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中小学校园网作为"校校通"工程实施的重要技术平台,其建设与应用直接影响到教育信息化的进程。研究者以陕西省中小学校为研究对象,针对校园网的建设、师生使用网络情况以及校园网的教学应用等进行了调查分析。调查显示,师生的网络应用已成为常态化,但基于校园网的网络应用还较少,校园网的信息化教育服务体系比较薄弱。在信息化教育实践中应加强学生网络应用的引导和规范,并就校园网教学应用及网络文化建设的途径和模式提出了具体的建议。 相似文献
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宋永刚 《基础教育改革动态》2006,(21):16-19
首先，加强中小学教师教育技术能力建设有利于加快推进教育信息化，促进基础教育课程改革和素质教育的深入实施。进入21世纪，人类社会步入信息化社会，教育改革与发展面临着许多重大挑战。加快推进教育信息化，以教育信息化带动教育现代化的进程是我国教育发展的战略方针。（2003-2007年教育振兴行动计划》指出：“要全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平”。我国学校信息技术教育将从中小学普遍开设信息技术课程、普及网络应用知识、大力发展现代远程教育三个层面全面推进。推进教育信息化，教师是关键，加强对中小学教师信息技术能力培训，提高广大教师信息技术的应用能力是推进教育信息化的必然要求，也是全面提高教育质量、全面实施素质教育的迫切要求。当前，我国教育信息化步伐不断加快，国家不断加大教育信息化基础设施的投入。“农村中小学现代远程教育工程”、中小学“校校通工程”的实施，极大地促进了中小学信息化基础设施和条件的改善。另外，当前，素质教育正在全面推进，基础教育课程改革正在向纵深发展。、这对广大教师的教育理念、教学方式和教学手段等提出了新的要求和挑战。教师作为教育的第一资源、教育的实施者和教育变革的参与者和执行者，如何促进广大中小学教师在信息化的环境下不断提高现代教育技术应用能力，促进专业发展，这是新时期加强教师队伍建设，提高教师素质的重要任务之一。 相似文献
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史华屹 《中国教育技术装备》2008,(3):21-23
1研究目的
随着教育信息化的进一步推进,如何充分发挥校园网络的作用,管好、用好校园网,使其发挥应有的作用成了每个学校研究的新课题,现在农村学校普遍存在着这样一种现象：学校网管强则学校网络应用好。因此,建设好学校网络管理队伍对于促进农村中小学落实有关信息化目标,提高农村中小学教育信息化水平至关重要。 相似文献
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游忠 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(9)
随着网络技术的不断发展 ,网络应用已经渗透到人类社会的各个角落。教育部在前不久召开的“全国中小学信息技术教育工作会”上明确提出了中小学普及信息技术教育的两个主要目标 :一是全面开设信息技术必修课 ,二是全面实施“校校通”工程。以上这些政策的实施将全面加快中小学教育信息化建设的步伐。据《中国电脑教育报》近期对中小学信息化建设中出现的问题调查显示 ,教学资源不丰富成为现在学校信息化建设中的最困扰的问题 ,比例高达 5 6 7%。许多地理教师已充分认识到了这一状况 ,越来越多的人希望建设地理教育教学资源库 ,现在也有许多… 相似文献
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王晓波 《中小学信息技术教育》2013,(1):2
武装,北京教育网络和信息中心主任(北京电化教育馆馆长)、教授,中国计算机用户协会网络应用分会副理事长,中国教育技术协会中小学专业委员会副主任委员,北京高等教育学会理事,中国高等教育学会教育信息化分会特邀理事,《中国教育信息化》编委;研究方向:教育信息化、计算机网络、信息安全。 相似文献
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北京市中小学信息化基础环境已有很大改善，但是，还存在一些问题：学校之间信息化发展的非均衡性比较严重，教师培训和软件开发相对薄弱；学校信息化管理不尽如人意，师生应用信息技术的时间很有限。对此，本文提出的对策是：把现代教育思想全面引入中小学教育信息化建设，提高中小学教育信息化发展的协调性，调整政府对中小学教育信息化投资的结构和重点，对教育资源进行数字化、网络化的整合改造，营造以人为本的学校信息化环境，将普及与提高并行作为目前学校信息化建设的主要目标。 相似文献
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教育信息化与中小学教师继续教育模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
李立新 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(1):22-24
教育信息化已经引起中小学教育思想、观念、内容、方法的深刻变革，需要建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍。本文从教育信息化的概念切入，分析了中小学教师面对教育信息化的困惑，并对建立适合中小学教师继续教育的新模式进行了探讨。 相似文献
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为了展示长春市中小学“十五”期间教育信息化资源建设和应用的成果，提升长春市信息化教育工作在国内的影响，并将优秀的信息化课程资源赠送给农村中小学，实现长春市教育信息化的均衡发展，从而为“十一五”，全市信息化教育工作奠定良好的基础，2005年12月9日，长春市教育局组织召开了“长春市中小学‘十五’期间信息化资源建设与应用展示会暨精品信息化课程资源赠送农村中小学捐赠仪式”。 相似文献
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以山东省邹城市为例，介绍农村教育信息化建设的做法，提出要多层次构建农村中小学信息化教育平台，要多途径促进教育信息资源建设，要提高农村中小学教师信息素养，并就农村教育信息化建设中的一些问髓提出了相关建议。 相似文献
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现代信息技术加速了教育信息化的步伐，同时也推动了中小学信息技术教育的普及。在校园网、网络教学平台等基础设施逐步建成的条件下，教学资源库的建设成为实现中小学信息技术教育的关键环节。本文根据对现有教学资源库的调研，分析中小学教育信息化发展的现状以及资源库建设的必要必，探讨中小学多媒体教学资源库的建设问题。 相似文献
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农村中小学教育信息化环境建设初探 总被引：4，自引：0，他引：4
农村中小学教育信息化环境建设是农村教育信息化建设重中之重。根据当前教育信息化建设最新成果,本文阐述了农村中小学教育信息化环境建设的内容,提出了农村中小学教育信息化环境建设的建议及需要完善的机制。 相似文献
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“十五”期间，湖南省教育系统认真贯彻党中央国务院、省委省政府、教育部有关信息化建设的指示精神，密切把握信息技术发展趋势，坚持以需求为导向，以资源建设为中心，以政务信息化带动教育信息化，全面贯彻《教育管理信息化标准》，先后实施了“湖南省现代远程教育”工程、中小学信息技术教育与“校校通”工程、教育电子政务建设工程、农村中小学现代远程教育工程等重点建设工程，在优化信息化发展环境、教育网络建设、信息化终端建设、教育行政办公系统建设、教育基础数据库建设、教育门户网站建设、网络信息安全监察等方面都取得了阶段性进展。我们的主要做法是。 相似文献
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如何根据南京的实际教育情况,利用网络的便利性更好地为教育教学服务是当前迫切要解决的问题之一。通过对南京部分中小学教师和学生进行的针对网络应用现状的调研,发现在中小学中存在对网络应用的认识不充分、网络资源建设不到住等问题。鉴于此,对如何转变教育指导思想、加强资源建设和培养师生网络素养等问题进行了探讨。 相似文献
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牟艳娜 《中小学信息技术教育》2006,(9):77
雨后的九华山庄更加清丽。7月10日，“思科公司教育现代化展示交流活动”在此召开。作为北京教育网络和信息中心、中小学信息技术教育杂志联手推出的“中小学信息技术应用讲坛”系列活动之一，此次活动秉承了应用讲坛系列活动的理念——打通教育信息化软、硬件建设与教学实际应用之间的环节，搭建政府、学校与企业间沟通与合作的平台，提高教师的信息素养与教育技术应用能力。此次活动的主题是“感受网络应用新理念，畅想未来办公生活”。交流三方为北京市教育网络和信息中心领导、思科公司代表以及来自北京七个区县的信息中心负责人。 相似文献
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对井冈山老区农村中小学教育信息化的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
农村教育的信息化，越来越受到学术界的关注，推进农村中小学教育信息化建设，是农村教育发展的重要基础工程之一。我国的教育信息化发展还很不平衡，城乡之间、地区之间存在比较大的差异。通过对井冈山老区的实地调查，发现当前欠发达地区农村中小学教育信息化建设中存在许多问题，要解决就必须采取相应的对策。 相似文献
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优质的信息化教学资源是信息化教育实施的重要基础,西部地区中小学发展状况复杂,教育信息化和信息化教学资源建设存在较多问题。本研究针对西部地区中小学信息化教学资源建设中存在的主要问题,提出了构建信息化教学资源体系、规范其建设过程等建设策略,以促进西部地区中小学信息化教学资源的优化和应用,推进西部地区中小学信息化教育的深入发展。 相似文献