语教学模式也亟待改善,基础英语与行业英语的融合与衔接成了广大民办高校普遍关注的问题。本文从民办高校中基础英语和行业英语的教学现状及存在的问题入手,从师资队伍、教材配备、课程设置、教学方法、评价模式等方面系统阐述了二者相融合的对策,并揭示了基础英语与行业英语相融合的重要意义。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
长期传统的公共英语教学让大部分高校学生甚至部分教育者都以四、六级英语考试成绩作为衡量英语水平的标杆。这种局面一方面体现出英语在当今社会中不可撼动的地位,然而,另一方面,对于基础英语的过度重视实际上也会造成对行业英语的忽视,造成行业英语教学滞后于基础英语教学。实际上,高等院校作为一个微型社会,不仅应该教给学生坚实的基础英语知识,更应该重视行业英语的针对性和专业性,做到专业人才外语化,外语人才专业化。这种教育目标的提出既是综合了社会对行业英语人才的需求以及学生对成为行业英语的复合型人才的渴望,也体现出公共英语教学和行业英语教学融合的迫切性和必要性。那么,行业英语和学生学习的基础英语可有什么联系呢。针对这个问题,本文主要从词汇、教学、应用等个方面讲述了行业英语在基础英语中的渗透与融合。 相似文献
3.
针对高职院校英语教学现状,分析高职基础英语与行业英语衔接与融合的必要性,并提出基础英语和行业英语衔接与融合的思路和具体对策。 相似文献
4.
无论是基础英语教学还是行业英语教学,其终极目标都是"沟通与交流",是同一教学目标下的两个层面,在内容上却互相融合。在工学结合理念的指导下,本文从三个方面探讨了行业英语在基础英语中的渗透与融合。1.行业英语的词汇在基础英语教学中的渗透与融合。2.把行业中英语应用的典型场景渗透到日常的听说练习中,培养学生实际应用英语的能力。3.结合未来岗位,切实提高学生英语阅读和写作能力。只有真正把行业思想贯穿于基础英语的教学中,突出教学内容上的真实性、实用性,同时注重语言共核的教学和自主学习能力的培养,才能提高学生英语的实际应用能力,提高职业英语教育与市场的吻合度,增强学生的就业能力。 相似文献
5.
针对高职院校英语教学现状，分析高职基础英语与行业英语衔接与融合的必要性，并提出基础英语和行业英语衔接与融合的思路和具体对策。 相似文献
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7.
在全球化时代背景下,对大学生的英语水平提出了更高的要求,对高校英语教育也提出了全新的挑战,高校英语教学走基础英语与行业英语相结合的道路已是大势所趋,势在必行。如何实现高校基础英语与行业英语的融合,满足大学生职业需求、提高大学生综合语言应用能力、促进大学生的全面发展,是该文主要讨论的话题。 相似文献
8.
随着社会的进步和职业教育的蓬勃发展,经济全球化的背景使得各行各业对从业者的行业英语运用能力要求越来越高。传统的英语基础教学更倾向和注重大众英语教学,本文将对行业英语与基础英语的融合教学进行分析,结合高职学生的现状,探索高职英语教学思路,对英语教学改革措施提出合理化建议。 相似文献
9.
刘艳群 《当代教育理论与实践》2014,(8):110-111
对于高职基础英语教学来讲,其同行业英语教学融合在一起对改革人才培养有着重要意义。面对当前社会经济的不断发展,对高职英语教学提出了更高要求,相关教职人员应及时更新自身的观念,融合基础英语教学及行业英语教学,从而帮助学生更好的成长。论述了当前高职基础英语教学同行业英语融合的情况,分析了二者融合的意义,并探讨了融合的方法,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的成长夯实基础。 相似文献
10.
高职院校推行工学结合的人才培养模式．其课程内容要与高职教育的培养目标相符。本文探索工学结合下高职基础英语与行业英语相融合的教学模式．提出改革教学内容、教学模式、提出评价方法．建设适应时代发展的师资队伍是提高教学质量、满足社会需求的关键。 相似文献
11.
本文就高职院校目前基础英语与行业英语均衡发展、相互融合的模式进行理论和途径方面的探讨。高职英语教学模式的改革要真正把行业思想贯穿于基础英语的教学中,在教学观念上"以学生为中心",教学内容上强调真实性和职业性,同时注重语言共核的教学和专业岗位群需求,才能真正实现英语学习为专业服务的理念。 相似文献
12.
马靖香 《邯郸职业技术学院学报》2011,(4):82-83,90
通过对基础英语与行业英语不同特点的综述,分析了高职院校英语教学中基础英语和行业英语整合的必要性及存在的问题,并提出了改进的策略。 相似文献
13.
英语技能大赛对提高学生英语学习的效能有一定的促进作用,为了能够将英语技能大赛与中等职业院校学生的英语学习充分融合,并实现一定的效能,发挥出两者融合的作用,更好地促进学生的英语学习,文章针对英语技能大赛对提高集美工业学校学生英语学习效能的情况进行了调查,对采集的信息进行了分析,总结学生在英语学习中存在的一些问题,并针对问题提出了对策和建议,希望通过英语技能比赛提升学生的英语学习效能。 相似文献
14.
公共英语教学如何在有限的时间内最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生的应用能力,注重学生的语言能力与就业市场的对接呢?为此,我们将"基础英语+行业英语"教学模式引入高职英语教学,对化工系的学生进行试点,把基础英语和行业英语结合起来,增加化工英语的词汇、让学生自己参与制作有关行业英语的课件资料,进行项目化教学,使学生熟悉基础英语会话与行业英语的阅读、写作及翻译.我们取得预期的效果,因此将全面铺开基础英语与行业英语相结合的公共英语教学改革. 相似文献
15.
韩瑾 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(4):84-86
基础英语和专业英语是学生在大学期间所学的两门课程,但目前在我国高校英语教学中两者“各自为政”。文章通过对两者关系的分析,指出在大学英语教学中将基础英语教学和专业英语教学相互渗透、相互融合,不仅有助于学生打好坚实的语言基础,而且有助于培养学生成为符合社会需求的复合型人才。然而,要实现两者间真正的渗透与融合,还需要一支高素质的外语教师队伍。 相似文献
16.
吕岩 《杨凌职业技术学院学报》2014,(4):68-70
高职英语教学应突显职业教育的特点,注重教育的应用性、实践性和实用性。而高职英语课程一直沿袭传统的基础英语教学模式,主要以英语基础知识讲授为主,脱离学生职业发展的需求。通过分析高职英语课程现状,指出构建基础英语与职业英语相融合的高职英语课程的有效途径,旨在探索新的高职英语教学模式,完善高职英语课程,培养出符合社会和用人单位需求的高技能高职人才。 相似文献
17.
18.
《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
行业英语课程作为高职高专英语教育的典型代表由于体现了具体就业岗位与英语知识的融合,因此备受关注。本文以知识图谱CiteSpace为工具,对2007年至2017年的国内行业英语研究分析发现国内行业英语研究不仅在研究热点、研究前沿方面体现了多元性,同时研究机构与作者方面也各有不同。这一结果为学者进一步研究行业英语奠定了基础。 相似文献
19.
本文从基础英语与专业英语的含义入手,明确了两者之间的关系与良好衔接的必要性,通过分析高职院校基础英语与专业英语教学中存在的问题,有针对性地提出几点建议,以期促进两者的衔接与融合。 相似文献
20.
贾梦霞 《吉林广播电视大学学报》2014,(8):149-150
随着国际化进程的快速发展,企业急需拥有专业的秘书知识又精通英语的人才。如何将商务文秘技能和普通英语结合,将两者融会贯通,培养优秀的商务秘书是高职院校重点研究课题。本文简要分析了大学英语与商务文秘英语融合的几种教学方法。 相似文献