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《非诚勿扰》节目自开播以来一直很火,喜欢看的人特别多。于是,我在周同人群中做了个调查：为什么那么多人都爱看这个节目呢？结果有65％的人说因为盂非的幽默机智。是啊,幽默的语言可以使人精神放松,气氛和谐,心情愉快。我想如果我们的教师也能让课堂“幽默满屋”,那么我们的教学一定会更有效的。 相似文献
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赵云 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(6):57-59
不过是课间的一个小插曲,小作者写来却意趣盎然,充满欢乐。本文所写的,也是一位幽默甚至有点“狡猾”的老师,但与前一篇习作以人物的典型事例表现典型性格不同,本文重在记事,小作者通过一系列的人物语言、行为、心理等描写,生动再现了这个精彩瞬间,老师的幽默,同学们的跃跃欲试, 相似文献
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苏梓若 《少年文艺(南京)》2010,(6):33-33
乐天派“陆美女”其实是个幽默、调皮的小男孩，小作者通过两件具体、鲜活的事例把一个一说话就手舞足蹈、一开口就逗人发笑，自称“美女”的可爱男孩刻画得栩栩如生，让人忍俊不禁。 相似文献
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童云静 《创新作文(初中版)》2010,(7):14-15
作者以“痘”入题,以“人痘之战”为经．以种种啼笑皆非的际遇为纬．展现了一幅颇具喜剧效果的战痘画面,文章富含浓郁的生活气息和青春色彩,语言鲜活诙谐,笔调轻松幽默．引人开怀大笑。 相似文献
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“语文味儿”,就是在语文教学过程中．以提高学生的语文素养、丰富他们的生存智慧、提升其人生境界为宗旨,通过情感激发、语言品味、意理阐发和幽默渲染等手段,让人体验到的一种富有教学个性和文化气息的,同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。应该说,“语文味儿”是语文课堂教学的灵魂。那么,阅读教学如何彰显“语文味儿”呢？ 相似文献
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托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是发展学生思维的内驱力,有了兴趣才能使学生变“要我学”为“我要学”,从而把学生从“苦学”数学的海洋中带人“乐学”数学的伊甸园。 相似文献
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“国培”是一缕清新的风,吹走了我心中的迷茫,“国培”是一盏明亮的灯塔,指引我前进的航程,“国培”是一位长者用耐人寻味的话语告诉我许许多多……从走上讲台到今天我已经历了七年的教学生活, 相似文献
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张伟豪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(6):55-57
读了这篇习作,我们真羡慕小作者,有这么好的一位老师!午间吃饭的时候他会逗乐子,让同学们食欲大增;下午上课昏昏欲睡、精神不好的时候,他会说笑话给同学们提精神;而同学们犯错误的时候．他也会“河东狮吼”,对同学们严格要求。小作者选取了几则典型事例．用幽默活泼的语言,生动表现了老师的“百变”形象． 相似文献
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何礼李 《创新作文(初中版)》2011,(6):15-15
“近视”一词,曾经在我的“人生字典”里是查不到的,但是有一天,这个词竞悄无声息地跑到我的“人生字典”里。于是,父母给我配了一副眼镜。这副眼镜真厉害,戴上不到5秒就使“近军”不攻自破。 相似文献
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黎凡是2012年我文科班上的一名学生，开学的时候一切还算正常，也并没有引起我这个初来乍到的班主任的注意。后来的一年，80后“潮师”与90后“潮女”之间经历了几番有关“说教”与“时尚”的较量，这些较量，让我们学会了站在对方的立场上思考问题，也加深了我们之间的情谊。 相似文献
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王若镔 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(1):62-62
我们的刘老师哪儿都好,就是爱管闲事,有时会让你感到“讨厌”。“丁铃铃!”下课了,同学们陆续到操场上活动。因为晚上有点事,所以我独自一个人坐在教室里“赶”作业。这时,刘老师走了进来,来到我身边,看了看我的作业,笑着对我说：“现在不能写作业,现在是放松、愉快的时候。”我不情愿地放下笔,坐在教室里。他又唠叨着说： 相似文献
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