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《义务教育三年制初级中学语文试用课本》(洪宗札主编,原名江苏省“单元合成整体训练”初中语文实验教材,简称“合成”教材)经过省和国家教委两级教材审定委员会审查通过,已被批准在全国范围内推荐使用。从今秋起,全省将有55万初一学生使用这套教材。为了让广大师生熟悉这套教材,用好这套教材,我们和教材编写组的同志一起,从多年来一直从事这套教材试教工作的教师中,组织了以下一组文章。这组文章的作者,结合各自的试教经验、体会,从不同的角度与侧面,对这套教材的特点、特色作了很好的阐发,对如何利用教材的特点搞好教学、提高教学效果,提出了不少有益的意见。希望能引起大家的重视。 相似文献
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1995年8月13日,对初九五届使用九年义务教育初中数学(高层次)实验教材(西南师大出版社)教学的班级,实施了问卷调查.本次调查发放了50份问卷,回收率100%.通过调查,对于学生在接受实验教材的教学中,对数学教育的认识及情感,教与学的方法等问题,初步形成如下基本结论与判断:一数学教材是教学的核心具有“新”和“高”特点的九年义务教育(高层次)教学实验教材,在历经三年的使用中,得到了 相似文献
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沈洪 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(5):11-12
20 0 1年秋 ,我区部分学校以苏教版国标本初中语文课本为教材启动了语文课程改革实验。2 0 0 2年秋我区初一年级已全部采用了这套教材。为了更好地指导教学 ,认真总结试用情况 ,我们决定选择教材中的“综合实践活动”(含《专题》)课程作为课改研究的重点、难点。先后在不同类型的学校开展了《我爱文学》《走进图书馆》《狼》《莲》《赛诗会》等一系列课堂教学观摩活动。广大语文教师从具体的教学实例中亲身感悟到如何去培养学生“自主、合作、探究”的学习方式 ,确立新的教学理念 ,做到较为准确地把握语文教学的特点。一《课程标准》倡导“… 相似文献
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充满时代气息的《新世纪高中英语》教材图文并茂,内容丰富,形式灵活,语言原汁原味,重视对学生“听”和“说”的能力的培养。要使用好这套教材,无论是对教师还是对学生都是一个不小的挑战。因为我们教师已经习惯了语法系统性强的《英语》(统编)“老”教材。学生也是学着“老”教材进入高中的,“听”和“说”的能力都非常欠缺,参与课堂活动的意识也不强。如果再按照原来的方法来教学,无疑是“穿新鞋走老路”,违背了采用《新世纪高中英语》教材的初衷。在“学生的厌学情绪严重”已成为不争的事实的今天,我们怎样来使学生乐于投入到《新世纪高中… 相似文献
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为了适应我省六年制小学推广“三算结合”教学的需要,经省教委批准,由省教育科学研究所主编了一套《义务教育六年制小学数学实验教材》,供我省实行“三算”教学实验的班级使用。这套实验教材是以国家教委颁布的“课程计划”和《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》为依据,结合我省实际情况,总结多年来“三算结合”教学实验的经验而编写的。对“减轻学生负担,大面积提高教学质量”将有很大作用。 相似文献
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周立国 《山西教育(综合版)》2003,(22):20-20
20 0 3年秋季新学年起 ,我省全部课程改革实验区的初一年级师生已使用由人民教育出版社与美国汤姆森学习出版集团合作出版的《新目标英语》教材。面对这套依据国家教育部颁发的《英语课程标准》(实验稿 )全新理念 ,以及“合理引进国外语言教育理念适应我国教育实际状况”为宗旨编写的教材 ,不少教师感到了不同程度的困惑 ,甚至于一些教师仍在用“精讲多练”的传统方法使用这套教材。这些都和《英语课程标准》的要求以及《新目标英语》的目标大相径庭 ,相距甚远。那么 ,《新目标英语》教材的编写理念和思路是什么 ?教材的主要特点有哪些 ?教… 相似文献
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当我读完这套教材后,第一感觉:自小学语文教学“新大纲”和《语文课程标准》(实验稿)(以下简称“课标”)公布后,在较短的时间内,编出基本体现“新大纲”和“课标”精神的新教材,而且通过了全国中小学教材审定委员会的审查,经国务院教育行政部门批准,列入了全国中小学教学用书目录,供学校选用,实属难得。这套教材是在原来“语文能力训练”教改实验基础上编写的。因此具有其独特之点。一、识字教学既吸取各种方法之长,又具特色 相似文献
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“自学指导教学法”整体思想及教学结构探析祁明哲，郭金寿山西省临汾市教科所，山西省临汾市第四中学初中数学《自学指导教学法》实验教材是上海教育学院的科研成果，从８４年开始，这套教材已先后在全国三十个地区、一百六十余所学校进行推广性实验，取得了较明显的效果... 相似文献
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九年义务教育小学自然教材[人教版](以下简称“教材”),从部分地区和学校试用到全面使用已经过了5年。教材的版本从实验本已进入目前的试用本(今秋可出至第五册试用本)。这套教材反映了我国解放以来特别是改革开放以来自然教学改革的实际情况,适当吸取了国外的有益经验,反映了“科学”及“科学教育”的新观念。用好这套教材,对于培养和发展儿童的科学素质是十分必要的。几年来的教学实践说明,使用这套教材,教师易教,学生易学,因此受到了广大师生的欢迎。下面是自己学习和使用这套教材的几点认识和体会: 相似文献
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中央电大委托上海电大编著的《秘书学》教材业已问世,并在全国电大使用.这套教材遵照中央电大(国家教委直属大学)教材建设的有关规定,吸取了国外电化教学的先进经验,形成一套《秘书学》系列教材,美其名曰“知识包”。计有文字教材三本:主教材《秘书学教程》(26万5千字)、《秘书学学习指导书》(11万5千字)、《秘书学教程参考资料》(38万8千 相似文献
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高中生物(试验修订本·选修)教材从2003年秋季开始已在我省高三年级普遍使用。这套新教材很好地体现了《普通高中生物课程标准(实验)》(下称《标准》)和《全日制普通高级中学生物教学大纲》(以下简称《大纲》)的基本理念、课程目标和内容标准,观念新,内容多,要求高。例如,《大纲》要求生物教 相似文献
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根据国家教委有关教材建设的规划,在上海中小学课程教材改革委员会的领导下,我们编写了新的《高级中学历史学科课程标准(草案)》和高中历史教材(发达地区版)。这套教材和“课程标准”,从1991年6月开始已经陆续出版,并在上海部分中学试用。新的“课程标准”和教材,在课程设置、教材体例、 相似文献
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苏教版国标小学语文一年级教材主要特色可概括为“新”、“实”、“简”、“美”,是一套具有生命活力的开放性教材。这套教材加强了语文课程与其他课程及生活的联系,促进学生语文素养的整体提高和协调发展,突破了以学科为中心,使学科从“封闭”走向“开放”。如教材中《我叫神舟号》介绍了我国探索太空奥秘的新成果,《东方明珠》反映了祖国现代化建设的最新成就,《三个小伙伴》让学生认识合作的重要性,《我叫足球》介绍了足球的起源及发展概况,《这儿真好》渗透了环保教育,等等。正因为有了这种开放性教材,我们的教学也从整齐划一转变 相似文献
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《科学课(3—6年级1课程标准(实验稿)》给我们带来了新的理念，使教师从一个单纯的教材的实施者，转变成为教材的利用者、开发者。但配套教材刚刚起步，我们仍用着《自然》教材，如何转变教学观念，运用新课标的理念重新审视“旧教材”，我尝试着创造性地使用教材，赋予“旧教材”以“新生命”。下面我 相似文献
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新的教学语法从1988年下半年编入初中教材使用以来,已经一年有余。对这套语法系统的内容、编排优异之处,已经有不少同志谈过,这里,笔者仅对此语法系统的一些不足、不当之处叙出,以求教于方家及广大语文界同行。一、《新编教学语法》(以下简称《新编》)在《形声字》一章中(见人民教育出版社语文一室编《初级中学课本语文第一册》以下谈及“课本”均指此套)在“独体字”部分讲到“会意字”、“形声字”。我国汉字造字方法共四种,即象形、指示、会意、形声(另有转注、假借,本人赞成其属“用字法”,故不提及),这是一个完整的知识点。此处把“指 相似文献
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赵淑华 《中国教育研究与创新》2005,2(5):84-84
自接到省教育厅开展基础教育新课程小学《品德与社会(生活)》课研修班的通知后，我就准备开会所带资料。会议要求带一套《品德与社会》、《品德与生活》(以下简称《品》)课的实验教材，但本单位没有，一时有点犯难。想不到我很顺利地借到了课本．而且是从两个正在使用这套教材的小学生手中借到的。借书时我小心地问他们：“这两本书要用一周的时问可以吗?” 相似文献
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在新授人民教育出版社2004年出版的全日制普通高级中学教科书《数学》第三册(选修Ⅰ)(下文简称“教材Ⅱ”)中的“边际成本”时,笔者及备课组老师均感到有一定的教学难度——教师不好教,学生不好学.带着这个问题,笔者对江苏教育出版社在2005年推出的普通高中课程标准实验教科书《数学》选修1-1(下文简称“教材Ⅰ”)中的“导数的概念”、教材Ⅱ中“导数的背景”及华东师范大学数学系编写的面向21世纪课程教材《数学分析上册第二版》(下文简称“教材Ⅲ”)中的“导数的概念”作了一番调查与思考.1在教材比较中看“边际成本”本文首先从导数学习… 相似文献
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《对中专语教材的两点思考》(见《交通职业教育》’99第4期，下称《对》)作本着提高教材质量的态度提出自己的意见，这是值得称道的。实在的，这套中专语教材存在不少不如人意的地方，即使是新编的“八五规划教材”的编撰思路、框架结构上也有值得商榷之处． 相似文献