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1.
刘也玲 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(2):155-157
源自认知心理学的图式理论已被广泛运用于阅读研究。文章将图式理论运用于听力教学研究中，论述了图式理论运用于听力教学的作用：即图式在听力理解中的双向信息处理方式和预期作用，指出在听力理解中应重点激活语言图式、语境图式、文体结构图式和文化图式。 相似文献
2.
邹幸居 《暨南大学华文学院学报》2006,(3):74-78,F0003
认知理论认为基本范畴跟文化图式有着密切的关系。基本范畴词在汉语和英语中的文化内涵差异是由文化图式差异引起的。运用文化图式理论分析“牛”、“马”这两个基本范畴词的中西文化内涵差异,可知对图式理论的研究有助于跨文化比较并确定适宜的翻译策略。 相似文献
3.
古典戏剧的英译是典籍英译的重要组成部分。古典戏剧的语言的特殊性决定了其翻译的特殊性。图式理论为古典戏剧的翻译提供了一个新的研究视角。本文以图式理论为理论框架,分析了汪榕培在翻译《牡丹亭》的文化专有词语时所采用的翻译策略．论证了图式理论对典籍翻译研究的可行性。 相似文献
4.
该文通过对图式理论的解读,为英文电影的翻译提供了一个崭新的研究视角,该理论可以使译者根据本位文化有效实现文化移植,结合电影《禁闭岛》的有关意象,分析社会交往图式在推理电影中的应用,从而归纳出图式理论分析电影的可行性. 相似文献
5.
陈雅文 《江西教育学院学报》2014,(2):93-96
国内外对图式理论和翻译补偿的研究早已具备一定的研究成果,但从文化图式理论视角下的研究却仍然稀缺。从文化图式理论视角下对翻译的研究虽然有所发展,但与翻译补偿关联的研究却十分欠缺。文章通过介绍文化图式理论,以文化图式理论为基础,分析刘士聪《英汉·汉英美文翻译与鉴赏》中应用的翻译补偿策略,尝试从一个较新的视角对翻译补偿进行研究,为译者提供与文化图式理论相关的翻译补偿策略作参考。 相似文献
6.
图式理论与英语阅读教学 总被引：2，自引：0，他引：2
马宇 《通化师范学院学报》2004,(9):36-37,58
阅读是外语教学的重要内容。英语阅读教学研究离不开英语阅读理论的研究，阅读理论中的图式理论对于英语篇章阅读提供了理论指导，从而产生篇章理解的阅读教学法。本文通过对图式理论的分析，探讨了图式理论给予英语阅读教学的启示。 相似文献
7.
阅读是英语教学的重要内容之一。阅读教学的研究和发展离不开阅读理论的研究。图式理论从心理学和人工智能的角度分析了阅读理解的原理,为阅读教学提供了新思路。文章首先引述了图式理论和阅读教学的理论关系．然后剖析一节高中英语阅读课,站在实践的角度介绍了图式理论在英语阅读教学中的应用。 相似文献
8.
本文介绍了图式理论的基本原理和它的历史发展进程,概述文化图式理论的基本概念并从文化图式的角度评述其理论基础,通过揭示文化和语言的关系阐述了社会文化背景知识和文化图式的建立在外语阅读过程中的重要地位及其影响,以及如何有效地积累文化背景知识建立文化图式,切实提高读者的外语阅读理解能力. 相似文献
9.
在中学英语教学中，对学生阅读能力的培养，越来越受到人们的关注。如何才能使学生乐于阅读英语?如何才能帮助学生养成良好的阅读习惯?国内外学者在阅读理论研究上不断取得新的成果。近二十年来，阅读理论的研究重点集中于对图式理论的研究。本文将介绍图式理论的主要观点，并进一步分析图式理论在中学英语阅读教学设计中的运用。 相似文献
10.
冉井芳 《牡丹江教育学院学报》2009,(6):135-136
读者运用图式知识进行语言理解和文本解读的学说被称为图式理论。图式理论自提出之日起,就被专家学者们用于外语阅读教学的研究。但很多研究都属于理论探讨性的,实证性的定量分析研究很少,而把图式理论用于英语报刊阅读中的研究则更少。本文以英美报刊中的文章为语料,以图式理论为研究理论,探讨图式理论在大学英语专业英语报刊阅读中的应用。 相似文献
11.
12.
跨文化交际中的文化图式 总被引：2，自引：0，他引：2
图式理论中的文化图式可以用来感知和理解交际中的各种文化现象,对交际起着重要作用。根据文化图式重合、差异、缺省三方面的原因分析,调整和构建新的文化图式有利于进行成功的跨文化交际。 相似文献
13.
谢匀 《延安教育学院学报》2012,(5):59-61
图式泛指存储于人们头脑中的先存知识。任何语篇或文本都是阅读者大脑中的图式知识通过重组构建新的意义,达到阅读理解的目的。文章探讨应用图式阅读理论中形式图式与内容图式以及语言图式的相关原理,阐述了图式理论同第二外语（L2）阅读理解的关系,探讨了具体微观的英语阅读教学活动组织方法,目的在于提高学生阅读的速度与理解的效度,提高学生的英语阅读理解能力。 相似文献
14.
肖维娜 《潍坊教育学院学报》2012,25(5):101-102
图式理论应用到英语阅读教学中,能使学习者进行积极的阅读思维活动,充分利用头脑中的图式进行预测,在阅读中证实并修订最初的预测,提高英语阅读效率。本文从图式理论入手,探讨了如何在英语阅读教学中建构图式,以提高阅读的效率。 相似文献
15.
刘文兰 《十堰职业技术学院学报》2008,21(6):97-99
在翻译中国旅游宣传资料时,材料中的文化图式经常给译者带来很大的困扰。本文从图式理论的角度,试图分析翻译文化图式时常见的问题,并讨论相应情况下的应对策略。 相似文献
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图式理论是认知心理学家用于解释心理过程的一种理论。这一理论在教学中的实施,就是在教学中把教师与学生的认知最大化的统一,突显了文化背景在英语学习当中的重要。因此,教师在英语教学中应该注意文化背景的讲授。同时,应该善于应用启动图式的方法,即猜想法。 相似文献
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收听英语新闻是英语学习者学习语言,了解西方社会和文化的重要途径,但是很多学习者都在英语新闻的听力理解方面感到困难。结合图式理论,分析英语新闻的主要语言图式和结构图式特点．提出建立和完善英语新闻图式的策略。 相似文献
18.
汪洋 《重庆职业技术学院学报》2014,23(6):124-126
在高职英语教学中,听力是一个重要却薄弱的环节,制约着学生英语整体水平的提高。本文分析了图式理论对听力理解的作用,介绍了"图式理论"的概念和几个重要的基本图式,提出了图式理论在高职英语听力教学中的应用策略。 相似文献
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本文简要介绍了图式理论,分析了图式理论与英语听力理解的关系,指出图式理论在听力理解的预测、推理过程中起着重要的作用。在英语听力教学中,培养学生的图式意识和图式策略是提高听力理解水平的有效途径。 相似文献