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孙玉华 《黑龙江教育学院学报》2014,(4):163-164
通过对高职学生网络文学阅读途径的分析和对网络阅读现状的抽样问卷调查,了解了当代高职学生对网络阅读所持的态度、认同和热点等,从而提醒我们要大力加强校园网络文化的建设,积极引导学生以正确的态度对待网络阅读,树立正确的人生观、价值观和道德观,提高自己的人文素质和综合能力。 相似文献
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网络的出现引起了网络文学的蓬勃发展,丰富的网络文学以其特有的魅力吸引着越来越多的中学生。网络文学风格自由、情节生动,呈现形式多媒体化,交互性强、资源丰富,但阅读过程浅显快速。我们需要正确认识网络文学的优势和缺点,激发学生的阅读兴趣,改进语文阅读教学,引导学生掌握阅读方法,培养学生的阅读能力,更好地开展语文阅读教学活动。 相似文献
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网络文学在为高中生提高阅读量的同时,也给他们的写作带来了潜移默化的影响。它改变了传统的阅读方式,开阔了学生的阅读视野,在一定程度上激发了学生的写作兴趣。但负面影响也显而易见,因此,教师要正视网络阅读的特征,增强自身素质,提高网络阅读指导能力,进而结合网络阅读与写作的联系,开设网络写作,加强网络写作策略的指导。尽量让学生避免网络阅读对写作带来的不良影响,发挥网络阅读带来的积极作用,从而让网络阅读为高中生的写作注入新鲜血液。 相似文献
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网络文学改变了传统的阅读与写作方式,挑战着传统文学。然而,网络文学是一把双刃剑,对当代大学生有利有弊：利就是阅读带来知识,为大学生写作提供了素材;网络文学的传播很廉价,调动了大学生的写作积极性;网络文学促进了大学生写作的发展。弊就是网络信息的集中化导致大学生写作的敷衍性;网络文学影响大学生审美能力的退化,导致写作品味的降低;网络文学影响大学生文学素养,导致写作缺乏正确的立意。应从提高网络文学作品的整体质量,加强网络文学批评;加强网站的管理,进一步完善网络法制;以网络比赛的形式引导网络文学健康发展,以评奖标准来规范写作内容和写作形式等方面引导网络文学向有益方向发展。 相似文献
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林兰 《中国科教创新导刊》2010,(33):164-164
网络文学的兴起,改变了传统的阅读方式,开阔了中学生的视野,扩大了其知识面。但网络文学是一把双刃剑。对于学生的写作有利有弊,我们不能一味地推崇,更不能茫然地全盘否定。而作为教师就应该积极地应对网络文学带来的影响,以提高学生的写作能力。 相似文献
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王江红 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2019,38(6):15-22
网络文学概念界定各有内涵。崇拜新媒介,或将凡是与网络有关的文学都纳入网络文学;或将利用网络超文本、超链接技术的作品界定为"真正的"网络文学。文学审美视角,或否认网络文学概念的必要性与独立性,或强调网络文学是由网民在网络上创作、阅读的文学。生产机制角度,或将网络文学等同于包括网络诗歌、网络散文、网络小说等多种体裁的"网络时代的文学",或将商业化程度较高的网络连载小说、网络类型小说等体裁作为网络文学。 相似文献
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网络阅读深度化的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
网络阅读的跳跃性、碎片化,网络文学的商业性、娱乐性,导致了不少学生的浅阅读、浅思考、浅写作.利用校园网络创建集资源共享、交流互动、成果展示三位一体的“语文读写社区”,通过资源整合的集成度、交互活动的融合度、阅读成果的表现度来保证阅读文本、阅读思维、阅读转化的深度,可以有效地引导学生由浅阅读走向深度阅读. 相似文献
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杨道州 《中学语文(读写新空间)》2010,(7):70-72
进入新世纪以来．网络文学迅速兴起．以其鲜活的生命力,强烈的现代感、青春化,深深吸引朝气蓬勃的高中生。网络阅读与网络写作也已成为高中生课余生活的重要组成部分。并对其语文学习尤其是写作能力的形成产生了一定的影响。网络文学的创作具有强烈的主体性和鲜明的互动性．这是吸引高中生的主要原因之一．网络文学常常走出宏大而神圣的话题。 相似文献
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网络文学迅速兴起，它以鲜活的生命力，强烈的现代感、青春化，深深吸引着朝气蓬勃的高中生。阅读网络文学与网络写作已成为高中生语文学习的潜在方式之一。已对其语文学习尤其是写作能力的形成产生了一定的影响。 相似文献
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网络文学对大学生的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
《现代教育科学》2008,(Z1)
随着网络文学的出现,使得大学生在价值观念上产生了一定的变化。所谓"后现代"语言在网上网下流行,挑战着传统文化;一些消极因素、玩世不恭的态度在网络文学中广为盛行。正确对待网络文学给大学生带来的影响,帮助大学生建立良好的网络心理调控机制,培养其良好的阅读习惯,是解决问题的关键。 相似文献
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网络文学是基于现代互联网平台而形成和发展起来,也正是基于这样的创作基础,使得网络文学创作中作者与读者的关系呈现多元化,特别是读者能够借助于网络接龙、BBS以及其他媒介介入网络文学创作中,使网络文学的创作和阅读、创作与接受实现互动,既丰富了文学创作形态,又促进了网络文学的发展。 相似文献
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现代网络技术的发展及普及使得网络文学成为了现代文学的重要组成部分,网络环境下的文学创作存在着诸多的可能性,存在着与传统文学较大区别的特征.大众文学在网络环境下得到了快速的发展及演变,其从传统的文学特征向着互联网环境属性进行着快速的转变,在这一过程中,大众文学的价值观也发生了转别,从最初免费阅览到现代专业付费阅读以及专业的网络文学阅读网站、机构的方向不断的发展.了解大众文学在网络环境下价值观的变化有助于现代和谐社会的构建,有助于我国社会主义建设中社会价值观的引导.本文就大众文学在网络环境下的价值观变化进行了简要论述. 相似文献
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网络的发展给语文教学带来了多方面的影响,主要包括：网络技术丰富了语文教学手段,网络文学为语文教学增添了一种新的文学形式,网络阅读成为一种需要语文教学关注的新的阅读方式。这诸多方面的影响给语文教学带来了机遇也带来了挑战,在语文教学中要分析利弊,正确认识和对待以上几方面问题。 相似文献
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《临沂师范学院学报》2019,(5):112-118
网络文学在繁荣的过程中也呈现出了一系列的文化征候。由于网络文学所依附媒介的影响,其意义的密度被极大地稀释,无法对其形成那种用于传统文学的鉴赏式文本细读。由于网络文学逐渐成为一种文化工业,在商业利益推动下,网络文学创作中的情节模仿乃至抄袭现象相当严重。在市场运作下,网络文学的阅读在很大程度上成为一种消费行为,并且网络文学也失去了对社会的批判功能。很多网络文学作品,实质上是关于欲望的一种镜像,并且它会使得读者的无意识欲望不断生成和延宕。 相似文献
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网络数字化走进文学视域,对传统文学从创作主体、文本特征、阅读方式、文学价值等文学活动要素方面进行了多方位的影响和冲击,但目前的网络文学并不是文学的完美归宿,网络文学只有以实现人的全面美好发展为宗旨,才能成为现代人最自由完满的精神家园。 相似文献
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高中学生对于网络文学的偏爱已经成为教师和家长共同关注的现象。绝大多数学生在进行网络文学的阅读时缺乏选择性、系统性与批判性。在对待高中学生的网络文学阅读时,不少教师往往采取两种极端的行为：一种是听之任之,一种是全盘否定。本文试从高中学生网络文学阅读过程中教师的行为方法和要求的角度,给予当代网络文学迅猛发展下的教师行为提供一点参考。 相似文献