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地方工科院校以工科专业为主,学生的科研能力在一定程度上代表着学校的办学水平。因此,在人才培养过程中,不断培养和提高学生的科研意识和科研能力是新时期对地方工科院校提出的新任务。培养大学生的科研能力也是地方高校提高服务地方经济社会建设能力的重要途径和衡量标准。本文通过分析地方工学院校在大学生科研能力培养过程中存在的问题,提出了解决问题的办法。 相似文献
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基于工科院校市场营销专业本科学生的工科知识获取途径探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
一般工科院校市场营销专业不具备专业竞争优势也不具备院校特色优势,通过调查发现依托工科背景拓宽工科知识是培养该专业学生竞争力的有效途径.工科院校市场营销本科学生学习资源获取和应用能力以及环境适应能力较高,但是学习的主动性和自我控制能力较低,逻辑思维能力也不是很强.因此,依托工科院校学习概论性课程以及开展演示性实验是有效方式,同时,搭建有利于工科学生和营销类学生的学习交流平台,从自编讲义到教材不断探索教学新模式都是有效提高工科院校市场营销专业本科学生获取工科知识的途径. 相似文献
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大学工科专业课教学是学生学习专业知识、培养专业素质和技能的重要阶段,培养专业理论扎实、实践能力强的人才是专业教学的首要任务,以此为出发点,以培养学生自主学习能力和工程实践能力为导向。从改进专业课教学方法、合理利用实验教学环节以及结合大学生科研立项等方面,对建立以实践能力培养为目标的工科专业课教学模武做出有益的探索。 相似文献
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新工科建设对高等教育人才培养质量提出了新的标准,建筑学主要培养具有较强执业实践能力的高级专门人才。毕业设计是建筑学专业人才培养的重要环节,是学生提升设计实践能力和创新思维能力、开阔视野以及加强社会责任感、提升团队协作能力的重要过程。该文通过安徽建筑大学建筑学专业近年来本科生毕业设计教学实践,探讨了地方高校立足自身实际开展新工科建设,探索使用多元化教学模式的方式方法、程序、收获以及建议。 相似文献
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探索新形势下地方工科院校工程力学专业的办学方法和思路,本文从专业的加强专业论证,明确定位,建立一支结构合理的专业教师梯队,确保培养质量,建立具有专业特色的课程体系,培育特色等几个方面探索了工程力学专业建设方面的问题. 相似文献
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构建全面系统的创新创业课程体系是高校推进创新创业工作的重要环节,南京理工大学结合工科专业的特色,在建设了一批具有本校特色的各类创新创业课程,与新版本科人才培养方案实现了系统化的融合,基础通识研讨类课程以培养创新思维和创新意识为主线,为提升学生的创新创业能力打下坚实的基础。专业类创新创业课程侧重于培养学生的创新创业实践技能,着力引导学生逐步在所学专业的学术研究实践中实现能力的提升。 相似文献
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地方高校新工科人才创新创业能力培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技创业月刊》2017,(19)
新工科的研究和实践是当前高等工程教育领域的热点话题与研究前沿,"复旦共识"、"天大行动"、"北京指南"构成了新工科建设的"三部曲"。以提高地方高校人才质量为目标,研究在新工科背景下地方高校工科人才创新创业培养模式,将思想政治教育与专业教育深度融合,突出工程创新理念,构建了工科人才创新创业能力培养的课程体系,以及创新创业课程实施路径与方法。为深化创新创业教育改革,促进区域经济发展和产业升级发挥支撑作用。 相似文献
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地方工科院校是为地方工业服务的,主要为地方培养出高水平的应用、开发、研究人才。科研工作必须面向地方工业的这个主战场,充分发挥专业针对性强、适应面广、联系实际紧密的优势,针对工矿企业中遇到的各种疑难问题展开科技攻关,将新技术、新工艺、新材料、新设备等科技含量高的科技成果及时应用到生产建设中去,转化为生产力,创造出巨大的经济效益和社会效益。 地方工科院校的特色是为地方服务,部属院校是为本系统服务的,重点院校主要是培养高水平的研究人才。目标不同要求学校的特色、方向不同。社会需要各式各样、各种层次的人才和服务,谁也代替不了谁。 围绕学校特点开展科研工作 地方工科院校是专业性比较强的学校,主要专业都与工业企业的产品开发、设计、管理紧密结合。因此,科研工作就应以这些学科为依托开展科研工作。 企业出题目,学校做文章 企业上出现的问题,尤其是地方工业和乡镇企业主要是技术开发、技术应用、技术咨询方面的内容。它们常常要求时间快,效益高,生产周期短,水平还不能降低,这是地方工科院校科研工作者研究开发的重点,我们应应同时针对性的开发出一些对于他们市销对路的产品,让各个类型,各种需求的厂家前来选择。 加强与地方的关系,发挥学校优势 地方工科院校的优势是 相似文献
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在新工科的大时代背景下,应用型工科高校的改革迫在眉睫,只有勇于实践创新,敢于探索人才培养新模式和服务社会新思路,才能建设自己的特色方向。高等院校根据国家的战略部署规划,与时俱进修订工科人才培养方案,培养大批具有较强创新创业能力、实践能力强的多元化复合型人才。为了国家发展和社会需求,必须转变学生培养过程中"培养体系实习实践环节比例低","教师背景来源单一""创新创业课程体系不健全"等现象。以西安科技大学高分子系为例,提出了高分子材料与工程专业创新人才培养的方法,并且通过更新教学体系,打造"双师"队伍,"导师"指导创新实践和优化实践教学体系等措施进行了改革探索实践,对"新工科"下高分子材料与工程专业创新人才培养改革具有积极的意义,为高效提升人才培养质量提供了值得借鉴的可行途径。 相似文献