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生物学实验课是生物教学中的重要环节，通过生物学实验可以提高学生的创造能力和动手能力，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。并且培养学生实事求是的科学态度．生物学实验是培养学生的操作能力、观察能力、分析问题和解决问题能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段．下面，笔者就生物实验教学中如何培养学生的能力谈几点个人看法． 相似文献
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九年制义务教材生物教学大纲明确要求，要注重对学生的能力培养。能力培养的方面包括学生的观察能力、实验能力、分析问题的能力以及学习中的自学能力等。下面根据大纲要求，就如何培养学生的观察能力谈几点看法。观察力，是指通过观察活动．全面深入正确地认识事物特点的能力。观察是生物学教学中的重要环节，是学生学习生物学的基本能力。观察力的高低，不仅直接关系到学生对知识掌握的好坏，还关系到学生的思维能力、创造能力的不断发展。作为一名教师，特别是一名生物教师，更必须把培养学生的观察能力提高到一定的高度来认识。我对学生… 相似文献
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观察是一切真知灼见的来源,是学生认识世界的主要起点,是增长知识的主要途径,也是生物学教学的基本方法。对于学生来说,具有良好的观察能力,方可能较深地理解和掌握生物学知识。初中义务教育生物教学大纲明确规定,把培养学生的观察能力作为整个中学生物教学过程中的基本任务之一,是具有深远意义的。因此,我在生物学教学中较重视观察能力培养。 相似文献
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中学生物实验教学与能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
王峰 《安徽教育学院学报》2003,21(3):123-124
观察是学习生物学的重要手段，观察能力的培养是生物学教学的重要目标之一。创新能力是当代中学生必备的素质之一。本文介绍了在中学生物实验教学中，通过对学生设计实验、观察实验能力的培养，以提高学生观察能力和创新能力的一些具体做法。 相似文献
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观察能力是指通过观察活动全面深入正确地认识事物特点的能力。观察是生物学教学中的重要环节,是学生学习生物学的基本能力。观察力的高低,不但直接关系到学生对知识掌握的优劣,还关系到学生的思维能力、创造能力的发展。下面就如何培养学生的观察能力谈几点体会。 相似文献
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阎卫林 《太原教育学院学报》2001,19(3):84-85
生物学是一门科学，能培养学生的观察能力、想象能力和实践能力，教学中运用兴趣教学不仅要传授知识，还要开发学生的智能，培养学生的素质。 相似文献
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生物学教学大纲明确规定，要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时，培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。为此，教师不仅要教学生学会，更重要的是教学生会学。如何在生物教学中培养学生的自学能力呢？ 相似文献
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观察是科学探究的一种基本方法.在生物学教学中,科学观察是学生获取知识的一条重要途径,培养学生的观察能力对培养学生的创新精神和实践能力具有基础性作用.本文针对新课程理念下初中生物学的特点,结合自身的教学实践,就培养学生观察能力的问题作了阐述. 相似文献
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陈万铨 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(3):323-325
根据生物学的学科特点，介绍培养学生观察能力的重要性，在生物学教学中，一方面要激发学生的观察兴趣，另一方面要培养学生学会观察，善于观察；并从观察的现象人手，深入思考，提出问题，探究问题． 相似文献
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实习和调查是五年制大专生物学教学全过程中的一个重要组成部分,是学生进行独立观察、实验和研究的良好实验机会,对于开发学生智力、培养学生动手能力和思维能力,促进课堂教学,提高生物学教学质量,以及培养生物学人才有着极其重要的意义. 相似文献
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实习和调查是五年制大专生物学教学全过程中的一个重要组成部分,是学生进行独立观察、实验和研究的良好实践机会,对于开发学生智力、培养学生动手能力和思维能力,促进课堂教学,提高生物学教学质量,以及培养生物学人才有着极其重要的意义。 相似文献
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中学生物学的教学内容绝大部分和生产、日常生活有着密切的联系，在教学中，我充分利用本地资源和生活中的自然现象，常带领学生野外实习、实地观察和实验，增强教学实践性、直观性、趣味性，诱导学生学习生物学的兴趣和培养学生的综合实践能力，收到良好的教学效果。 相似文献
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生物学是一门自然科学,是以观察标本、实验的现象来认识生命的。在生物学教学中,从这方面出发,注重学生观察能力的培养与提高,通过教学实践,学生学习生物学的兴趣浓了,更重要的是学生观察能力提高了。观察能力的培养,从三方面做起:第一,使学生对观察感兴趣;第二,让学生掌握观察的方法,学会观察;第三,要学生在观察过程中全身心地投入,有观察的意识。从而使学生达到勤于观察,善于观察。一、培养学生观察的兴趣观察是对生物的形态、结构和实验现象的视觉感受,它非常直观,看得见。中学生对直观的、形象的事物容易接受,对生物中的未知领域好奇,有… 相似文献
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谈生物教学中学生观察能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
李延红 《开封教育学院学报》2001,21(3):54-55
本文阐述了培养学生观察能力的重要性，重点介绍了生物学教学中培养观察能力的方法及途径。 相似文献
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拓展生物实验的外延强化学生的思维能力江苏省赣榆县中学尹德光生物实验是生物教学的重要组成部分，它具有多种教学功能，生物实验可以帮助形成生物学概念，理解、巩固生物学知识，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，以获得熟练的实验技能，培养学生实是求事... 相似文献
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中师生物学课是中师生获取生获取生物学基础知识、形成基本的生物学观点、培养科学素质，以适应社会主义现代化建设和现代化生活所必需的基础课程，是中师生成为合格小学教师的必要条件，也是培养学生辩证唯物主义观点、进化论观点、树立正确的环境保护意识和向学生进行爱国主义教育的重要课程.因此，生物教师积极探索现代化教学手段在生物教学中的作用就显得较为迫切和重要了.在生物教学中，教师恰当地使用幻灯、投影仪、录音、录像等现代化电教媒体，能够激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，培养学生的观察能力，利于突破教学重、难点… 相似文献
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王庆廷 《新课程改革与实践》2010,(10):20-20
观察是学生学习和研究生物学最常用的方法，在观察中注重探究能力的培养是素质教育的要求，我们在教学中通过培养学生的观察兴趣，激发他们的探究欲望，让学生带着问题进行观察，应用对比观察和拓展观察实验来启发指导、开发和发掘学生的探究能力，培养他们发现问题和探索问题的精神。 相似文献
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生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生能力的重要的途径，因此，应重视实验教学。教师在教学中应创造条件，培养学生的实验操作能力、思雏能力、观察能力，从而提高学生的科学素养。 相似文献
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中学生物学教材中的知识,是从学生将来进一步学习和参加社会建设的需要出发而选取的生物学基础知识。生物学教学新课标倡导逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养。由此可知,生物学教学中能力培养是相当重要的。现结合多年的教学实践,浅议在生物教学中学生能力的培养。 相似文献
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观察是人们认识世界、获取知识的重要途径．观察是发展学生记忆能力、想像能力和思维能力的基础．学生观察能力的强弱对学生其他智力的开发是十分重要的。因此,教师在教学中,应当把培养学生的观察能力作为重要的教学任务之一。笔者仅就生物学教学中如何培养学生的观察能力做一些分析。 相似文献