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奇怪吧?这是一篇写自己的文章,我却在写快乐。不必奇怪,因为快乐就是我的全部。“快乐是一天,不快乐也是一天,何不快快乐乐地过每一天呢?”这是我的观点。我很丑,淡淡的眉 相似文献
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“从政治课走进我的学习生活,我渐渐发现自己优点多了,缺点少了;快乐多了,烦恼少了;轻松多了,疲劳少了……政治课已成为我学习生活中不可缺少的助手,我期待着每一堂政治课,丰富多彩的活动让我的每一个细胞都兴奋起来,每一堂政治课都让我感受到成长中的快乐。”这是初一(1)班张彩虹同学在《老师,我想对您说……》这项活动中的心灵告白。一学期过后,有许多同学送给我这样热情洋溢、真挚感人的鼓励话语。 我想,作为一位教师最幸福、最自豪的事莫过于学生对你的课感兴趣,把上你的课当作是一种享受、一种需要、一个精神的天堂。能让学生感到快乐… 相似文献
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赵欣 《学生之友(小学版)》2013,(10)
每一位老师都有一个梦想。我的梦想,是让所有的孩子在我的陪伴下健康快乐地成长,让他们的成长因为有了我而变得更加灿烂。然而,这却不是我最初的梦想。
每一位老师都有一个梦想。我的梦想,是让所有的孩子在我的陪伴下健康快乐地成长,让他们的成长因为有了我而变得更加灿烂。然而,这却不是我最初的梦想。 相似文献
每一位老师都有一个梦想。我的梦想,是让所有的孩子在我的陪伴下健康快乐地成长,让他们的成长因为有了我而变得更加灿烂。然而,这却不是我最初的梦想。 相似文献
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刘勰的《神思》篇是《文心雕龙》关于文学创作论的总纲。神与物游是创作主体进行创作构思时的物我状态,“情以物兴”,“物以情观”。同时,创作主体要达到这种状态,必须具备心灵上的虚静,在虚静的前提下又要求积学以养术。这是一种状态,也是一种境界,它对后来意境的形成起了铺垫作用。 相似文献
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刘建琼 《湖南科技学院学报》2007,28(1):37-39
本文以为“发愤著书”的理论剖析作家创作,在一定程度上揭示了一种世界观,在创作上也不失为是一种起着指导作用的文学创作基本原则．文章分别从源流探寻、文学创作规律两个维度阐述,昭示了“发愤著书”是古代文人们与黑暗现实、与不合理命运抗争的一种方式,是他们成就一种理想、一种人格、一种事业的手段。“怨愤出好诗”,这是美学史上一个具有深远影响的观点。 相似文献
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宋喜坤 《中国小学语文教学论坛》2014,(8):87-91
在哈尔滨解放区,萧军的创作主要表现为《文化报》上的文学创作。因文学与报刊的同存共生关系,散文成为这一时期萧军的文体选择,因同《生活报》的论争,萧军创作了大量论争杂文。这些杂文一方面体现了萧军对鲁迅杂文的继承和发展,一方面也代表了萧军杂文创作的最高成就。萧军在《文化报》上的文学创作是东北新启蒙的实践之作,同时也是研究东北＂《文化报》事件＂的重要文学资料。 相似文献
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孩子,你快乐吗? 我常常会问女儿这样的问题。作为母亲我不仅仅希望我的孩子每一天都拥有快乐,而且还希望她能学会自己去寻找快乐和用内心去感受快乐。“五一”劳动节对我们全家来说是一个非常重要的日子,这不仅仅是因为它是一个节日,有7天的长假,而且是因为这一天是我女儿小妞妞的生日。孩子的生日和节日赶在了一起,全家上下自然增添了更多的快乐和幸福。因此,“五一”节也就 相似文献
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马国竞 《广东技术师范学院学报》1985,(Z1)
近几年来,小小说在各种报刊上脱颖而出,深受广大读者的欢迎,这是新时期创作繁荣的一个可喜现象。研究这一文学现象,探讨小小说的创作规律及其社会功能,对繁荣我国文学创作,促进社会主义精神文明建设是 相似文献
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武善增 《南京晓庄学院学报》2006,22(1):123-124
丁玲及其文学创作是近些年倍受学术界关注的一个研究焦点,这不仅是因为丁玲的文学创作成就斐然、风格独具,更因为丁玲几乎在20世纪中国的每一个重要时期都留下了自己的创作印痕,以丁玲为个案进行深入研究,无疑能从一个侧面和角度逼近和重新审视20世纪中国文学史的真实境况,这对 相似文献
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十几年的工作中，我始终信奉：有了爱，就有了一切，于是我享受身边围着一群可爱的孩子的快乐与幸福。为此，我每带一个班，都努力建造一个快乐天堂，让孩子们在这个快乐天堂里“进步每一天，快乐每一天”。 相似文献
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包璐怡 《小作家选刊(小学)》2011,(10)
一日,路过田野,看着满脸喜悦的农民正忙得不亦乐乎。人们都说,这是收获的喜悦。农民伯伯却说,我的快乐在种植的每一天中。那我的快乐在哪里呢?让我们一起来看看吧!弹琴之趣每当傍晚,我总会弹钢琴。当流畅的音符从手指间滑过,我感到我是多么快乐。 相似文献
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马芳 《安阳师范学院学报》2010,(3):67-70
宫体诗从其创作目的、创作态度及创作实绩上来讲是一种致力于创造美的文学。宫体诗人以审美的眼光进行文学创作。诗歌的内容、构思、用词、意象、形式等方面综合呈现出媚美的美学特色,这一特色是对中国古典诗歌的丰富和补充。 相似文献
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李迪江 《荆州师范学院学报》2007,30(1):58-58,69
当代“低龄化文学创作”现象重新阐释了儿童文学创作，这一阐释也让我们重新理解以往的儿童文学创作；同时，当代“低龄化文学创作”现象又在重新阐释着文艺学的基本创作理念，这一阐释更进一步催生着当代文艺学学科构建的开放性形态。 相似文献
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王菲 《中学语文(读写新空间)》2005,(12)
我想许多人都问过这样一个问题:如果人真的有来世,你想变成什么?有的人会说:我想变成一棵树。有的人会说:我想做一滴眼泪。那么我的回答是:我想做一串音符,一串能帮人们传达快乐的音符,一串能帮人们改变心情的音符,一串能奏出美妙的音乐的音符。假如我是一串音符,那么我将以最快的速度把快乐传达给每个人,快乐是一件简单的事,让我们用音符把这件简单的事放大成快乐过日子的动力,让你我每天都能读写新空间·拥有快乐陪伴在身边。假如我是一串快乐的音符,我将乘着风儿,来到世界每一个角落,告诉每一个人你有快乐的权利,你可以在任何时间任何地… 相似文献