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风景写生教学作为园林美术教学的基础,直到目前,在园林美术教学中尚未得到足够重视,为使这一现状有所改观,风景写生教学应倡导学生户外风景写生,临摹与写生相结合,要有创作性的写生,同时要将新理念贯穿于风景写生教学全过程之中。 相似文献
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写生是提高学生绘画能力的重要方法,因此在高中美术教学中,教师常常布置写生类的作画任务,以考查学生对绘画技巧与色彩搭配的掌握程度。在进行风景色彩写生创作时,很多学生对色彩搭配的认知不清晰,冷暖色调搭配混乱,使得绘画作品不具备层次感。对此,文章对高中美术风景色彩写生中冷暖色彩搭配的教学策略进行研究,以期为广大美术教学工作者提供参考。 相似文献
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色彩风景写生是美术教学中色彩训练的重要内容,而取景构图又是学生面对自然景物时面临的首要问题。在众多有关色彩风景写生教学的研讨中,很多都是关于如何提高学生绘画技法层面的问题,而笔者在风景写生教学中发现:大部分学生在写生当中如何选景、怎样概括取舍等问题上都显得不得要领。在本文中,笔者将重点谈谈在色彩风景写生构图中如何选景和怎样对已选景物进行概括取舍等问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
初中美术教学作为培养学生审美能力的重要环节,在学生整个初中阶段的学习中占据重要的地位,对学生日后的学习也具有深远的意义。所以,进行充分且高质量的户外写生是学生学习美术的重要途径。那么初中阶段的户外写生应该包括哪些内容?户外写生的意义是什么?初中学生应该如何进行户外写生?对这三个问题的回答是要着重探讨的内容。主要分为四个部分来探讨初中美术户外写生。第一部分主要介绍户外写生的含义及其内涵;第二部分主要说明户外写生对学生学习美术的意义;第三部分着重讨论进行户外写生的具体方法等。最后为结论部分,对前文进行总结,提出作者观点。 相似文献
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风景色彩写生是高等院校美术教学中的重要课程。通过风景色彩写生教学。学生一方面可掌握风景色彩写生的造型的规律和方法.表现技法与语言形式,另一方面可培养审美感受力和即兴作画的创造力,提高艺术修养。这门课程可以使学生获得在室内课中不能得到的知识,为彩色装饰、彩色设计、油画等其他的课程打下良好的基础。所以,我们不仅应把风景色彩写生课当作风景色彩造型能力训练方式,而且应从更高意义上,把这门课当作提高学生绘画审美素养和艺术素质的重要手段。 相似文献
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陈运 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
美术是一门艺术类的学科,在初中阶段进行基础性的美术绘画教学,能够帮助学生提高美术基础知识,同时还能培养学生的审美能力,对于初中学生综合素质能力的提高有很大的帮助。所以说初中的美术对学生美术基础绘画知识的提高非常关键,本篇文章主要就是讲述初中美术基础绘画教学的有效研究。 相似文献
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崔杰 《济南职业学院学报》2009,(4):123-124
风景写生教学作为高职院校艺术设计教学的基础,直到目前,在艺术设计教学中尚未得到足够重视,为使这一现状有所改观,风景写生教学应倡导学生户外风景写生,临摹与写生相结合,要有创作性地写生,同时要将新理念贯穿于风景写生教学全过程之中. 相似文献
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在中专的美术教学中.风景写生是练习绘画技法的重要手段以及收集创作素材的主要方式。而中专的风景写生教学.在教学理念上基本都是研习了西方印象派绘画的表现自然色彩的理论和训练方法.比较强调光源色与环境色对物体固有色的影响。在基础教学中,主要偏重于造型、透视、色彩与笔触等技术层面的传授。通过教学,我逐渐认识到.完全按照传统写生训练的模式进行教学,往往会导致学生想象力缺失.画面单调. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(3):104-105
油画风景写生在培养学生主动探究事物能力、激发学生创造思维方面具有很大优势。通过油画风景写生可以很好地提高学生发现"形式美"和"内在美"的能力,是非常值得在高校美术教学中推广运用的一种方法。本文从风景写生教学内容入手,介绍写生教学引导学生进行感悟自然所带来的灵感和领悟上的意义,以期鼓励学生进行油画写生学习。同时,通过分析当下油画风景写生教学存在的问题,并提出相应的解决办法,来促进美术教学方式方法的发展,提高油画教学效率。 相似文献
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时代思想不断改变,现在注重培养全面发展的人才,其中美术教学作为学生学习科目的基础之一,老师要对美术课堂进行具体研究、分析,让学生能够加深对美术学习的理解,不仅仅是停留在表面的绘画教学,让学生能够在美术学习中既能提高艺术鉴赏能力。也能提高动手操作能力,让每一位学生都能得到全面发展。本文根据当下小学生美术教学中存在的问题给出了具体的解决对策,基于核心素养构建小学高效的美术课堂。 相似文献
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高中美术特长生的教学课程主要有:素描、色彩、速写、书法创作(选修)、美术鉴赏、艺术设计等内容,其中素描教学包括静物写生、人像写生、风景写生等;色彩教学包括色彩静物写生、色彩人像写生、色彩风景写生等;速写教学包括人 相似文献
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初中美术"造型·表现"要求学生能感受线造型作品的艺术美,学会用线造型,以线为主进行人物、静物或风景写生。但一些美术老师在实际操作中,往往把作业改成让学生临摹书本内容,原因无非是"条件有限、组织教学困难"等人为因素,久而久之,学生作业要么千篇一律,缺乏个性; 相似文献
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色彩风景写生课是绘画基础教学和设计基础教学中的一门重要课程,它能使学生开阔眼界.接触大自然,培养学习兴趣,创造条件,活跃思维,促进求异性思维的发展。同时,作为整个教学体系中的一个重要环节。其目的不仅在于培养学生独立观察并准确表现客观物象色彩形态及其意蕴和专业实践能力.还在于培养学生的全面素质。使学生在德智体美各方面都能得到发展.从而实现培养目标。因此.全面提高实践教学质量.是开展写生实践教学的出发点和归宿。 相似文献