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3月25日，浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室主持召开了全省11个地市中小学心理健康教育指导中心办公室负责人工作会议。会议讨论通过了对全省学校心理健康教育教师的岗位考核办法，总结了2004年我省学校心理健康教育的工作进展，部署了2005年我省学校心理健康教育的工作计划，并对我省学校心理健康教育教师上岗资格认证制度进行了部分修订， 相似文献
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心理健康教育越来越受到现代社会的重视，但它却严重滞后于社会的发展。本文分析了我国学校心理健康教育工作滞后的原因，并提出开展学校心理健康教育工作、创建我国学校心理健康教育的构想。 相似文献
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如同学校其他教育工作一样，学校心理健康教育也是一项复杂的系统工程，具有很强的科学性、知识性、专业性和技术性，在实际开展过程中，必须采取科学的方法和态度，除遵循学校教育的一般原则之外，还要遵循学校心理健康教育自身所特有的原则。学校心理健康教育的原则，是长期实践工作的规律概括和经验总结，是根据学校教育的特殊要求和心理健康教育的任务确立的，它是学校开展心理健康教育工作必须遵循的基本要求，对实际工作的开展具有指导意义。 那么，当前学校心理健康教育到底有哪些必须遵循的工作呢？对此，理论工作者和教育实践工作… 相似文献
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心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中等职业学校心理健康教育状况如何，本文通过对桂林市中等职业学校心理健康教育工作状况的调查，分析了中等职业学校心理健康教育中存在的问题及产生的原因，并提出了相应的对策。 相似文献
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陈萍 《南通师范学院学报》2001,17(1):100-101
加强学校心理健康教育，已经成为国际教育界的一项共识。学校心理健康教育工作主要应为G理辅导和心理咨询。要使学校心理健康教育工作产生良好效果，关键是要正确地认识心理健康教育的实质，正确地处理好有关心理健康教育应注意的一些问题。 相似文献
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简论学校心理健康教育原则 总被引：2，自引：0，他引：2
学校心理健康教育的原则，是长期实践上作的规律概括和经验总结，是根据学校教育的特殊要求和心理健康教育的任务确立的，它是学校开展心理健康教育工作必须遵循的基本要求，对实际工作的开展具有指导意义。那么，当前学校心理健康教育到底有哪些必须遵循的工作呢？根据学校心理健康教育的现实状况和实际需要，我们认为教育性、全体性、差异性、主体性、整体性和保密性等是当前学校开展心理健康教育应该首先必须遵循的原则，同时它们也是最主要的六个原则。 相似文献
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随着社会的发展，心理健康教育越来越凸现出在教育中的重要地位和强大生命力。有的学校派专人抓心理健康教育，有的学校明确要心理学专业的毕业生，广东、四川等省还为心理健康教育中高级教师的聘任开了绿灯。这些都说明心理健康教育是一项很重要的工作。大家能够意识到心理健康教育工作的重要性，但从何处下手？如何开展心理健康教育？大多数学校没有这方面的师资；少数学校有师资但重视不够；有部分学校浅尝辄止，把这项工作当作摆设，真是“心理健康教育说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。[第一段] 相似文献
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心理健康教育不是独立于学校教育工作之外的特殊活动，而是学校教育的有机组成部分；心理健康教育也不仅是一种具体的教育方法或手段，而首先是一种教育思想和理念。开展心理健康教育必须从改善学校育人环境入手，以提高全体教师的思想、业务素质为本，紧密结合学校各项日常工作，全面渗透在学校教育、教学的全教程中。在学科教学、各项教育活动和班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育。提高广大教师的心理健康水平和心理健康教育的素质，是保障心理健康教育正常、健康开展的重要条件。只有教师本身具有了正确的教育观念、较强的业务… 相似文献
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1999年，我国教育部颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，特别强调中小学校要以多种形式加强对学生的心理健康教育，表明了政府对这一工作的高度重视。此后，各级各类学校也都认识到建立健全心理健康教育体系的紧迫性与重要性，有条件的学校基本上成立了心理咨询中心，一些学校已经把心理咨询工作纳入学生思想教育或医疗保健的范畴之中。但是，对学校心理健康教育理论研究的相对落后，影 相似文献
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为了实现促进中小学生心理健康发展这一育人目标，学校应积极引进家校合作模式，凸显学校、家庭双方的育人角色及地位，齐心协力地对现有的心理健康教育工作进行全面的创新和优化，进一步激发心理健康教育工作的活力。文章分析家校合作在学校心理健康教育中的实施现状，探讨家校合作对学校心理健康教育的促进作用，并提出家校合作在学校心理健康教育中的创新运用策略，以期提高家校合作模式下学校心理健康教育的质量，进而提升中小学生的心理健康水平。 相似文献
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一、学校心理健康教育的现状 经过多年的发展，中小学的心理健康教育取得了一些成绩，如各级领导和教师大都能够认识到心理健康教育是一项思想性、科学性、技术性和经常性的教育工作，对学生健康成长具有重要的作用；许多学校开设了心理健康教育课程，设立了各种形式的学生心理辅导中心，一些学校还定期开展学生心理健康普查的工作。但在实践中，我们发现中小学心理健康教育仍然存在着一些问题： 相似文献
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王培华 《福建教育学院学报》2004,(11):56-57
当前，在中小学教育中开展心理健康教育已成为共识，尤其在2002年教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》之后，各级教育行政部门和中小学校积极贯彻文件精神，广泛开展心理健康教育，取得了丰硕的成果。不少学校选择一些班级开设心理辅导课，设立心理辅导室，开设心理热线电话和心理信箱等，这些活动是学校开展心理健康教育的主要途径。但是，学校要全面开展心理健康教育，应同时把心理健康教育全面渗透到学校教育教学管理的各个层面上去，也就是说，要在学校的学科教学、学生工作、课外活动、校园文化建设等方面“融入”心理健康教育，尤其是学科教学渗透心理健康教育，这是学校实施心理健 相似文献
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本文首先阐述了心理健康的重要性及心理健康教育的迫切性，进而分析河池地区心理健康教育工作的状况及产生这种状况的原因，最后指出心理健康教育工作的途径和方法，把心理健康教育渗透到社会和学校教育的全过程。 相似文献
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近些年来，学校心理健康教育逐步深化．不断拓展着心理健康教育的视野，不断开掘着心理健康教育的内涵，使学校的心理健康教育取得了可喜的进展。今年．我校在市教研室的领导支持下，也加入到“学校心理健康教育研究”这一行列中．承担了国家级课题“中小学心理健康教育运行系统的研究”的子课题：优化课堂教学．培养小学生良好心理的研究，并已初步取得了一些成绩。在近两年的心理健康教育实践中，笔者发现，要使学校心理健康教育能更好地开展，收到更好的实效．必须根据心理健康教育的特点开展工作。 相似文献
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邹勤高 《中小学心理健康教育》2008,(15)
进入二十一世纪以来，心理健康教育工作在学校中逐渐开展起来，取得了一些成绩。然而，人的心理是一种看不见、摸不着，有时让人琢磨不透的东西，如果不能很好地把握学校心理健康教育的途径、方法，是很难真正有效开展学校心理健康工作的。我以为目前不少学校在开展心理健康教育工作时有三“缺”与两“不缺”的典型弊端。 相似文献
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学校心理健康教育工作是学校工作的重要组成部分，由于心理健康教育“以人为本”的科学理念得到了教育者和受教育者的一致认同，加强心理健康教育的实效性，整合学校教育管理、各科教学与心理健康的关系，区域性推进素质教育向纵深发展已成为全体教育工作者的共识。本次调查正是基于此目的，由上海市浦东新区教育发展研究院牵头，对浦东新区中小学校开展心理健康工作的情况进行调查，总结前阶段的经验成果，及时发现工作中存在的问题，并在此基础上提出下一阶段工作的对策与思考。 相似文献
17.
《中小学心理健康教育》2014,(6):F0003-F0003
江苏省南京外国语学校仙林分校是一所股份制民办学校，学校分为小学部、中学部和国际高中部三个学部。心理健康教育从学校组建期间，就被作为工作重点之一。学校心理健康教育工作的目标是努力构建全员全程全方位的心理健康教育网络，提高全体学生的心理素质，同时也提高教师、家长的心理素质。近年来，学校在心理健康教育体系的构建方面进行了有益的尝试。 相似文献
18.
丁光木 《中小学心理健康教育》2007,(6S):42-42
随着教育部先后颁发心理健康教育工作的两个重要文件以来，学校心理健康教育工作方兴未艾，蓬勃发展，受到各级教育行政部门的高度重视和大力支持，在活动开展、课题研究等方面取得了可喜的成绩。然而，在实际工作中我们深深地感到：作为心理健康教育工作主要实施者的各级各类学校，要使心理健康教育效果达到最佳化，其工作不应是孤立的，而应该与家庭紧密联系在一起。 相似文献
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论学校心理健康教育课程 总被引：1，自引：0，他引：1
方双虎 《中小学心理健康教育》2001,(12):4-6
开设心理健康教育课程是学校心理健康教育的发展方向和必然趋势,它符合现代学校心理健康教育工作发展的教育型模式,是学校心理健康教育的现实需要。学校心理健康教育课程是实现心理健康教育目标的主要途径和手段,是联结心理健康教育工作和受教育的中介和桥梁,是学校心理健康教育系统的重要组成部分。学校心理健康教育工作正确理解和科学把握心理健康教育课程的涵义、类型与意义等基本问题,对学校心理健康教育工作的顺利开展并取得良好成效,是十分有益和必要的。 相似文献
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鉴于学校心理健康教育是现实德育工作中最为薄弱的部分，加强心理健康教育的理论研究和实践探索成为时代和学校教育教学工作的实际需要。我校1999年4月参加了全国教育科学“九五”、“十五”规划国家级重点德育课题子课题——小学生心理健康教育系列化实践研究，对小学生心理健康教育进行了积极的探索和大胆的尝试，逐步形成了学校心理健康教育的特色。 相似文献