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一、影响学生英语阅读能力的主要因素 影响和制约学生英语阅读能力提高的因素有很多。第一,学生词汇量严重不足,语法结构陌生,无法理解长、难句。在教学过程中,本人发现学生连一些最基本的词汇与句型都没有掌握,这从根本上制约了学生的英语阅读能力。第二,学生缺乏阅读技巧和良好的阅读习惯。学生拿到一篇文章,往往一段还未读完就已经兴味索然了。其关键在于学生不懂文章的结构、作者的写作主旨,没有良好的阅读习惯。第三,学生缺乏相关文化背景知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
阅读教学法是基于语言阅读习惯来培养阅读的品格和阅读能力,从而提高学生对于英语文章的理解,进一步提高英语的阅读能力。通过对于阅读教学法在实际英语教学中的应用,探讨这一方法对于小学生英语学习能力和语言思维能力提高的意义。 相似文献
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在英语教学中,我们不难发现学生阅读英语的速度不仅缓慢．对文章内容的把握和理解也偏差较大,突出的表现是茫然无措．不知从哪里下手,导致解题困难。近几年来,高考在考查学生的阅读能力时,更注重考查学生对文章的深层理解,考查学生对文章的综合能力的归纳。通过调查,我们发现,学生在英语阅读中过多将注意力集中在字、词、句子语法上,却忽视了对文章整体意义的理解,这充分说明他们缺乏必要的阅读策略和运用能力。因此,英语阅读策略的探究对于提高英语阅读效率和阅读水平至关重要。 相似文献
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李智琼 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
阅读是对书面信息进行认识构建的心理语言过程。英语阅读效率（reading efficiency）就是英语阅读者阅读英语的理解率与阅读速度之和。阅读能力的获得至少需要两个方面的因素：语言能力和阅读技巧。语言能力是指拥有一定的词汇量和基础语法知识;阅读技巧包括寻找中心词的能力、猜测词义的能力、推知文章含蓄意义的能力和合理的用眼技巧。本丈就我教学中的一些体会,从扩大学生阅读量、快速阅读方法和掌握阅读技巧三个方面进行浅谈。 相似文献
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浅谈如何提高高职学生英语阅读能力 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读是一种言语活动.在这过程中所表现出来的能力,被称为"阅读能力"或"阅读理解能力".英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础.高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径.本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出教学方法和阅读教学模式的不合理,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议. 相似文献
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阅读理解是学生在英语学习中应该具备的一项重要技能。如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题。扩大词汇量;增加阅读量,提高阅读速度;掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键。培养学生具有较强的阅读能力一直是泛读教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。文章将探讨提高学生英语阅读能力的具体措施。 相似文献
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董小雷 《忻州师范学院学报》2013,29(2)
作为英语专业的学生,英语阅读是学习的重要途径,也是其学习的主要目标之一.然而在阅读英语文章的过程中,由于文化背景与知识层面的差异,学生又会遇到不少的障碍,其中生词则是首当其冲.从准确与有效的阅读文章的角度来讲,生词会给学生带来很大的困难.因此如何使学生的英语阅读更有效率,将成为提高阅读能力的关键.文章阐述了学生在英语阅读中遇到生词时所存在的问题,并且对于如何提高生词的理解能力方面提出了若干猜词策略与技巧,以期达到提高学生英语阅读能力的目的. 相似文献
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阅读是指通过认识语言形式与结构而获取全部文字信息的过程。高中英语阅读不是一种简单、消极、被动的学习活动,而是一种复杂、积极、主动的认识过程。阅读是接触、学习外语的主要途径之一,是学好外语基本功的主渠道。高中英语教学的目的是既巩固学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,又侧重培养阅读能力,强化学生的自学能力。阅读理解反映了高中生直接应用英语的能力,尤其是自学能力。因此,在英语教学中,培养学生的阅读能力是高中阶段英语教学的主要环节。那么,如何才能行之有效地培养高中生的阅读能力呢?文章对此问题进行了探讨。 相似文献
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阅读是一项重要的内容,它是学好英语的基础。通过阅读理解,学生也可以较好地培养和发展自己的分析、综合、归纳与推理、想象与记忆等四位能力。长期阅读能帮助学生丰富词汇,获取信息,开阔视野,激发兴趣。所以英语阅读必不可少,但学生英语阅读能力的培养是一个渐进的过程,阅读理解是英语知识综合运用的表现。在实践教学中我们必须按新课标的基本要求,加强阅读教学,按要求完成阅读量,提高学生的阅读能力。 相似文献
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正在新课程标准下,英语教学中的阅读教学越来越得到重视。无论是教学过程中对文章的阅读,还是考试中对试题的阅读都对学生提出了更高的要求。并且英语阅读能力的好坏直接影响学生整体的英语水平。阅读能力会影响学生对英语的理解能力、写作能力等。因此,阅读能力的提高是学生学好英语的前提。我们每一名英语教师都应重视学生阅读能力的提高。 相似文献
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阅读理解能力是学生英语综合能力的核心。学生英语能力的高低在很大程度上取决于阅读能力的强弱。阅读是检验学生语言能力和获取更综合、更复杂、更精确信息的必要手段。因此,每位教师都应该重视在阅读理解中形成观察、判断、推理与综合信息的能力,着手对学生进行阅读理解能力的培养和解题指导。 相似文献
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英语阅读是外语教育教学过程中的一个重要环节,而提高中学生英语阅读理解能力也一直是英语教学的重要目标之一。本文从中学生存在的不良阅读习惯入手,重点分析如何提高中学生的阅读能力。阅读是理解和吸收书面知识的一种手段,是获取知识的重要途径。而阅读理解能力是反映语言理解能力的重要条件之一。就近几年的中考、高考来看,英语阅读已经成为考试中的重要组成部分,且英语教育界也逐渐认识到了阅读的重要性。这就要求教师在英语教学实践中必须切实加强英语阅读能力的培养,提高学生阅读理解能力．以提高学生整体英语水平。 相似文献
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中学英语课程中英语的阅读能力是综合语言运用能力的重要组成部分。英语的阅读以能力为主,涉及学生的理解、综合能力;分析和解决问题的能力。近年来,英语阅读的选材广泛,内容丰富,与学生生活实际相联系,包括日常生活、传说、社会、心理、文化、历史、地理、科普、政治、经济、新闻等。而且试题很开放、很灵活,阅读更注重对技能和能力的考查。针对这种情况,作为英语教师,我们更应该注重培养学生的阅读兴趣,提高他们的阅读理解能力。 相似文献
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熊婧竹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(3)
英语阅读能力的培养和提高是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础。阅读也是获取信息最重要的手段,因此受到学习者的重视,但英语阅读教学一直以来都是英语教学的一大难题。通过分析影响学生阅读能力提高的因素,探究英语教师如何在教学过程中运用正确教学方法指导学生进行英语阅读,使学生养成良好的阅读习惯,掌握英语阅读技巧。 相似文献
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在学生学习英语的过程中培养学生的阅读能力对于提高英语成绩具有重大意义。如何提高学生的英语阅读能力,是每一位英语教师要着力探讨的问题。下面谈谈本人在教学中关于提高学生阅读能力的一些想法和做法。 相似文献
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英语阅读能力反映学生应用英语词汇、语法及语篇等语言知识的综合能力。但是,很多学生在阅读英语文章时感觉困难,或是在认为读懂了文章时,却不能回答文后提出的问题。于是在考试时,遇到英语阅读理解就感到紧张或是缺少自信心。本文将从阅读能力训练与英语高考阅读理解答题策略两个方面进行讨论。 相似文献
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培养学生具有较强的阅读能力是中学英语教学的主要目标.阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面.针对学生英语阅读,通过多式多样的训练.有的放矢地因材施教,从而使学生逐步掌握阅读技巧,提高阅读能力,实现老师的教学意图.文章将探讨提高学生英语阅读能力的具体措施. 相似文献
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徐文英 《中小学实验与装备》2006,16(3):4-5
英语阅读是以文章作为语言实体和信息载体,对书面信息进行认识构建的言语过程。侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础是新课程标准下中学英语教学大纲中的一项具体要求。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面,高中阶段的教材,题材广泛,在内容选择、组织形式等方面均体现出培养学生阅读理解能力为主这一教学目的。阅读课教学的目的在于发展学生的阅读理解能力,提高阅读速度,养成良好的阅读习惯,及有效的获取书面信息,实现交际目的的能力,从而体验阅读给他们带来的愉悦、收获与成功。 相似文献
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任伟亚 《成都航空职业技术学院学报》2007,23(2):22-24
组织图(graphic organizer)是用图形或图表显示文章的中心思想和内部结构的一种方法。将它运用到英语阅读教学中,不仅可以调动学生的英语阅读兴趣和积极性,还以一种简单、直观的方式给学生们揭示了文章的主旨和结构,潜移默化地提高了学生们的英语阅读能力。 相似文献