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初中《生物》第二册“淋巴的形成过程示意图”（见图1）,虽能说明组织液的生成和回流,但未用文字在图中说明毛细血管动脉端和毛细血管静脉端;未用箭头标出毛细血管血流方向;组织液的生成与回流箭头标放位置也不够科学。因此,学生认图效果不理想。笔者对图1进行改进为图2,教学效果较好。改动的理由如下：1．根据大多数毛细血管是连通于最小动脉与静脉之间的血管的原理,毛细血管应有动脉端与静脉端。2．血液在毛细血管内流动方向,一般是从毛细血管动脉端流向毛细血管静脉端。3组织液的生成与回流的原理。组织液来自毛细血管的血液。毛… 相似文献
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小知识：静脉和它的瓣膜
在我们人体里有三种血管,分别是：静脉,动脉,毛细血管。静脉负责把血液带回心脏,所以,为了防止血液倒流造成心脏缺血,在一些静脉中会有瓣膜。当血液流向心脏时瓣膜张开;血液流走后,瓣膜就会闭合。 相似文献
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观察小鱼鳍血液流动的一个方法在讲述《血管和心脏》一节课时，先是描述血管的种类，动脉和静脉及毛细血管结构特点和功能特点，进而叙述血液流动的方向。若按着课文单一说教，学生感觉平淡无味，认识肤浅，借助观察小鱼尾鳍血液的流动，有助于学生进一步理解动脉、静脉和... 相似文献
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人教版<义务教育课程标准实验教科书生物学>七年级下册第四章第二节中设计了实验"观察小鱼尾鳍内血液的流动".学生通过这个实验,达到两个教学目的:1、可以获得有关血管和血流的感性认识;根据血管内血液流动的情况,尝试分辨动脉、静脉及毛细血管. 相似文献
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晓平 《中国科教创新导刊》1994,(6)
人造血管晓平译酉星校血管是血液的导管，通过遍及全身的血管网向各组织运送氧及养分，同时回收体内的废物。由心脏排出的血液经大动脉、中动脉、小动脉，最终到达末稍的毛细血管，接着再向静脉系统移动，返回心脏循环一周。当血管老化或血管出现病变，经内科或外科治疗难... 相似文献
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通过观察血液在动脉、静脉及毛细血管内的流动情况,学生进一步了解到动脉、静脉及毛细血管的构造特点与其机能的相一致性。通常采用观察鱼尾鳍、蛙的蹼、蛙的肠系膜等材料来做这个实验。考虑到这些材料都很薄,内有毛细血管网,在显微镜下可以直 相似文献
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血流速度一般是指血液流动的直线速度,即一个质点(如一个红细胞)在血液循环过程中的前进速度.血液在动脉、毛细血管和静脉这一系列串联的管道中流动时,它的直线速度与血管的横断面积成反比,与血流量成正比.不同血管横断面积相差很大,在同一个心动周期中,它们的血流速度也就差别很大.例如,主动脉的横断面积约为4平方厘米,而主动脉里流动的血液是由心室射出的全部血液,因 相似文献
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对「毛细血管」概念的补充九年义务教育初中《生物》第二册第３１页指出：“毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。”笔者以为，这样的表述是不够全面的。其一，有的毛细血管是连通于动脉与动脉之间的细小血管，如入球小动脉与出球小动脉之间的肾小球毛细血管；其... 相似文献
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1毛细血管只是连通最小动脉和最小静脉的血管吗？初中《生物》第二册第30页有：“毛细血管是连通最小动脉和最小静脉的血管。”我觉得不太确切。对于体内大多数的毛细血管而言,它的两端分别连通的是最小动脉（微动脉）和最小的静脉（微静脉）。但有一些特殊情况,如：肾小球是一个血管球,是由数十条毛细血管盘绕曲折而成,然而在此血管球的两端连接的都是小动脉（入球小动脉和出球小动脉）。又如：肝血窦（分布在脾、肝和内分泌腺等器官中的毛细血管管腔扩大,称为血窦。）的两端分别连通的是门静脉的分支静脉和肝静脉的分支静脉,即两端… 相似文献
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肺内具有两套血管系统。一套是肺循环血管系统。肺动脉从右心室发出后随支气管经肺门入肺。其分支与交气管树伴行,最后形成包绕于肺泡壁上的毛细血管网。在这里,由于肺泡和呼吸性细支气管内的氧分压比毛细血管的大,而二氧化碳的分压比毛细血管的小,所以氧进入毛细血管,二氧化碳从毛细血管出来,进入肺泡。毛细血管网再逐渐汇合成小静脉,最后汇合成肺静脉,回源至左心房。这套血管系统的功能是进行气体交换作用。另一套血管系统属体循环的一部分,包括支气管动脉、毛细血管网及支气管静脉。支气管动脉起始子胸主动脉或助间动脉,而不是肺动脉,每肺一般有1～3条,较细。入肺后其分支也与支气管树伴行,沿途形成各级毛细血管网。其内流的是动脉血,所以营养着肺内的细 相似文献
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严双红 《初中生世界(初三物理版)》2006,(25)
人体内的血管有多长?血管系统是人体内最庞大的系统,血管系统由静脉、动脉和毛细血管组成,其总长约为10万公里(假如连接起来的话,可以绕地球两圈)。虽然每根毛细血管的长度都很短,但人体内有成千上万根毛细血管,积少成多,加起来总长就非常可观了。一个人在一年中要吸入多少空气 相似文献
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因对一道关于“动脉、静脉和毛细血管判定”试题的不同见解,引发了对“如何判定小鱼尾鳍血管种类”的争议,在“观察小鱼尾鳍血液的流动”实验再探究的基础上,寻找到了问题的答案,同时还提出了对试题命制、科学探究和重要概念教学的深入思考. 相似文献
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威威 《启蒙(3-7岁)》2011,(10):22-23
血液是在我们身体的心脏和血管内流动的不透明的液体,它是红色的。血液不停地流动着。把血液从心脏运送到全身各部分的血管是动脉,而输送血液返回心脏的血管是静脉。 相似文献