共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
襄樊市低年级小学生身高调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
罗纯 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(5):35-37
目的 了解襄樊市低年级小学生身高状况,探索影响儿童身高的相关因素,为制定儿童身高干预策略提供科学依据.方法 采用分层整群随机抽样的方法 ,收集襄樊城区及所辖市县一至三年级小学生身高资料;自编问卷调查身高相关影响因素.结果 2 532名7～9岁儿童身高发育特点总体来看,各年龄组男童平均身高高于女童;男女童身高都随着年龄的增加而增长,男童身高增长值平均为5.35cm,女童身高增长值平均为5.85cm,符合儿童生长发育规律;男女童身高都略低于全国同龄平均身高,但无显著性差异(P>0.05).结论 学生身高与遗传和环境因素关系密切,应在生长发育旺盛的小学低年级阶段采取饮食、运动、睡眠、心理干预和疾病治疗等综合措施进行群体干预,促进儿童的生长发育. 相似文献
2.
吴国光 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(4)
为推动我校体育卫生工作稳步持续向前发展,促进学生身体素质和健摩水平不断提高。本人围绕与学校体育卫生工作紧密相关的学生身体发育水平问题进了调研。 研究对象和方法 根据校医室1997年9月—11月对我校1984名学生进行体检的贤料,除去超龄和年龄不足及检查项目缺项等226份外,得到有效健康卡1758份,其中男生893人,占51％,女生865人,占49％。共分六个年龄组,按不同性别进行计算,获得了我校学生体质生长发育的资料。与1994年全国16个省市18万多名大、中、小学生身体发育资料(以下简称全国)、日本文部省1994年公布的日本中、小学生身体发育资料(以下简称日本)以及美国密执根大学1994年对全国20个州8100名2—19岁幼儿、中小学生调查测试的资料(以下简称美国)进行对比分析,发现我校学生生长发育三项 相似文献
3.
小学阶段是学生学习英语的最佳启蒙时期,小学生的身心发展已经为英语学习奠定了基础.随着研究的深入,大多数人比较一致的看法是,儿童学习英语的最好时间是6～13岁.在这一阶段,他们生长发育快,体质增强,神经系统结构已经趋于成熟,注意力和抽象思维比幼儿期有了较大的发展.从注意的稳定性来看,7～10岁的小学生注意力可以持续20分钟左右,10～12岁则可持续到25分钟.在思维方面.小学生9～11岁时是他们的形象思维向抽象思维发展的关键时期.从情感方面来看,小学生"向师性"的倾向非常明显,情感体验非常强烈.人格方面,小学生自我认识的独立性在不断增强,自我评价的原则性也在不断增强.总的来看,小学生的身心发展已经具备了学好英语的条件. 相似文献
4.
对常熟市城乡中、小学生(10—18岁)的形态发育及营养状况进行了全面的调查和分析。结果表明，常熟市城乡中小学生形态发育符合正常的生长发育规律，城乡有差异。城乡学生营养状况也有差异，乡镇学生好于城市学生。营养不良的发生率初中大于高中，高中大于小学。而超重和肥胖学生的比率则随年龄的增长呈逐渐下降趋势。 相似文献
5.
安庆地区卫生防疫站根据1983年5月全国学校体育卫生工作会议关于制定学生毕业、升学体育合格标准的意见和方案的有关规定,通过抽样调查,编制了一套安庆地区6～18岁男、女中、小学生四项(身高、体重、胸围、肺活量)指标的生长发育相关综合评价表,结合日常监督监测的数据,拟订出不同发育等级的定分标准,经上 相似文献
6.
1999年至2003年连续5年追踪测量了黄冈市实验小学学生的生长发育状况。被测量的103名学生均为1992年出生。结果表明,黄冈市小学生的身高、体重及克托莱指数均低于全国城市同龄学生,两性身高增长的交叉年龄在11岁,比全国城市平均水平推迟1年,体重没有出线交叉现象,与全国城市学生一致。黄冈市小学生体质发育滞后于全国城市平均水平可能与该地区的社会经济发展水平和学业负担较重有关。 相似文献
7.
青春期是童年走向成年的过渡，是体格发育和智力发育的“突增”阶段，是生长发育的关键时期，期问要经历躯体和心理上的急剧变化，是青少年社会化的重要时期。女孩约10岁、男孩约12岁开始进入青春期。在青春期身高年增长值约5～7厘米，个别可达10～12厘米。体重年增长值约4～5公斤，个别可达8～10公 相似文献
8.
一般认为女学生在逻辑抽象思维方面不足,影响女学生学习数、理化,升大学,出成果都比男性难。本文以女学生智力起步早的客观事实,探寻女性智力发展过程中遭到的挫伤和障碍,提出改善和提高女学生抽象思维能力的意见。一、女学生智力起步早 (一)女学生生长发育较男学生早 1、第二次生长高峰,女学生身高、体重都较男学生早: 身高体重女9～13岁 9～15岁男11～15岁 13～16岁 2、男女青春发育和发育高峰都较男学生平均早二年青春发育期青春发育高峰女10.11～17.18岁 11～13岁男12.13～20岁左右 13～15岁体重的增加,反映出内脏的增大,青春发育期开始标志各内脏组织的完善和机能的协调增强。生理发展是心理发展的基础,女 相似文献
9.
针对小学生身体特征发育提前,为使小学生的服装与体型发育相适应,以小学生为对象,对安徽地区1090名7~12岁小学生进行人体测量.通过接触式测量和影像测量两种方法获取小学生人体尺寸,影像测量法主要是测量肩斜,对测量的尺寸数据运用SPSS统计软件进行了描述性统计分析、因子分析、BMI变量分析、相关性分析等统计分析,获得安徽地区小学生体型特征.将7~12岁小学生体型分为N1、N2、N3型.建立各年龄段的小学生号型标准.以利于小学生健康发育成长. 相似文献
10.
《教学随笔》2017,(1)
随着社会的发展和科学的进步以及新课改下国家对素质教育的大力提倡,力求让学生摆脱应试教育和应试课堂的传统性和死板性,随着如今教育的主流,成为思维活跃,创造力强,并且具备一定实践能力和自觉思考学习的新型四有人才。少年强则国强。小学生的年龄跨度大体上从七岁到十二岁,处在生长发育和大脑发育的黄金时期,是培养正确人生观、价值观与世界观的最佳年纪。然而,小学生的心理还很不成熟,在自控力方面还有待提高,并且,他们都喜欢活跃的课堂气氛和妙趣横生的讲解,如果老师不能做到生动有趣,学生则很难买账。本文对激发小学生自主学习进行理论分析,并提出了相应的激励理论导向,以此作为激发小学生语文自主学习的理论依据。 相似文献
11.
一、从儿童生理发育看其美术活动的特征 儿童绘画发展可划分三个阶段:1.涂鸦期(2～3岁左右);2.象征期(3～4岁左右);3.略图期(4～6岁左右)。 上述三个阶段儿童的神经系统发育还不完善,大脑皮质抑制能力还比较差,小肌肉运动的暂时联系正日趋协调,因此儿童手的运动还不能服从他们自己的意志,所以儿童的美术作品表现出明显的稚拙性、粗糙性特点。随着年龄的增长和不断的练习,这些特点会逐渐减弱的。 相似文献
12.
一、在教学过程中应注意学生的生理与心理特征1.应注意儿童少年生理特点儿童少年时期正处在身体各组织器官生长发育的实增期,骨骼成长尚未健全;而小学生的骨 相似文献
13.
小学阶段是学生学习英语的最佳启蒙时期,小学生的身心发展已经为英语学习奠定了基础。随着研究的深入,大多数人比较一致的看法是,儿童学习英语的最好时间是6～13岁。在这一阶段,他们生长发育快,体质增强,神经系统结构已经趋于成熟,注意力和抽象思维比幼儿期有了较大的发展。从注意的稳定性来看,7-10岁的小学生注意力可以持续20分钟左右,10～12岁则可持续到25分钟。 相似文献
14.
第一讲小学生的身心发育特点与营养入小学学习至１２岁小学毕业为小学学龄期儿童，或称小学生。这一阶段儿童体格生长速度较前更趋平稳，较少患病。体重每年约增加２千克，身高每年增长５．８厘米—６．５厘米。但到小学高年级即五六年级（１０—１２岁）时，部分儿童已进入青春前期，体格生长进入第２次发育加速期，每年平均体重增加可高达４千克—６千克，身材也突然长高，每年平均可长７厘米—８厘米。女孩进入青春发育期一般较男孩早２年左右，故小学高年级女生平均体重、身高常超过男生，而后又被男生超过。小学生生长发育的个体差异较… 相似文献
15.
16.
一个民族的精神发育史,就是一个民族的阅读史.一个不读书的民族是没有希望的民族.学校所承担的教育目的之一,就是培养终身读书的人.
为深入了解农村小学生阅读状况,笔者于2009年4～5月进行了小学生课外阅读状况调查,本次调查采取抽样问卷的方式,对平阴县实验小学、龙山小学、南门小学等6所小学的1024名1～6年级学生进行了调查,调查显示,我县小学生阅读状况总体良好,但同时也发现了存在的一些问题. 相似文献
17.
日前，青海省2005年学生体质与健康调研顺利完成了现场检测、调研数据录入及统计分析工作。本次调研覆盖青海省1个市3个县、3个民族、25余所学校，调研人数为14064人。其中，汉族7～22岁大中小学生9001人；土族中小学生2574人；撒拉族中小学生2509人。检测项目涵盖身体形态、生理机能、身体素质、健康状况4个方面的24项指标。结果显示，青海省学生体质与健康状况逐步得到改善。具体表现在：学生形态发育水平继续提高、营养状况继续改善，低血红蛋白等常见病检出率继续下降。 相似文献
18.
人的一生有两个快速发育成长期:一是出生时的婴儿期,二是"转骨期"。所谓"转骨期",是指由儿童向成人转变的成长发育期,一般而言,它相当于"青春期"。"转骨期"的营养与保健"转骨期"的起止年龄因人、因体质而异,也受遗传、内分泌、后天环境、饮食习惯等影响,一般从10-12岁始,至16-18岁止。"转骨期"是青少年生长发育的第二个高峰期,是性器官开始发育、生殖功能趋向成熟及骨骼生长、 相似文献
19.
在多年的教学实践中,我利用音乐教育的特点,尝试对学生的心理健康进行有益的干预。小学生的心理发展特点分析小学生的年龄在6～7岁到11～12岁,脑神经系统的均匀和平稳的发育促成了小学生心理的协调发展。学习成为主导活动,使小学生的智力从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维,从而使他们的心理得到迅速的发展。在发展的过程中具有较大的可塑性,无论是思维能力还是个性,社会性和品德,都易于培养。而且性格这一个性心理特征的核心成分,只是开始形成时期,在这一时期良好的教育教学对奠定学生良好的心理发展的基础有非常重大的意义。音乐教育和心理… 相似文献
20.
运用测试法和数理统计法,对怀化市市区和麻阳县、通道县3～6岁幼儿的身高、体重、坐高、胸围、皮褶厚度进行测试,并对城乡同龄幼儿的身体形态进行对比分析.结果表明:(1)2010年怀化市城乡3～6岁幼儿身体形态的生长发育,总体上符合3～6岁幼儿期生长发育的一般规律,身高、体重、坐高均随着年龄的增长呈上升趋势,其身高的增长主要以下肢为主;(2)2010年怀化市3～6岁男幼儿身高、体重、坐高的增长速度大于同龄女幼儿,男幼儿的骨骼发育、人体纵向高度的生长和胸围发育的水平比同龄女幼儿好;(3)2010年怀化市3～6岁乡村男幼儿的身高都大于城镇男幼儿,乡村幼儿的人体充实度和密度大于城镇幼儿,乡村女幼儿坐高增长速度优于城镇女幼儿,乡村女幼儿的皮褶至4岁时最大,而城镇女幼儿3岁时最大. 相似文献