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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
PHP作为一门动态网站开发语言,以其开源性、易学性、可移植性等特点受到了广大网站开发人员的青睐,众多高等院校的计算机、软件等相关专业也开设了PHP这门课程,并多采用课堂教学模式。但传统的教学模式既不能满足教学改革、信息技术与课程整合的需求,也不能突出体现PHP本身具有的开源性和实践性等特点。为了适应网络时代对教学的要求,进一步加强师生、生生之间的交流,提高教学效率,提升学生自主解决问题的能力,本文依托网络环境,对PHP课程的教学设计方面进行了探讨。  相似文献   

2.
《科技风》2020,(8)
本文在介绍翻转课堂的理念基础上,利用"学习通"教学平台,提出了"互联网+翻转课堂"的教学模型,并以实际案例介绍了该模型在C语言程序设计课程教学设计中的应用。实践证明,将"互联网+翻转课堂"模型应用于C语言程序设计课程教学中,极大的提高了学生学习的主动性。  相似文献   

3.
詹婷 《百科知识》2021,(27):80-82
有效地利用翻转课堂模式提高教学效率、提升教学质量,对高校教学信息化和培养应用型人才具有重大的意义.笔者以战略管理这门课程为依托,将翻转课堂这种教学方式融于双语教育当中,进而探索翻转课堂在双语教育中的效用.  相似文献   

4.
《科技风》2020,(11)
翻转课堂的实施会受不同教学环境的影响,微信具有成本低,操作方便等特点,值得首选。本研究基于微信平台开展园林生态学课程翻转课堂的教学。探讨了微信平台支持下翻转课堂教学模式的构建,介绍了翻转课堂的设计,翻转课堂可分为课前、课中和课后三大模块。教学实践表明:这种教学模式有助于激发学生的学习兴趣,提高学习效果,同时也存在一些问题。  相似文献   

5.
介绍了程序设计类课程翻转课堂教学模式构成,并将此模式应用于C程序设计教学过程中,结合课程的特点和学生的学习特征,完成了包括课前、课中和课后三个阶段的翻转教学。根据实践可以看出,在程序设计类课程中采用翻转课堂教学模式确实能提高学生的自主学习积极性。  相似文献   

6.
SPOC小规模私有在线课程是一种新型的混合教学模式,它实现了MOOC与校园课堂教学的有机融合,将线上线下教学融为一体,受到当今各大院校的追捧。本文对SPOC混合学习模式进行了分析,选取《Web应用程序开发》课程进行混合式翻转课堂的教学设计,介绍了教学实践的过程,为其他课程改革提供借鉴和指导意义。  相似文献   

7.
宋琼  宋楠 《科教文汇》2014,(18):28-29
随着微课程的兴起,翻转课堂也应运而生,成为教育界的一颗新星。本文归纳了微课程的概念,对翻转课堂进行了简要介绍,在此基础上总结出实施翻转课堂的原因以及翻转课堂的实践模式。  相似文献   

8.
本文先是分析了翻转课堂课程教学模式运用于高职院校机械制图课程的重要优势,在此基础上介绍翻转课堂的基本流程,重点围绕翻转课堂模式下《机械制图》课程教学模式的构建策略进行深入探索。  相似文献   

9.
传统的动态网站开发工作中,采用单独形式建立一种编程方式,这样网站的安全性极容易受到冲击,并且网站脚本的开发标准性也要低于统一设计标准,容易存在漏洞。而PHP技术的出现有效的调整了传统动态网站开发模式的弊端,对动态网站实施有效的安全保护。本文将对PHP技术及其在互联网+时代在动态网站开发中的应用进行简要分析。  相似文献   

10.
随着微课程的兴起,翻转课堂也应运而生,成为教育界的一颗新星。本文归纳了微课程的概念,对翻转课堂进行了简要介绍,在此基础上总结出实施翻转课堂的原因以及翻转课堂的实践模式。  相似文献   

11.
使用PHP和MySQL开发动态网站   总被引:1,自引:0,他引:1  
PHP技术和MySQL数据库是开发动态网站的最佳组合。文章介绍了PHP和MySQL的基本知识和优点。介绍了使用PHP和MySQL开发动态网站的过程和关键技术。  相似文献   

12.
翻转课堂是让学生成为学习主角,进行自主思考和学习的一种教学方法。本文结合"嵌入式系统安全"课程特点,借鉴翻转课堂教学理念,设计了教学模型,通过课程开发、课前学习、课堂内化和课后评价四个阶段,完成课程教学目标。通过翻转课堂的实施,学生提高了自主学习能力,教师也能够在学生的学习过程和汇报展示中进行教学反思,达到学生和教师共同成长和发展的目的。  相似文献   

13.
张冰  张勇 《科教文汇》2021,(11):147-148
随着信息技术的快速发展和新课程改革的深入,出现了多种新型教学模式,比如翻转课堂教学模式。翻转课堂教学模式是一种区别于传统课堂的新型教学模式。该文对翻转课堂进行了介绍,并将翻转课堂模式应用于高中物理教学,以人教版必修二第五章第二节“平抛运动”为例,进行教学设计。  相似文献   

14.
翻转课堂是一种创新教学组织流程的新型教学模式,通过“翻转”教学过程实现教学目标,近年来在国外著名高校中被逐步推广。环境工程物探课程存在实践性强、内容多的特点,需要激发学生的自学意识和实践操作能力,适合翻转课堂教学模式。本文以该课程中探地雷达的探测实验教学部分为例,通过翻转课堂模式设计了详细的教学内容,提高了学生学习和实践的能力,使学生深刻掌握了探地雷达的实际应用方法,达到了预期教学目标。  相似文献   

15.
本文将翻转课堂的教学模式应用于大学英语听说课程的教学,通过教学实验验证翻转课堂之于大学英语听说课程的有效性。实验结果证明,相较于传统的教学模式,翻转课堂能够提高听说课堂的效率,提高学生的英语听辫能力和口语表达能力。  相似文献   

16.
近年来,随着教育信息化的发展,以及现代化信息技术在教育领域的广泛应用,基于MOOCs的翻转课堂模式将创新传统高职教育课堂模式。本文从分析高职教育现状入手,探讨了在高职《PLC及变频器的使用与维护》课程中应用翻转课堂模式的课程设计思路,并结合教学实践做出了分析。  相似文献   

17.
借助"雨课堂"智慧教学工具,构建适合本校专科助产专业《助产学》课程的翻转课堂教学模式。该模式的构建旨在推进教学改革,提高和增强课堂教学效率,深入培养学生的自学能力。本文研究分析了"雨课堂"支撑下的翻转课堂教学模式构建环节,并对"雨课堂"支撑下的翻转课堂教学过程进行设计,提出了在应用发展过程中需要解决的问题,以不断强化和提高"雨课堂"支撑下的翻转课堂教学效果。  相似文献   

18.
《科技风》2021,(32)
翻转课堂是一种教师创建视频,学生在课外观看教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的教学方式。随着信息化的发展,翻转课堂逐步成为高校的教学手段之一,本文将以"基础工程"课程为例,通过对使用过翻转课堂学生的系统调研,归纳出现阶段翻转课堂推进过程中面临的问题,并由此阐述推进翻转课堂教学模式的重要性,提出推进翻转课堂的可行性模式。  相似文献   

19.
崔凡 《科教文汇》2015,(4):60-61
翻转课堂是一种创新教学组织流程的新型教学模式,通过“翻转”教学过程实现教学目标,近年来在国外著名高校中被逐步推广。环境工程物探课程存在实践性强、内容多的特点,需要激发学生的自学意识和实践操作能力,适合翻转课堂教学模式。本文以该课程中探地雷达的探测实验教学部分为例,通过翻转课堂模式设计了详细的教学内容,提高了学生学习和实践的能力,使学生深刻掌握了探地雷达的实际应用方法,达到了预期教学目标。  相似文献   

20.
刘海珠 《科教文汇》2021,(10):117-118
随着教学改革的不断发展,“先学后教”的翻转课堂教学模式在高校学前教育专业教学中被广泛应用。该文基于翻转课堂教学模式与“幼儿园教玩具设计与制作”课程之间的内在联系,分析该课程与翻转课堂结合的可行性,探索“幼儿园教玩具设计与制作”课程翻转课堂模式教学改革策略。  相似文献   

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