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初中生物学教材中编排有大量学生课内外阅读内容,这些内容对培养学生建立科学的价值观、达成情感态度价值观教学目标、帮助学生认识学习生物学的意义有很大帮助,从而提高学生的生物学科素养。这方面平时教师不够重视,没能起到教材应有的作用。本文从重视生物学有关的阅读着手,探讨如何通过生物学阅读提高学生的生物学素养。 相似文献
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初中美术教材中选编的欣赏课作品很多都是古今中外的优秀作品,作品具有丰富的文化底蕴、欣赏价值和历史意义。通过欣赏课教学中的美术作品分析、鉴赏,能够有效渗透德育教育,对初中生的道德观、人生观、价值观都能够产生深远影响。初中美术欣赏课中的德育渗透主要体现在爱国主义教育、美术技能教育、美术史教育,培养正确人生观、价值观等。 相似文献
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价值观的培养是中学政治课（初中思想品德、高中思想政治）贯彻始终的教学任务与目标。初中思想品德课程教材一开始便溶人了有关生命意义与价值观的教学内容．初一思想品德课教材设专章内容进行生命价值的教育,初、高中政治课教材始终贯穿着价值观教育这条主线。《课程标准》和《教学大纲》都对培养学生形成正确的价值观提出了明确的目标要求。 相似文献
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吴志华 《课程.教材.教法》2003,(4)
课程目标的实施与教材的编写是紧密相联的。新的生物课程目标包括知识教育目标,情感态度与价值观教育目标,能力培养目标。这些目标能演绎出在教学中具体操作的教学目标,应在教材中有所体现。生物学教材的结构体系包括微观层次和宏观层次,新教材的构成与组织与新的生物课程目标的内容和教学需求是一致的。 相似文献
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充分挖掘初中生物学教材中的劳动教育内容,发现具有劳动教育分布广、呈现形式多、类型丰富等特点,基于此进行教学探讨,以期助力初中生物学教学中劳动教育的落实,提升生物学科的育人价值。 相似文献
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为落实新一轮基础教育课程改革要求,强化中学阶段职业生涯教育理念,选取我国人教版、北师大版初中生物学教材和美国初中《科学探索者》系列教材,对其中的职业信息板块分布、职业种类、描述程度以及配图情况进行文本分析。研究发现中美初中生物学教材在职业生涯教育方面各具特色,我国教材中涵盖的职业信息描述程度高,善于在生物科学史中渗透职业教育理念,但职业类型覆盖面还不够全面,相关配图有一定的提升空间。 相似文献
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初中化学科技活动课内容选择的依据 总被引：1，自引：0，他引：1
科技活动课是九年制义务教育体系中的重要组成部分,选择安排好课程内容,关系到活动课的实施和整个教育目标的完成．而目前科技辅导教师普遍面临着缺乏活动教材的难题,化学活动课也不例外．为此,我们课题组在实践基础上编写了一套供初中开设化学科技活动课的教材．化学活动课与必修课之间的根本差异是什么呢？长期以来,必修课主要是以学术为中心的课程,它体现了理性主义的教育价值观．而活动课主要是经验中心课程,它体现了社会中心的教育价值观．必修课以学科知识的接受性学习为主,教材强调学科的概念系统．而活动课以问题解决为主,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
生命教育的渗透有利于学生更好地认识生命的本质,从而更好地珍惜生命,热爱生命。在初中生物学教学中,教师应适当地渗透生命教育。由于初中生的人生观、价值观还尚未健全,因此,生物学教学中渗透生命教育可以让初中生对生命有更好的认识。对初中生物学教学中渗透生命教育的意义以及展开形式进行了阐述,最终得出结论。 相似文献
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高考取消生物后,初高中生物学教育布局随之变动。因此,有必要重新考虑初高中生物学教育工作的重心。一方面,这是由初中生物学教育的现状决定的。目前,在有些地区或单位,初中生物学存在着由“副课”发展成“无课”的趋势。由此必然带来对中华民族前途的不利影响,谁会高枕无忧呢?另一方面,初中生物学教育具备有利的条件。高中生物只进行会考以后,广大生物学教师将能腾出时间和精力投入到初中生物学教育中去,又正逢九年制义务教育教材刚刚推行,需要一大批教师去探讨更合理的教育方法。再说,初中生物学不参加中考,一般也无会考,没有过多的条条框框, 相似文献
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总的目的要求理解和掌握中学生物学教材的分析方法;教材的知识结构和特点;教材的深度和难度;教材的重点和难点;教材的基本观点和教学的基本原则;教学的技能和技巧。理解和掌握中学生物学教学目标,以及对教学目的的确定、教学方法的选择、课堂结构形式和课堂程序的设计等。第一讲中学生物学教材的特点考核内容一、初中生物学教材的特点１努力体现义务教育的基本要求２．简化叙述,图文并茂３．突出先感性后理性的认识过程;４以生物知识为中心;５重视理论联系实际;６．注意学生能力的培养７．寓思想教育于生物学知识之中。二、高中生… 相似文献
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浅议生物教学渗透情感态度与价值观教育 总被引：1，自引：0，他引：1
曾章钗 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(2):148-150
情感态度价值观教育是生物新课程三大教学目标之一,对于构建和谐社会,促进青少年身心健康成长具有重要意义．阐述挖掘生物学教材的内涵,适时渗透情感态度价值观教育的方式方法与途径． 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(8)
<正>初中道德与法治课是以社会主义核心价值观为统领,对学生进行世界观、人生观、价值观教育,说到底就是为圆中国梦而奋斗。九年级上册教材"如何共圆中国梦"这一核心问题,就是贯穿初中三年六册教材的主线,其他知识点都可与之串联,形成知识体系,从而系统指导初中道德与法治中考复习。具体说来, 相似文献
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课程思政作为教育教学理念已在高中和高等教育中逐渐展开,而在初中生物学实验中同样蕴含着生命观、爱国主义、科学价值观、生态与环保理念和社会责任等丰富的思政教育内容。结合教育部相关文件精神,以人教版初中生物学(七年级上册)的8个实验为例,前瞻性地探索将思政元素渗透到初中生物学实验课程的途径。重点阐释“练习使用显微镜”实验融入课程思政的教学设计,并从注重实验教学设计、提高学生实验参与度、课内课外实验相结合、完善生物学实验教学评价机制等角度提出提高初中生物学实验思政教育教学效果的策略和建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
本文利用文本分析的方式,旨在考察2005年初审通过的外研社《英语》(新标准)初中教材的教育理念,通过对六册教材的细致分析发现:该系列教材教学内容丰富,主要体现了生活领域和文化科学领域倾向,并且倡导学生热爱生活、努力学习科学文化知识同时树立正确的人生观价值观。本研究旨在探讨这套教材的内容,使教师能更好地选择和使用这套教材,以期对初中英语课程改革提供参考。 相似文献
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在初中七、八年级生物学教学中,对学生进行生命价值观的教育,引导他们认识生命、了解生命,培养他们尊重生命、珍惜生命、热爱生命,进而形成正确的生命价值观。 相似文献
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以人文教育为主线,以"人的性别决定"知识块的呈现为例,对人教版、苏教版、北师大版三个版本的初中生物学教材进行比较,分析栏目、知识、图表、学生活动、评价等体系设置上的特点及人文情怀的体现,发现三个版本教材均图文并茂,其中苏教版教材知识内容最为丰富,人教版教材人文情怀最为凸显。最后基于比较的结果,提出了对应的教材编写建议和教学建议。 相似文献