共查询到20条相似文献，搜索用时 572 毫秒
1.
2.
张莉 《吉林广播电视大学学报》2010,(12):38-38
本文从激发学习动机、培养学习兴趣以及培养与人合作的态度等方面论述了在计算机教学中如何实现非智力因素的渗透和培养,进而促进学生更高效地学习计算机基础知识和计算机实践操作能力的形成,促进学生完善人格的塑造。 相似文献
3.
培养学生创新能力和实践能力是当前课程改革的重点任务和核心,而计算机课程更是要求理论和实践并重,既要掌握一定的理论,又要培养学生的技能。本文作者在计算机课程中尝试实行任务教学模式,以期激发学生的兴趣,培养学生自主学习和创新能力,为优化职业中学计算机课堂教学提供理论基础。 相似文献
4.
5.
梁彦珍 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):131-132
在计算机教学中,要培养学生的学习兴趣,必需要注重理论和实践相结合;处理好老师与学生的互动关系;深入生活发掘直观与有趣图形;根据学生的不同需求,因材施教;组织各种活动竞赛;设疑激思,激发学生学习兴趣。 相似文献
6.
7.
计算机是一门对实践能力要求很强的学科。本文从利用理论教学促进实践教学深入、加强实践教学的引导和监督、利用游戏机制激发学生的学习兴趣等三个方面论述了在计算机教学中如何培养学生的实践能力。 相似文献
8.
信息技术与英语教学整合的原则、意义和过程 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术与英语教学的整合不是将计算机与教学内容简单的结合,而是从教学的需要出发,将信息技术、信息资源和教学目标、教学内容、教学方法、教学结构有机地结合起来。信息技术和英语教学的整合能激发学生学习英语的兴趣,发挥学生学习的主动性,积极性,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
9.
由于计算机在各个领域中的广泛应用,作为基础的计算机教学在学校的教学中占据主导地位。如何培养学生学习计算机基础知识的兴趣,是提高教学质量的重要保证之一。本文简单的阐述了如何激发和培养学生学习计算机的兴趣,发挥学生的主体作用,从而提高计算机教学实效。 相似文献
10.
11.
探究教学中的内隐学习 总被引：1，自引：1，他引：0
内隐学习是一种重要的学习方式,也是获取缄默知识的重要方式。探究教学能有效地激发内隐学习,有利于培养学生创造性思维和积极进取精神。在探究教学中,采用利于内隐学习的教学方法从而提高探究教学效果。 相似文献
12.
“环境质量分析与监测”是一门理论与实践并重的应用型课程。为了提高学生自主创新能力和解决目前实验教学中存在的问题,在“环境质量分析与监测”实验教学中引入了任务驱动型教学法。以激发学生学习兴趣为原则,以提高学生实践能力为目的,设置教学任务时既要发挥教师的指导作用,又要鼓励学生独立完成操作;同时充分发挥教师教学评价的导向作用,调动学生学习的主观能动性,培养学生独立提出问题和解决问题的能力。应用任务驱动型教学法,激发学生主动学习的积极性,达到培养学生创新能力和综合实践能力的目的,为未来从事环境监测工作奠定良好的基础。 相似文献
13.
本文主要是研究无线传感器网络实验的教学方式,提出了实验模式的层次划分,配合相应的层次化教学方法,循序渐进的指导学生进行实践学习,培养学生的自主学习能力和创新意识,达到"学以致用"的目的。 相似文献
14.
围绕"四个回归",展开对"互换性与测量技术基础"的教学。采用以学生为主的教学,以学习为中心的课堂,调动学生学习的积极性,激发学生的潜力;将教书育人有机统一,以德立身、以德立学、以德施教,与时俱进加强学习,以扎实的知识进行高水平的教学和教学改革;始终坚持"立德树人"的理念,把"课程思政、专业思政"作为育人要素和责任深入到教学之中,培养思想素质过硬、技术能力强的学生;将"中国梦、强国梦"的信念植入学生心中,为社会主义培养合格的接班人。 相似文献
15.
对非计算机专业计算机基础教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
娄凤伟 《教学研究(河北)》2002,25(2):168-169,172
计算机基础教学的目的是培养学生应用计算机知识解决问题的能力。作者从教学的系统性出发提出燕山大学应开设第三个层次教育，并从问题入手激发学生的学习兴趣和动力。教学实践证明是切实可行和有效的。 相似文献
16.
为提升学生的知识集成能力和整合创新能力,针对"运营管理"课程传统教学中存在的"知识点分散、理论与实践脱节"的困境,应用质量功能展开产品设计工具(QFD),分析了支撑学生能力培养的学习需求和项目特性,构建了"运营管理"课程整合实践项目的质量屋模型,并基于该模型找出了实践项目的关键特性。教学实施效果表明,基于QFD工具设计的"运营管理"课程整合实践项目,能够激发学生学习潜能,提升学习的积极性和主动性,培养知识整合应用能力与实践创新能力。 相似文献
17.
分析计算机网络原理课程教学中导致学生学习积极性不高的主要原因,采用翻转课堂教学模式,课前学生自主完成知识的学习,课堂上完成知识的吸收内化。实践证明,采用这种教学方法学生主动学习知识,能够更好地激发学生的学习兴趣和对新知识的渴望,收到良好的教学效果。 相似文献
18.
计算机专业英语对学生学好计算机知识和获取前沿计算机新技术十分重要。本文结合计算机专业英语的特点定位了教学的重点,并深入分析了教学中存在的问题,具有针对性的进行了教学模式的创新。实践证明协同教学方式对调动学生积极性和激发学生学习兴趣有显著成效。 相似文献
19.
20.
激发和培养学生的英语学习兴趣,是初中英语教学的重要目标。教师应改变自身的教育观念,建立和谐的师生关系,灵活使用教学方法,开展丰富多彩的教学活动,创设良好的教学环境和语言环境,激发学生对英语学习的兴趣,使学生在学习中获得愉悦的身心体验,养成良好的英语学习习惯,促进英语素养的发展。 相似文献