共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
刘琢 《延边教育学院学报》2021,(1)
微信是网络信息环境下的社交工具,也是中职学生学习生活中常用的互动交流工具。在中职英语教学中运用微信平台优化线上英语教学模式,可以有效激发学生学习兴趣,增进师生的感情,培养学生的自主学习能力,促进学生线上与线下的交流与互动,从而更好地探究解决问题。同时,微信平台也有效地促进了教师教学模式的创新。本文就微信平台在中职英语教学中构建互动教学模式的优势进行了分析,进而提出了微信平台在英语互动教学中的应用策略。 相似文献
2.
阐述应用线上线下混合式教学模式开展中职英语教学的意义、原则。结合实例,从课前、课堂、课后三个教学时段出发,探究应用线上线下混合式教学模式开展中职英语教学的策略。认为遵循适度性、多样性、结构性原则设计混合式教学,能达到更新学生学习观念、突破教学时空限制等目的,并且能有效提升中职英语教学的有效性,构建创新型中职英语教学体系。 相似文献
3.
概述信息化背景下中职英语混合教学模式的特点，分析中职英语混合教学模式得以实现的条件及其教学价值。基于中职英语教学的实际情况，提出中职英语混合教学模式的应用策略，即借助信息化技术，丰富中职英语教学资源；利用线上教学任务，培养学生自主学习能力；突出学生学习主体性，优化其线下学习体验；发挥平台大数据的优势，确保教学评价的科学性。 相似文献
4.
通过对中职英语课程教学的目标和中职英语教学现状的分析。在结合实际教学现状,研究项目教学法在中职英语教学中的应用,对促进学生英语应用能力的提升和中职教育教学的改革提供现实操作方法。作者就以上问题及现状为出发点,阐述项目教学法在中职英语教学中的若干应用。意在给中职教育路上的英语教师提供借鉴。 相似文献
5.
线上线下混合式教学模式是现代化网络技术与课堂教学融合的教学模式之一，将其应用到中职英语教学中，通过线上线下交互性教学，对于丰富英语教学资源、激发学习兴趣、提高英语教学成效等都有重要意义。目前中职英语教学模式比较单一，难以满足当前教学的需要。为了高质量地完成英语教学目标，提高中职英语中混合式教学模式的应用。本文以中职英语课程为例，探索线上线下混合式教学模式的应用策略，以期为中职英语教学提供参考。 相似文献
6.
7.
《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
中职教学开设的基础课程中英语教学是其中之一,实施英语教学是为了有效的提高中职学生的英语综合素养,为日后顺利就业打下一定的英语基础水平。我们为了有效的提高中职学生在英语课堂的学习效率,广大中职院校的教师需要探索符合中职学生英语能力提升的教学模式,保证英语教学质量。本文主要从中职英语教学现状出发,通过逐步的研究并结合任务型教学模式的概况和设计原则,谈谈"任务型"教学模式在中职英语教学中的应用情况,从而有效的提升中职英语教学水平。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2014,(20)
随着教育的不断改革,中职英语课堂教学得到了不断提升并取得进一步的发展。实践证明,合作教学的学习模式能够让学生自主学习,在不断沟通交流中互相帮助,促进英语教学成效,使得班级学生的英语成绩得到整体的提高。本文对合作学习模式在中职英语教学中的运用进行初步的探讨。 相似文献
9.
随着教育的不断改革,中职英语课堂教学得到了不断提升并取得进一步的发展。实践证明,合作教学的学习模式能够让学生自主学习,在不断沟通交流中互相帮助,促进英语教学成效,使得班级学生的英语成绩得到整体的提高。本文对合作学习模式在中职英语教学中的运用进行初步的探讨。 相似文献
10.
文章首先概述了线上线下混合式教学模式,然后分析了该教学模式在中职解剖学教学中的应用优势,最后阐述了该教学模式在中职解剖教学中的具体运用,包括布置学习任务、课前自主学习、课上知识内化、课后知识拓展、评价与考核。 相似文献
11.
行为引导型教学适应了现代职业教育的需求,在教学过程中主要强调了对学生职业素质以及职业能力的培养。通过阐述行为引导型教学的基本概念,分析了中职英语教学过程中存在的问题以及相应的对策,探索行为引导型教学在中职英语教学过程中的应用。结果表明,行为引导型教学在中职英语教学中能够有效激发学生自主学习的愿望,也满足了现代职业教育对于学生发展的要求。 相似文献
12.
余璐红 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
线上线下混合教学模式是新时代背景下的创新型教学方法,在应用中具有多维度的教学特征,并且能够提升教学效率。线上线下教学的应用,将传统课堂与互联网的创新型课堂进行有机结合,使学生自主学习能力得以提升,并且将教学任务与学生的自主能力相结合,与当前的教育发展创新型特征相符,是目前教学工作中极为重要的创新型发展趋势。高中英语教师在教学中需要对线上与线下相结合的混合教学模式进行综合性的应用,以此提升英语教学效果,在应用线上线下相教学相结合的教学方法时,需要提高二者衔接的有效性。基于上述角度,文章对高中英语线上线下教学的衔接方式进行分析,希望能够为我国的高中英语教学提供一定参考。 相似文献
13.
任务驱动法教学在中职学校英语教学中的应用,为学生的自主学习开辟了空间、创造了机会,极大地提高了学生的英语应用能力。 相似文献
14.
本文结合教学应用,对于当前中职英语教学的现状进行分析,对于现代信息技术在中职英语教学中的主要运用进行探讨研究,目标是为了进一步提高中职英语教师教学水平,让学生在课上感受到英语的趣味,激发学习的热情。 相似文献
15.
中等职业教育英语学科的发展,离不开信息化教学技术的应用。在中职英语中应用信息化教学技术,能够有效丰富中职英语教育的教学手段,推动有效课堂的形成,促进中职英语教学质量的提升。要充分发挥信息化教学技术在英语教育中的作用,就需要注意其应用原则和方法。 相似文献
16.
“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”我国在全面实现教育现代化的过程中,中职学校肩负着重要职责,所以中职语文教学实践中,要积极响应国家号召,以教育改革为指导,大力创新中职语文教学方式,加强具有创新性﹑现代化教育新模式的运用。自主合作模式在中职语文教学中的实践,对于提升中职语文教学质量,促进学生的全面发展等方面具有重要意义。下面就以自主合作模式在中职语文教学中的实践价值开始,探究自主合作模式的应用策略。 相似文献
17.
"微课"作为一种新型教学模式具有生动具体,吸引眼球的优点,将其应用于英语教学定会提升学生的兴趣,提高学习效果.基于此,开展了微课在中职英语教学中的应用研究.结合微课视频针对性较强的特点,发挥微课在学生课前预习中的作用,课堂上教师通过播放微课视频建设良好的教学氛围,将微课视频与多元化素材相融合可突出章节的教学重点,将微课视频作为梳理整节课知识点的载体,实现课堂学习知识点的回顾,同时根据微课视频在中职英语教学中的应用,明确其中教师、学生、微课在教学中的定位,为英语教学提供多样式的教学方式,提升英语教学的教学质量. 相似文献
18.
19.
任务型教学方法注重学生的参与,能够提高学生的感知与合作能力,可以促使学生自主学习,增强对学习的积极性,培养运用语言的能力,目前已被广泛应用于中职院校的教学。在中职基础英语教学中科学合理地应用实施任务型教学,能够提升学生的学习和应用水平,有利于教学工作的开展。 相似文献
20.
多媒体技术的应用推进了中职教学改革,在一定程度上改变了中职教育的现状。如何充分应用多媒体辅助教学,更有效地提高英语教学效率,是值得探讨的问题。本文结合多媒体教学在中职教学中的实际应用,提出笔者的看法与建议。 相似文献