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本研究以个案研究的形式,从生物学、早期成长和家庭环境三方面分析幼儿感觉统合失调的成因,阐述作为幼儿成长过程中的两个＂重要他人＂——幼儿园与家庭的作用。一方面,幼儿园可以通过前庭功能训练、触觉刺激训练及本体感训练对幼儿进行矫正治疗;另一方面,家庭可以通过家园教育协作,为感觉统合失调的幼儿提供有针对性的指导与帮助。 相似文献
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调查赣州市章贡区829名3-6岁幼儿感觉统合失调率及分布情况,为探讨幼儿感觉统合失调的原因提供一定的线索.方法:采用感觉统合能力发展问卷,对章贡区8所公、私立幼儿园幼儿进行问卷调查.829名3-6岁幼儿的轻度感觉统合失调率为12.69%,重度感觉统合失调率为4.08%,轻重度感觉统合失调率为16.77%.男孩和女孩感觉统合失调率分别为17.47%、15.91%.各项轻度和重度感觉统合失调率的年龄和性别分布无显著性差异.在3-6岁幼儿中感觉统合能力发展存在一定的问题,应引起幼儿园和家长的重视,最好进行早期干预,可全面促进幼儿感觉统合能力的改善. 相似文献
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感觉统合训练是纠正儿童感觉统合失调的最佳办法,受到研究者、教师及家长的认可,并将其融入幼儿课程作为教育方式。本文通过理论与实践证明,感觉统合训练同样有助于改善自闭症儿童感觉统合失调,促进自闭症儿童各方面能力的提高,将感觉统合训练融入自闭症儿童游戏效果更佳,并提出感觉统合游戏的实施策略。 相似文献
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儿童感觉统合失调的矫治效果评估 总被引：3，自引：0，他引：3
感觉统合失调(Sensory Integrative Dysfunction，简称SID)是指因进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷。据有关调查表明，我国儿童感觉统合失调发生率为10％-30％，且近年来，大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升。本通过对同济医学院幼儿园开展感觉统合训练的结果进行分析，研究幼儿园开展感觉统合训练的可行性和有效性，进而指导儿童教育工作。 相似文献
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感觉统合训练原是一种医学矫治手段,主要用于矫治学习困难儿童的感觉统合失调。近年来,有研究者将其运用于幼儿园的教育活动中,一时在一些幼儿园悄然兴起了一股“感觉统合训练热”。对此,幼教界有所争议。本着“百花齐放,百家争鸣”的方针,我们编发了这篇文章,以期能引起大家对这一问题的深入探讨。 相似文献
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实践表明,感觉统合训练对儿童的许多问题,如多动、注意力差、胆小、孤僻、不自信、怕人触摸、攻击性强、适应能力差、写字笔画或部首颠倒、阅读困难、计算粗心、做事磨磨蹭蹭等都会产生积极作用。然而,根据几年来对感觉统合训练的观察和了解,笔者觉得,目前各地幼儿园的感觉统合训练也存在一些问题。如果能对这些问题加以关注,无疑会使感觉统合训练得到进一步改进。一、存在的问题感觉统合训练效果受多方面因素的影响。目前各地在感觉统合训练中主要存在以下问题。1动作的准确性及重复次数不够。迄今为止,虽然感觉统合训练的理论依据并不完整… 相似文献
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今年6月,上海中易心理健康研究所在中国福利会幼儿园召开了’97上海儿童心理健康教育研讨会。来自上海、南京、杭州的心理学专家、医学工作者和幼教工作者共80多人参加了这次研讨活动。仲炜所长介绍了感觉统合教学在现代幼儿教育中的作用与地位。他说,由美国南加州大学爱尔丝(Aryes)博士提出的感觉统合理论九十年代介绍到我国,北京、上海等大城市相继对幼儿进行了感觉统合训练。中国学前教育研究会副理事长潘洁教授认为,由 相似文献
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方力 《中国科教创新导刊》2010,(27):162-162
儿童的感觉统合是在发展的过程中。从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合。即身体双侧的协调、手眼协调、注意力和情绪的控制以及从事目的性的活动。进一步发展到高级的感觉统合。即注意力集中、组织能力强、自我控制、学习能力和推理能力不断发展等。感觉统合活动有特殊的器械和方法,但是幼儿园的日常活动同样可以达到提升幼儿感觉能力的目的。 相似文献
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实践表明，感觉统合训练对儿童的许多问题，如多动、注意力差、胆小、孤僻、不自信、怕人触摸、攻击性强、适应能力差、写字笔画或部首颠倒、阅读困难、计算粗心、做事磨磨蹭蹭等都会产生积极作用。然而，根据几年来对感觉统合训练的观察和了解，笔觉得，目前各地幼儿园的感觉统合训练也存在一些问题。如果能对这些问题加以关注，无疑会使感觉统合训练得到进一步改进。 相似文献
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本研究运用问卷调查法调查了幼儿园258名幼儿的气质趋避性与问题行为及其与感觉统合能力的关系,结果显示:(1)幼儿退缩性与Conners行为问卷中的品行问题、学习问题、焦虑、多动指数以及感觉统合能力的全部5个因子存在相关;(2)退缩性主要对Conners问卷中的因子2学习问题、因子5焦虑和感觉统合能力问卷中的因子2触觉过分防御及情绪不稳的预测能力显著;(3)感觉统合能力的因子2触觉过分防御及情绪不稳在退缩性与学习问题及退缩性与焦虑的关系中起中介作用.幼儿的问题行为及感觉统合能力的发展直接或间接地影响着幼儿的退缩性,应引起教育者密切关注,可以尝试从中介变量着手对幼儿进行及时的预防和干预. 相似文献
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感觉统合——幼儿教育的新视角 总被引：2，自引：1，他引：1
感觉统合是指个体通过视、听、嗅、味、触、本体、平衡、运动等感觉信息的摄入 ,把它们与已经贮存在大脑的信息、知识和记忆统合起来 ,并对环境作出有意义的反应的能力。目前 ,研究者正逐步将感觉统合理论从治疗少数特殊儿童转向以开发正常儿童发展潜能为目标的创造教育 ,并作了一系列有益的尝试。台湾奇德儿脑力开发联盟（１９９３）将感觉统合治疗用于幼儿园的教学 ,早期矫正儿童的语言障碍和感觉统合失调 ,并促进婴幼儿的运动技能的发育。在上海 ,中福会幼儿园将感觉统合用于日常游戏 ,世界基金杨浦幼儿园将其与体育活动课程结合 ,宛南幼… 相似文献
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小学体育教学感觉统合训练亟待创新,教师要适时启动教学调查,对教法学法展开优化处理,为感觉统合训练创设适宜环境,以满足学生训练矫正的需要。小学学生身体素质和心理素质大多比较脆弱,感觉统合失调现象严重,在体育教学中渗透感觉统合训练势在必行,教学需要有意识引入感觉统合训练模式,为学生身心健康发展创造条件。 相似文献
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有关研究表明，7岁之前是幼儿“感觉-动作-组织能力”发展的重要时期。在此阶段，幼儿学习感觉他的身体与周围世界，并在此世界中成长，进行有效活动。其中，感觉统合能力的发展是重要方面。幼儿如果感觉统合(以下简称感统)失调，就会影响其今后的学习、生活及工作诸方面。为此，我们对班上的幼儿进行了一定的研究和训练。 相似文献