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1.
以就业为导向的高职艺术设计人才培养模式探析 总被引：5，自引：1，他引：4
为提高高职院校艺术设计专业毕业生的就业竞争力,建立以就业为导向的高职院校艺术设计专业人才培养模式,是我们当前急需深入思考研究和着力解决的一项重要课题。为此要建立以就业为导向的高职艺术设计专业“应用型”、“多维型”人才的培养目标;建立以就业为导向的高职艺术设计专业“双师型”师资队伍;建立以就业为导向的高职艺术设计专业“产教、产学”结合的“实践型”学科与课程体系;建立多途径、多形式,畅通无阻的就业渠道。 相似文献
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随着“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职办学理念以及“以学生为中心,以就业为导向”的教学理念的日渐深入,以就业为导向,深化高职大学英语教学改革也就势在必行.本文通过分析目前高职大学英语教学现状与问题,并结合实际,以就业为导向,以市场需求为目标,提出了一些高职大学英语教学改革的措施. 相似文献
3.
从以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式的内涵界定入手,明确以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式的基本理念和主要模式,阐明以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式的特点,最终以高职院校教育教学改革的具体实践为落脚点,提出建立专业动态调整机制,实施项目导向、任务驱动课程改革,推进教学模式和方法改革等促进高职教育教学改革实践的具体措施。 相似文献
4.
石伯军 《连云港职业技术学院学报》2011,24(4):39-41
在严峻的就业形势下,通过对高职院校毕业生就业现状的分析,阐述了高职院校图书馆开发就业导向新的服务功能的优势,提出了高职院校图书馆就业导向服务的有效途径。 相似文献
5.
以就业为导向的高职英语专业教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
“以就业为导向”的高职高专教学应区别于普通高校的“学科型”教学。高职英语师范类教学应始终贯彻“以就业为导向”的指导思想,突出职教特色,从“学以致用”的教学理念出发,采用任务型教学方法,建立多样化的评价体系,提高学生的专业素质和就业能力,以满足市场对高职英语师范类人才的需求标准。 相似文献
6.
为了促进高职教育教学改革,文章首先论述了以就业为导向的高职教育教学改革背景,然后分析了以就业为导向的高职教育教学存在的问题,最后提出了以就业为导向的高职教育教学改革路径,包括明确自身职责定位,突出就业导向,营造良好的社会氛围;完善高等职业教育体系,改革教育教学方式,强化就业指导;贯彻就业服务理念,推进校企深度融合,提高职业教育教学质量;坚持创新型人才培养导向,打造“双师型”教师队伍,全面推进人才强国战略。 相似文献
7.
“以能力为核心”是高职教育的理论依据;“以就业为导向”是职业教育发展的共同趋势.作为高职院校的专业教师,必须坚持“以能力为核心”、“以就业为导向”的原则,紧跟时代步伐,适应市场需求,积极进行教学改革.不仅要传授给学生专业理论知识,还要传授实践技能,把高职院校的学生培养成生产一线高素质的技术专业人才. 相似文献
8.
以职业为导向的高职课程观探析 总被引：1，自引：0，他引：1
从我国高职教育的发展历史及对高职教育的本质分析来看,“一般职业导向性”是高职教育的本质属性;这一属性决定了高职教育的相应的课程理念。“以职业为导向”的课程观与“以就业为导向”的课程观有着一定区别,“建构主义”的学习理论与“职业科学理论”为开发“以职业为导向”的课程体系奠定了理论基础。 相似文献
9.
略论以通识教育提升高职院校学生就业竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
“以就业为导向”是高职院校的重要办学理念之一,提高学生的就业竞争力便成为高职院校十分关注的问题。以通识教育为契机,打造高职学生的核心就业能力,应当成为高职教育发展的一种导向。必须在学校、教师和学生三个层面深入推进通识教育,才能有效提升高职学生的就业竞争力,并促进学生全面发展。 相似文献
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王莹华 《黄冈职业技术学院学报》2008,10(1):22-24
近年来,高等职业教育已经成为促进高等教育发展的重要力量。高职院校以就业为导向,以培养“实践能力强,具有良好的职业道德的高技能人才”为目标,进行了有益的探索。就高职院校“以就业为导向”的办学理念,对培养创新创业人才的培养问题进行了思考。 相似文献
11.
试论新形势下高职毕业生就业工作新举措 总被引：1，自引：0，他引：1
林颖 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(3):64-66
随着高等教育进入大众化阶段，高校毕业生就业已迈向大众化。分析了在“大众化”就业形势下，高职院校就业工作要引入市场营销理论，找准办学定位，加强就业教育，提高就业服务质量。 相似文献
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高职教育竖持以就业为导向的办学方向，已成为高职教育界的共识，将对高职教育德育产生深刻影响。分析高职教育就业导向对德育的影响，研究就业导向具有的德育功能及其实现途径，有助于高职教育德育目标的实现。 相似文献
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就业价值取向是人们在一定历史条件下,在就业过程中对职业价值追求、定位、评价和选择的一种倾向性态度,其对高职院校学生就业起到导向性作用。通过问卷调查的方式,从就业准备、就业目标、择业影响因素及就业指导等4个方面,对福州地区高职院校学生就业价值取向进行调查,并在此基础上分析其变化特点及产生的影响,认为引导高职院校学生树立正确就业价值取向的策略应该由社会、学校、个人三方面共同努力。 相似文献
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以就业为导向的高职学生职业能力培养--兼论高职人才培养模式的变革 总被引：43，自引：0，他引：43
高等职业教育以就业为导向目标的实现,能力主要由基本能力、专业能力和关键能力构成.以就业为导向的高等职业教育,其学生职业能力的培养,需要变革现行的人才培养模式、办学模式、教学模式和能力评价模式,从市场和企业的要求出发,全面培养和提高学生的职业能力,满足和适应学生就业以及发展创新的需要. 相似文献
16.
高职生、专业培养计划和用人单位定位不均衡分析 总被引：5，自引：0，他引：5
高职生、专业培养计划和用人单位三者之间定位不均衡,是导致高职毕业生就业率低、跳槽频率高、工作稳定性差的重要原因.可以通过降低学生就业定位、加强对学生的职业生涯规划、调整专业培养计划和加强产学研合作等措施来实现三者之间的均衡. 相似文献
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当前,影响高职生合理就业的因素是多方面的,如职业期望与职业定位出现偏差、就业市场不规范、专业特色不明显等.转变思想观念是实现合理就业的前提,同时必须规范就业市场,加强品牌专业建设,加大对实训教学的资金投入,以及加强就业指导工作. 相似文献
18.
课程设计是将课程基本理念转化为课程实践活动的关键环节。高职英语教学要以就业为导向,以培养学生就业能力为中心。课程的主要任务是培养学生适应一线工作需要的英语实用能力。任务型教学符合高职教育教学理念,能够帮助学生提高语言能力,促进职业能力的形成和发展。就业导向基于任务的高职英语课程设计模式,在培养学生基本语言能力的基础上,通过任务活动实现语言教学的形式与意义的高效有机融合,是提高高职英语教学的一条有效途径。 相似文献
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通过对高职教育发展现状以及存在的问题进行深入分析，提出高职教育如何健康发展的对策。目前，在高职院校的办学规模不断扩大，社会认可度与就业率不断提升的情况下，仍存在着资金投入不足，教育教学观念陈旧，办学定位不准的问题。为此，高职院校应以就业为导向，走产学研结合之路．加强实践基地建设深化教育教学改革，走特色办学之路。 相似文献
20.
谌爱群 《柳州职业技术学院学报》2014,(5):95-98
就业导向对高职法制教育提出了新的要求,笔者分析了就业导向下的高职法制教育效果的现状,发现现有的高职法制教育不符合就业导向的要求。要改变这种状况,应做到:以学生为中心转变教学理念、针对就业需求明确教学目标、以"必需、够用"为原则整合教学内容和基于工作过程合理运用教学方法。 相似文献