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人类最好的教育,是让每个学生享受适合自己的教育。只有适合每个学生的教育才能算是最好的教育。广东省深圳市福田区园岭外国语小学“创造适合学生的教育,让每个学生成为最好的自己”的办学理念,就是要告别教师中心、书本中心,走进以学生为本、以每个学生全能发展为本,真正做到关注每个学生,尊重每个学生的差异,促进每个学生最大化发展,为每个学生的终身发展和一生幸福打下良好的基础。 相似文献
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在大力推进素质教育的背景下,如何通过优化教学设计,构建小学语文高效课堂,进而调动学生学习的主动性、积极性,是每个小学语文教师的不懈追求。教师应该践行"以学生发展为本"的新课程理念,树立发展教学观,积极探索课堂教学设计的优化策略,以充满生命活力的小学语文课堂激发学生学习的热情,点燃学生智慧的火把,在小学语文高效课堂的构建中提高学生的语文学习能力和水平。 相似文献
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编前语:哈尔滨市呼兰区建国小学是呼兰区小学教育的一面旗帜,教育基础设施完备,教育教学质量一直名列全区首位。该校树立了以学生发展和教师发展为本的理念。注重师德建设,确立了经营的观念,增强了服务意识。以基础教育课程改革为契机,全面优化教师队伍;以艺术教育为突破口,使特长教育得到了全面普及;以网络技术为切入点,积极推动信息技术与学科整合工作,大幅度地提高了教育教学效率。建国小学积极开辟第二课堂,通过本刊这块文学阵地,拓宽了学生的知识面,提高了学生的文学素养。以下是建国小学辅导老师与部分小读者的合影,他们愿意在此结识全国的小读者,希望通过此次契机,全国各兄弟学校互通有无,共同发展。 相似文献
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<正>随着课改的进一步深入和《语文课程标准》的实施,广大教师已率先用以学生为本、以促进学生的发展为本的新理念大胆地对小学语文课堂教学的课堂教学模式与教学方法进行了改革,课堂出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。而一堂构思精妙,环节紧凑的语文课即将落幕,该以怎样的形式与内容进行结尾收场,是每个语文教师都应 相似文献
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生本教育就是要求教师在教学的过程中以学生为本,尊重每个学生的个性发展,相信每个学生的学习潜能,充分给予学生自由探究的空间和时间,同时给他们尽可能多的自主权,不过多的干预他们。学生的动手实践、合作交流、自主探索等都是生本教育所倡导的,它要求学生不断地操作、观察和发现知识。本文介绍了小学科学实验教学的重要意义,分析了生本教育理念下小学实验教学中存在的问题,并针对这些问题提出了一些合理的建议,希望能够帮助科学实验教师做好对学生的实验教学工作。 相似文献
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1996年,笔者曾组织部分教研人员深入经纬小学特级教师刘克的课堂,研究其语文教学风格。之后,黑龙江教育杂志社邀请省市区教育行政部门、教研部门人员召开了宣传刘克语文教学风格的重大选题策划会。期间,原哈尔滨市教育学院对刘克语文教学进行了全面总结,并首次为一位教师专门召开了会议——刘克语文教学风格推广工作会《。黑龙江教育》于1997年专开栏目“素质教育的榜样——刘克”,以30多版的篇幅全面报道刘克语文教学风格与其献身教育事业的优秀事迹。紧接着《人民教育》刊登了笔者的文章“素质教育的报喜花——刘克”。一时间,刘克,这个响亮的名字传遍了白山黑水,传遍了大江南北。时光如梭,10年之后,笔者带领本刊编辑参与了哈尔滨市教育研究院、哈尔滨市道里区教育局教师进修学校组织的经纬小学孙明数学教学风格研究活动《,黑龙江教育》在本期与下一期,也特辟专栏,以30余版篇幅全面反映年轻的特级教师孙明追求理想的数学课堂的教学艺术。10年间,两次大规模宣传同一所小学的名师,这在《黑龙江教育》60年的办刊史上实为罕见。这体现出本刊对名师教学艺术、教学思想挖掘、总结的一贯重视,体现出哈尔滨市教师队伍建设不断取得丰硕的成果,同时也体现出经纬小学这所具有光荣传统的名校一次次取得了令人瞩目的成绩,体现出以刘克为代表的新一代教育家提出的“把课堂还给学生”的观点作为“以学生为本”教育思想的萌芽已经生根、开花、果满枝头。经纬小学建校60年来,名师辈出,享誉全国。解放初期,出现了新中国第一批全国优秀教师孙淑芝,其后是吕敬先,还有新中国第一批优秀妇女代表访苏团团员张蕴珍,她是在莫斯科红场光荣加入了中国共产党;60年代的翟敬贤、张兆英;80年代的杨钟声、贾淑英;90年代的刘克;21世纪初的孙明。这些蕴含着无数荣誉的名字,在新中国50余年历史的教坛上,闪烁着令人仰慕的光芒。这,得益于整个社会发展的大环境,得益于教育界有识之士的正确领导,尤其得益于经纬小学一辈辈校长、教师对数十年来提炼、升华所形成的培养学生全面发展,彰显个性的办学思想的薪火相传——新一代人正是站在前一代人的肩上,将其手中的火炬承接过来而举得更高。笔者作为经纬小学这些年来日新月异发展变化的参与者、亲历者,目睹了他们在求索中付出的心血与汗水,目睹了他们经历的痛苦与成功的微笑,也时时为他们不断追求、不断超越的精神感动着。正是在这一代代教育先行者身上,看到了辛勤耕作的拓荒者的坚韧不拔、志存高远。本刊编辑魏永生 相似文献
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龙镇中心学校位于五大连池市的东北部,是五市最大的农村小学。多年来,我校恪守"以学生发展为本,让每个学生体验成功的快乐,让教师享受教育的幸福"的办学理 相似文献
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在小学语文教学中,阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,如何以儿童为本,提高阅读教学的效果已成为每个教师思考的问题.传统的语文阅读教学,往往以教师为中心,教师主导整个课堂教学,学生的主动性和主体性都得不到体现.随着新课改的实施,要改变传统的以教师为中心的局面,探寻以儿童为本的有效阅读教学.教师不仅要认真研究教材和备课,还要针对不同的学生因材施教,以学生为主体,提高阅读教学的质量. 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(11)
哈尔滨市中英小学校自1994年建校 以来,坚持“弘扬个性,培养智慧的国际 人”的办学理念,科学设置每周7课时的 外教课,在实践中积累了大量的办学经 验,闯出一条特色办学之路。学校聘请了 10名欧美籍的教师。中英小学坚持“以人 为本”,尊重学生的人格,始终把育人放在 首位,发展 个性特长, 相似文献
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实施课改以来,我校坚持走“以校为本、研训结合”之路,促进了教师语文专业素质的发展。我们紧密结合语文课程改革,既突出一个“实”字,即“策划紧扣实际,工作务求扎实,教研力求实效”,深度教研,扎实推进语文课改;又力求一个“新”字,即创新教研形式和内容,服务于课堂教学,服务于教师发展,服务于教研需求,一步步累积小学语文教研的成果。 相似文献
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小学数学新课程标准要求学生主动参与学习的一般过程,从中学会学习。学生学会学习的显著特征是学生自己学习。教师在教学中应以学生为本,让学生积极主动地学习;要善于创设情境,调动学生的学习积极性,引起学生思想和情感上的共鸣;充分尊重学生的个性,给每个学生提供发展的机会。本文具体谈谈学习小学数学的有效方法。 相似文献
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关于职业院校的招生——职业教育向所有愿意进入职业领域的年轻人敞开大门 总被引：1，自引：0，他引：1
新近颁发的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>指出:把育人为本作为教育工作的根本要求.又指出:以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展:尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育. 相似文献
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构建现代教育服务体系的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
大连教育学院为了很好地服务于本市新时期的初、中等教育,坚持科学发展观,积极构建现代教育服务体系:以"原野行动"服务于新农村建设的教师培训;以"大篷车计划"构建服务于教师专业发展的网络平台;以"空中课堂"服务于农村小学的英语教学;以"村小校长培训"服务于推进区域教育均衡发展的校长培训末梢工程;以"名师名校长培训"服务于全面实施素质教育的校长、教师培训;以"二二三四"工作服务于大连市的初、中等教育与教学。 相似文献
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费艳霞 《职业技术教育研究》2004,(5)
铁岭市银州区育华小学成立于1994年,是由刘孜勃董事长和陈玉华校长申请创办的辽北首家私立学校。经历了十年的发展历程,以取得了辉煌的业绩。学校现有1150多名学生,60名教职工,21个教学班,9个专用教室。学校设施完善,教学质量突出,在铁岭教育界和群众中口碑极佳。 相似文献
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随着我国教育的不断发展，“以学生的发展为本”成为当今时代先进的教育理念。教育工作者应树立“教育就是服务，学生是教育的主体，教师要服务于学生的发展”的意识，为学生营造愉快、和谐的良好氛围和健康向上的成长空间，积极开发每个学生身上的巨大潜能，充分满足学生全面发展的需要。教育实践表明：要做好教育工作，首先应该做到接受学生、相信学生。 相似文献