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以案例分析引入的教学模式是注重提高学生分析问题、解决问题能力,培养学生学习自主性,从而达到课程教学目标最有效的教学方法之一.对于食品质量与安全专业的食品企业工程管理课程如何选择案例、如何对实践案例进行教学分析,在课程学习中提高我校学生食品企业工程质量管理课程基础理论、基础知识、基本技能的学习水平,推进了学生创新精神和实践能力的培养,推动了食品质量与安全专业人才培养模式和实践教学改革. 相似文献
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李博 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
统计学是教育部规定的财经类专业学生必修的专业核心课之一,是培养财经类本科毕业生分析问题能力、实际处理和分析相应财经数据业务技能的一门重要的方法论课程,该课程是在掌握必要的统计原理和统计分析方法的基础上,对社会经济现象进行量化分析的方法论工具. 相似文献
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财务管理课程作为财经类专业的核心课程之一,是一门应用型、实践性较强、理论抽象、计算复杂等特点的学科。传统的教学方法过分注重理论知识的讲授,普遍存在着重理论轻实务、重传授轻参与的缺陷,忽视了学生应用能力的培养。根据高职院校的教育目标及学生的实际情况,对财务管理课程现有教学模式进行改革,探索案例教学方法来加强学生对财务管理理论知识的消化理解,培养学生分析解决问题的能力,养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。本文论述高职院校财务管理案例教学的作用、实施步骤及案例教学应注意的问题。 相似文献
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刘兮 《合肥师范学院学报》2018,(3):43-44
多元统计分析是统计类专业的专业必修课,该课程内容抽象、运算复杂,学习难度较高,因此,本文对该课程的教学方法展开了研究.结合网络资源和数据平台,依托专业竞赛,从教学手段改进、案例串讲、学生参与度提高和考核模式多元化等教学基本方法改进的基础上实现任务、竞赛双驱动教学模式,只在培养学生思考能力能力,挖掘学生科研和实践潜力,增强学习兴趣,提高教学质量. 相似文献
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高职商务英语专业翻译课程是一门强调实践性的课程.该课程的教学应加强学生语言实际应用能力的培养.为提高学生的翻译能力水平,在课堂上必须进行大量的实践翻译活动,应用内容教学法、案例教学法、参与式教学法等教学法,来提高学生的实际应用能力. 相似文献
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针对《概率论与数理统计》课程的学科特点和教学现状,主张加强案例教学.在该课程中运用案例教学,有利于活跃课堂气氛,激发学习热情,有利于使学生深刻领会学习该门课程的真正目的和用途,有利于学生深入掌握该门课程的基本概念和基本知识,有利于提高学生运用统计思想和统计方法去分析并解决实际问题的能力,有利于培养学生的动手能力和创新意识. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
ASP.NET程序设计是一门实践性极强的计算机专业课程.课程以学生学习WEB编程技术和培养项目实践能力为教学目的。课程讲授时候采用循序渐进的方式进行,通过实践案例对知识进行讲解和应用,由易到难,逐步提高开发能力。案例式教学改革提高了学生的学习能力和实践能力,达到了良好的教学效果。 相似文献
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浅谈《经济法概论》中的案例教学 总被引：3，自引：0，他引：3
《经济法概论》作为职高财经专业的一门重要学科,为适应经济社会的人才需要,应立足于学生的应用,采用“基本课程十案例教学十实践反思”的教学模式,以案例教学为纽带,用案例教学法来弥补教学原理的空泛和教学经验的盲目。下面结合我自己的教学经验,谈一谈实施案例教学法的体会。一、案例教学法的必要性(一)培养学生的综合能力。(1)培养自学能力和自我开发能力。以学生自主的、有目的认识活动和实践活动为基础,把自学为主的原则贯彻到教学始终。案例教学中让学生做课堂的主角,承担主宰课堂的责任,能够激发学生学习热情,从而培养学生自我开发… 相似文献
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财政学课程是财经类院校经管类专业的核心课程。如何改革传统的满堂灌教学方式,积极培养21世纪经济管理类本科生的专业能力成为一个重要的研究课题。文章主要立足于地方性财经院校财政学课堂教学的实践情况,从培养和提高学生专业能力的角度出发。详细探讨了课堂教学与学生专业阅读能力、专业实践能力以及和其他专业融会贯通能力培养的途径。 相似文献
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案例教学在《统计学》课堂教学中的运用 总被引：5，自引：0，他引：5
统计学案例教学是一种实践教学活动,可实现统计理论与实践有效结合,是培养学生应用能力的有效方法.有效开展统计学案例教学必须抓好教学案例的编写、教学案例的选择、案例课的准技备和案例教学的组织工作. 相似文献
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张燕 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(6):101-104
审计学科特征、行业发展和学生就业的需要决定了开展审计案例教学的必要性.根据不同的教学内容应当选用不同的审计案例教学模式,旨在培养和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.为了进一步提高审计学教学质量,应当从编写教材配套资料、增加审计模拟实践课程和社会实践、改革考试方式、提高教师实践能力等方面开拓创新. 相似文献
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随着我国高等教育逐步进入到大众化教育阶段,财经院校的人才培养机制必须进行根本性变革,改变以往重理论轻实践的做法,加强实践教学,提高学生实践能力和创新能力,满足社会对财经人才的多元化需求.在实践教学上,改进传统教学模式,强化实践教学环节,实现"四年不断线".同时,优化理论课程和实践课程体系,改进教学方式和方法,把实践能力的培养贯穿于整个教学之中,提高学生的综合素质. 相似文献
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会计专业课程采用案例教学方式,是培养学生实践能力的有效途径,有利于提高学生素质,增强学生分析问题、解决问题的能力.文章阐述了案例教学的积极意义及组织实施的步骤,并且结合个人体会,对完善案例教学方式作了进一步的思考. 相似文献
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针对现有高职财经商贸类专业《统计学基础》教材编写方式存在脱离统计理论知识、讲解过多、统计理论应用过少,不利于高职学生统计技能培养的问题,提出《统计学基础》教材应案例化,以有效避免上述问题,有利于高职学生的统计技能培养. 相似文献
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案例教学在物流类课程的教学中广泛应用,对培养物流专业学生的实践能力具有重要作用。目前,物流类课程实施案例教学还存在案例匮乏、教师综合素质不强、师生互动缺乏等问题,必须采取相应措施,才能提高物流类课程案例教学的效果,实现利用案例教学提高学生实践能力的目的。 相似文献
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《统计学》课程课堂教学改革应在理论教学的基础上更强调方法的应用、学生实际操作能力和解决实际问题能力的培养。为了把内容丰实、体系完整的现代统计学知识传授给学生,拟从以下几方面论述：学生为主的课堂;先学后教的课堂;启发式教学的运用;案例教学法的运用;开展统计实践活动,增强学生的动手能力。以期对《统计学》课程教学质量提高有所帮助。 相似文献