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中学作文教学,想说爱你并不容易。卿平海老师的写作练笔课《纸随心飞》,为我们提供了一个很好的研究范例。
一、寻找作文素材,融入生命体验
一张普普通通的纸,一旦注入了师生的体验和智慧,便成了课堂作文的快乐天使,玩纸、说纸、写纸……作文之乐取代了作文之苦。 相似文献
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郑爱萍 《中小学作文教学(小学版)》2002,(12)
近年来,我校开展了作文无纸训练的试验.旨在把语文教学,特别是小学作文训练与信息技术培养结合起来,利用现代信息资源的丰富性、动态性、形象性的特点,激发学生作文兴趣。这项试验的开展,有效地提高了作文教学成绩,同时也促进了学生现代素质的培养。“无纸训练”,通俗地说,就是让学生在计算机(包括网络)上进行作文练习。在计算机上作文,习作的修改可以通过复制、移动、删除、插入等多种计算机功能进行操作,既方便又快捷,还能给作文配上声音、插图、影像等,使作品更加生动、形象。这样,学生每次作文都能有一种新的感受,可以在作文中多渠道、多层次地表现自己的个性,真正地使作文成为一种乐趣。如何开展作文无纸训练?总结我校的实践经验,主要有以下 相似文献
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王天虎 《学生之友(初中版)》2010,(4):48-48
言为心声,作文作为一种倾吐,一种情感的表达方式应是发自内心、无拘无束、自由自在的,然而纵观学生作文的现状却是不容乐观。不少学生怕写作文,一提到作文就“谈虎变色”,挖空心思,枯坐半天,纸上还是空空的;还有不少学生作文众口一词, 相似文献
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张微一 《北京教育(高教版)》2002,(2):31-31
作文堂批不是我的发明.大约十几年前,一份教育杂志上介绍作文批改、讲评诸办法中,就有堂批一项.做法是:全班作文批阅完毕后,选取一篇有代表性的,一字不易地抄到大幅纸上,贴上黑板,在教师主持下,让全班同学共同来当堂评改. 相似文献
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王天虎 《学生之友(初中版)》2010,(2)
言为心声,作文作为一种倾吐,一种情感的表达方式应是发自内心、无拘无束、自由自在的,然而纵观学生作文的现状却是不容乐观。不少学生怕写作文,一提到作文就谈虎变色,挖空心思,枯坐半天,纸上还是空空的;还有不少学生作文众口一词,千篇一律,无真实内容,无情感波涛,很多学生最怕的作业就是作文。 相似文献
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为什么我们的学生会对网络作文一见钟情,网络作文的魅力究竟在哪里?一年前开始的网络作文,最初也就是电脑作文,主要使用word文档,我们只是认为这种方式与写在纸上的作文相比较显得干净整齐、修改方便、递交快捷而已。所不同的是,一开始我们就给学生建立了一个交流的平台,也就是 相似文献
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学生作文的心理流程,是设计作文教学程序的客观依据。作文的过程是一种复杂的心智活动过程,是从写作动机的触发,反复忖度、思索直到了然于心,整体构建好,落墨于纸上,乃至于修改、完稿的全过程。这一过程不是坦荡如砥的直向的通 相似文献
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刘琪瑶 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
纸上谈兵的故事大家一定都听说过,可今天的作文课,何老师居然要和我们"纸上谈兵"!哦不对,是纸上"站兵". 题目一出我就纳闷啦!"纸"是什么纸?草纸、作文纸、画画纸、餐巾纸……这纸再大,能站几个兵啊?哪来的兵啊?大家一个、个像丈二和尚--摸不着头脑!都期待着游戏早些开始. 相似文献
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刘松泉 《初中生学习(中考新概念)》2004,(10)
在作文手法的运用方面,一次写400字的小作文的过程给我启发很大。那一次,老师先让我们在作文纸左边写上景物描写、心理描写的概念及表现手法,然后让我们在作文纸右边写一篇400字的小作文,要求尽量采用左边的写作手法。当时我第一次刻意而又自然地运用到了我所抄写的全部方法,包括运用幻觉表现心理这一不大常见的手法。那次小作文满分是20分,我得了19分。这是我最成功的一篇小作文,我由此彻底明白了,那些概念性的东西不光用来武装自己的大脑,只有在实践中"刻意"地运用它们,好些死气沉沉的概念才能真正体现出它们的价值。学以致用是多么简单而… 相似文献
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一、藏族学生作文现状部分学生没有掌握正确的作文基本格式。有些作文是半命题作文,在题干中用横线标出,表示要求学生补充完整。学生把题目补充在题干的横线上,而在真正的作文纸上不写题目直接书写作文内容,这样在阅卷时就会被老师认为是没有题目而扣掉相应的分数。标点符号应该单独占一格,而很多学生在写作时忽略,把标点标在每句话最后一个字的格内。一篇作文应该 相似文献
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作家吴昕孺曾经在一场校园讲座中,分享了一个影响他写作的故事——
他的中学语文老师教作文时,从不打分,也不写评语,只做一件事——把每次作文当中好的句子、段落,甚至全文刻印在蜡纸上,油印出来,在上课前发给学生,然后在课堂上绘声绘色地念出来.如此,作文课成为全班同学最期待的一堂课.所有的同学都想知道,上次的作文,谁的句子、段落,甚至全文上了老师的油印纸?答案揭晓后,每一个有字句上过油印纸的同学,都备受鼓舞,想下次还能够被印上去;这次没有被印上去的同学,卯足了劲儿,争取以后可以.在这样的环境下,每个同学对于每次作文课都充满了期待,又会用最大的热情去写下一篇作文. 相似文献
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作文难,作议论文似乎就更难了。自从按传统惯例把作文分为记叙、说明、议论文,要正经八本地把“对所议论的问题所持的见解和主张”写在作文纸上,够让学生抓耳挠腮的了。 相似文献
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刘琪瑶 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9):52
纸上谈兵的故事大家一定都听说过,可今天的作文课,何老师居然要和我们“纸上谈兵”!哦不对,是纸上“站兵”。题目一出我就纳闷啦!“纸”是什么纸?草纸、作文纸、画画纸、餐巾纸……这纸再大,能站几个兵啊?哪来的兵啊?大家一个个像丈二和尚——摸不着头脑!都期待着游戏早些开始。终于,何老师拿出了一张报纸,再让我们猜猜报纸上能站几个人。原来在报纸上站人就叫做纸上“站兵”啊。原来我们就是“兵”,还真有意思。大家讨论开了:1、2、3、4……争了半天,最多也只说出能站四个同学。老师摇摇头,在教室后面的空地上铺上报纸,开始“纸”上站“兵… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1992,(12)
试卷一 1、本试卷包括甲、乙两部:甲部作文占70分,乙部语 文运用间题占30分。全卷合共100分。2、甲部作文, 共有三题,查生旦.塑选生二题,并须将文章旦鱼置旦 丝白三3、乙部语文运用间题,共有三题,查生鱼鱼鱼 答,并须将答案写在试题纸上.4、甲部答题薄与乙部 试题纸须分别缴交。 甲、作文(70分) 本部三题,任选一题,作文一篇。考生可用语体或 文言写作:语体文不得少于600字,文言文不得少于 40。字(标点符号计算在内)。 (一)我对中学生课余兼职的看法 (二)记一次星期夭上茶楼的见闻和感受 (三)一部耳简收音录音机的自述 乙、语文运用间题(30分)… 相似文献
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黄火炎 《语文月刊(学术综合版)》2012,(6):62-63
对大多数学生来说，写作是一件很痛苦的事情。语文老师可能都有过这样的经历：堂上作文时，能够在40分钟写完作文的学生极少，而一堂课下来，纸上只有寥寥几行的文字甚至空白的情况非常多。学生作文时难以打开思路，无话可说，话说不长。周而复始，作文成了他们的苦差。 相似文献