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一、场地器材的空间及布置使用场地器材的布置是体育教学活动特有的组织工作,是实现锻炼目标的物质保证。充分利用和合理布置场地器材,有利于保证安全,增加练习密度,调动锻炼的积极性。场地器材的布置要从实际出发,方便指导与练习。作为体育教师,练习前要按练习的要求和规则,一丝不苟地把场地、器材和设施准确无误地准备好;练习过程中要及时迅速地解决出现 相似文献
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场地器材的布置是体育课堂教学特有的教学组织工作,是体育教学活动得以顺利、安全、高效开展以及完成教学目标的物质前提条件,也是体现体育教师教学技能的重要方面。合理的场地器材布置具有调动学生练习积极性、提高学生练习密度、活跃课堂气氛、提高教学效果、保障教学安全进行的重要作用。一、场地器材布置的原则1.节省原则节省原则是指在场地器材布置中,根据实际教学条件,节约和爱惜 相似文献
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从教学论的角度来看,场地器材是构成体育教学物质环境的主要因素,是体育教学活动赖以进行的物质基础。体育教学必须有场地器材,有场地器材就需要进行合理的布置和利用,而体育教学是师生合作的双边活动,要提高体育教学的有效性,就需要师生合作来布置和利用场地器材。 相似文献
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一、场地器材布置的原理场地与器材布置是体育教师的一项基本功,也是一种特殊的技能,我们可从不同的视角谈谈其中的原理,如美学视角、安全视角、心理学视角等。[江苏·华向阳]:场地器材的布置要体现安全的原则,有利于达到预设的适宜的练习密度,有利于学生观看教师示范,听教师讲解,有利于教师对学生动作的观察及纠正。[浙江·角斗士]:首先是安全实用,其次是精练简明,再次是综合利用,最后是美观。[江苏·zjsh1977]:我认为布置场 相似文献
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运动场地是学生练习和活动的场所，体育器材是体育教学的工具，场地文化的首要特性是“学习化和活动化”。我们在进行课堂教学时，要对现有的场地、器材进行精心设计、合理布置，如跨栏教学课中栏架的摆放等，倘若经过教师的构思和设计，合乎学生学习活动的需要，必将调动学生练习的积极性。因此，运动场地和体育器材的设计和布置，要有利于学生的学习和活动的需要；[第一段] 相似文献
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《中国学校体育》2015,(9)
<正>最佳投稿时间:第11期:2015年9月7日——9月22日第12期:2015年10月7日——10月22日撰稿提纲:第11期:体育课堂教学中场地器材如何设计规划撰稿提纲:1.体育课堂教学中场地器材布置的原则是什么?您通常是怎么规划场地器材的,请结合课堂教学予以解释说明。2.如何根据学生特点,布置场地器材?3.您是如何根据教学内容,布置规划场地器材的?4.如何根据班级的具体生额(如,大班额小场地的场地器材如何规划),规划场地器材的?结合教学予以说明。5.教学过程中的教师的示范面及学生的站位与场地器材三者如何协调,结合课堂教学予以说明。第12期:体育课堂教学中各种安全隐患如何 相似文献
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场地器材的布置是体育课堂教学所特有的教学组织工作,是教师能否按计划完成教学目标的前提条件,也是体育教学工作的重要环节。场地器材布置合理,不仅有利于增加练习次数,提高课的练习密度,而且能活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,从而提高教学效果。因此,场地器材的布置是否科学合理就成为影响体育课堂教学效果的重要因素。 相似文献
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场地器材的布置是否科学、合理将直接影响课堂的教学质量。本文从场地器材布置的课前准备、位置安排、合理组合、安全问题等方面阐述了场地器材布置中应该注意的一些问题,并结合一些具体的实例对各个观点进行了论证。科学合理的场地器材的布置能够有效的减少队形调动、提高示范效果、提升练习质量、增加器材的使用频率等,确保体育课堂教学的真正高效率。 相似文献
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体育场地器材布置是指教师根据教学内容的性质、教学方法与学生学习的组织形式,充分地利用体育学习资源进行的整体的规划和周密的设计。它包括对场地区域和方位的选择、器械的摆放形式等。场地器材布置规范地讲是教师课前的行为,而我们教师在表现这种行为时,需要遵从一定的原理去设计,这样才使得场地器材发挥应有的作用,服务于教学,提高教学的效率与效果。那么场地器材布置的具体作用都有哪些呢?下面就从增效、激趣、教育、保安四个方面去分析阐述。 相似文献
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<正>如何组织学生有序的"收发"器材,保障课堂教学的安全和有效性,本人认为要抓好以下三个环节的工作。一、课前体育器材的准备包括器材的检查、发放和场地布置三个方面。根据教材内容确定所需要使用的器材,教师在课前(留有充足的时间)进行 相似文献
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本文运用文献资料法、实践研究法分析当前体育课对体育场地器材布置和开发使用的状况,探索场地器材布置和使用存在的误区,并以实际案例分析,找出问题,寻求对策,避免在场地器材的开发使用中走入误区。 相似文献
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备课应做到"三备",即备教材、备学生、备场地器材;或者"三分析",即分析教材、分析学情、分析学校场地器材,两者实质是一致的。因此,作为体育课的重要组成部分,要求教师有效设计和布置场地,合理和精简使用器材,使体育教学中课堂组织有序有效,使师生双边活动畅通顺利,使体育课 相似文献
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体育教学组织是指体育教师,根据体育教学特点、教学任务、内容等实际情况,对学生、场地器材进行合理安排时所采用的措施。由于体育教学是一项比较复杂和细微的工作,是具有高度组织艺术的教学过程,其教学组织是否严谨、合理,直接影响教学效果。特别是在我区学生年龄普遍偏大、且渗差不齐,大多男女混合上课,人数多,场地普遍狭小,器材不足,因此,努力提高教师的教学组织能力就显得特别重要。体育教学组织的内容主要有:体育教学常规,队列、体操队形的运用,分组教学,场地器材的布置,以及体育干部的培养和使用等。 相似文献
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