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自闭症儿童生活自理能力普遍受限,在班级教学中,运用有效的教学方法和策略提升自闭症儿童生活自理能力是教学的重难点问题之一.以班杜拉的社会学习理论为基础的视频示范教学,充分考虑了自闭症儿童的学习特质,被广泛应用于自闭症儿童教学.文章采用单一被试实验设计中的A-B-A设计,利用规范吃午餐视频示范微课进行教学,教导自闭症儿童学习规范吃午餐的方法,提升自闭症儿童的生活自理能力.结果 显示微课教学对自闭症儿童学习生活自理能力有良好的干预效果和维持效果. 相似文献
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在考察学前教育对儿童发展的积极影响时,人们引用最多的是美国佩里幼儿园项目、芝加哥儿童家长中心、卡罗莱纳初学者项目等示范项目.然而,事实上这些示范项目都主要是针对低收入家庭儿童的,其产生的显著效果并不具普遍性.借鉴这些示范项目的成功经验,我国政府在学前教育领域的政策与投入应加大对社会处境不利儿童的关注;应充分考虑文化背景对教育效果的影响机制,而不能一味照搬这些示范项目;应审慎对待这些示范项目的研究结论,引导公众建立对幼儿教育的合理期待. 相似文献
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一、教师“示范”与儿童“示范”模式比较
儿童“示范”是幼儿园绘画教学改革的关键环节，传统绘画教学以教师为讲解示范环节的主体，而儿童“示范”则是把幼儿处于示范环节的主体，具体模式为： 相似文献
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语文教学实践中的示范作为一种重要的教学思维与行为,在一定阶段与一定程度上发挥了重要作用。但儿童学习内容的复杂性、获取信息渠道的多样性、儿童生理心理发育到特定阶段呈现出的学习方式的选择性,以及教育者示范行为的艺术性与合理程度,都直接影响到示范这种方式的学习效益。把握好示范的度,适度操作,已经成为语文教学过程中亟待关注的问题。 相似文献
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学前儿童绘画是儿童情感表达和个性表现的最本真的生命活动,在发展儿童的人格、智力、思维和情感方面发挥着重要的作用。文章以学前儿童审美心理结构特点为理论基础,分别从审美感知、审美想象和审美情感三个角度对幼儿园绘画教学中教师示范的目的、类型和示范态度等方面存在的问题进行分析,并阐述了教师示范的指导策略。教师应该明确示范目的、运用多种示范、创设宽松的示范环境等对儿童绘画进行指导,更好地发挥示范的作用,以促进儿童想象力、审美能力的发展。 相似文献
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舞蹈艺术自身的特点决定了其特殊的教学方式.作为视觉艺术,"示范教学"是必不可少的重要环节,民问舞特有的韵味及动律特点,是"示范教学"的内核.本文拟探讨示范教学的方式方法并介绍一些有益的实践思路. 相似文献
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刘雪贝 《广东教育学院学报》2013,(4)
本文探究了应用现代教育信息技术提高学前儿童语言教育的教学效率,整合的主要途径是:制作“图文并茂”的课件、展示生活实例、提供教育示范资源、创设交互情境. 相似文献
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自闭症儿童主动口语沟通行为干预的个案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用示范、提示—示范、时间延宕、随机教学等干预方法对一名自闭症儿童的主动口语沟通行为进行干预,旨在探讨自闭症儿童主动口语沟通行为的干预效果及启示。结果表明:干预显著增加了被试主动口语沟通行为的发生次数,同时沟通内容及沟通功能也有所扩展。最后,作者建议通过激发儿童兴趣和动机、注意环境的设置和安排等措施来促进自闭症儿童主动口语沟通行为的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
近年来,教育教学改革背景下,幼儿教育取得了进一步发展,艺术教育作为现代幼儿教育的重要组成部分,在培养儿童艺术素养、提升儿童审美能力等方面发挥着积极作用,与素质教育具体要求相契合,而示范教学作为艺术教育顺利实施的主要手段,如何进行合理示范始终是幼儿艺术教育研究的热点话题。对合理示范重要性进行分析和研究,并提出幼儿艺术教育中,合理的示范有效措施,旨在为提高幼儿艺术教育提供参考和建议。 相似文献
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随着多媒体教学的广泛应用,示范、板书这些传统的教学方法在美术课堂教学中似乎被摒弃,有些教师的一节课下来,或者是站在讲台上用各类的灯片图片给学生欣赏,或是穿梭于学生之间,对学生说教。然而在小学阶段的美术课中,示范教学和儿童的接受心理有着十分密切的联系。因此,每一节美术课教学设计中,示范教学这个环节千万不可忽视。 相似文献
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观察,是幼儿获得知识的重要手段。幼教老师抓住这个环节有目的地培养幼儿观察一些事物,使幼儿从中获取新知识,提高其观察能力极其重要。 一、在活动中提高幼儿的观察能力 1.绘画活动与观察 图画是一种视觉形象,图画教学离不开观察。观察使幼儿认识事物,为绘画提供丰富的内容和感性知识。儿童对事物观察得越仔细就画得越生动;儿童头脑中储存的印象越多,图画的内容就越丰富多彩。因此,对幼儿的图画教学必须以观察为基础。如:在教小班幼儿画手巾时,我改变了过去那种不观察实物,只让幼儿参照教师的示范画进行绘画的作法,而是不出示示范画, 相似文献
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吕立新 《潍坊教育学院学报》1989,(1)
新授课的讲解示范教学是基础,其教学效果的好坏直接影响到学生的学习.因此,教师在讲解示范时,除要采用正确、有效的教学方法或教学手段外,应根据不同教学阶段选择好教学的时机,才能收到较好的教学效果. 相似文献
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泥塑是儿童非常喜爱的一项手工制作活动,但用常规手段教学往往具有一定的局限性,教师在示范制作时,全班50多名学生不可能都清楚地观察到制作的全过程,造成教学时的难度.运用计算机多媒体教学软件以及实物投影仪能很好地解决这一问题,为教学 相似文献
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金丽丽 《淮南师范学院学报》2013,15(2)
儿童美术教育是早期教育的重要内容,可以培养儿童的想象力和创造力,培育非智力因素良好发展.通过对儿童的心理特点、认知特点和绘画特点的分析,论述图片投射技术在儿童美术教学中的应用,并阐述其教学意义. 相似文献
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当前儿童消极的情感因素，已经引起社会各界的关注，特别是儿童之间缺乏真情互动，人际交往中的一种情感冰箱效应，已经涉及到儿童成长。品德课如何塑造儿童完整人格，丰富儿童健康的情感，已经成为时代的挑战。本文从品德教学中的情感启蒙、情感实践、情感示范三方面做了尝试。以此来摆正品德教学的位置，走出困境。 相似文献