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作业是教师教学活动的重要组成部分,也是学生巩固知识、提高技能、获得发展的重要途径.在目前的教学中,数学作业的设计主要着眼于学生知识的获得,其作业形式和评价方式都比较单一.笔者尝试结合数学教学开展数学发展性作业活动,改变传统单一的作业设计及其评价形式,以学生的能力、情感、态度、兴趣、需要等作为作业设计的生长点,着眼于学生全面、持续的发展. 相似文献
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随着我国教育事业的发展,作业在教学活动中的价值被更多的人肯定。在小学数学教学中,教师要关注小学数学作业设计问题,并利用正确的作业评价方法肯定学生的优势,发现学生的不足。目前,小学数学教学中的作业设计与评价问题还明显存在。大多数教师会在课后习题中直接选择题目作为作业,用统一的参考答案评价学生的作业。传统的作业设计与评价方法已经不能满足小学数学教学发展的需求,对其进行创新改革是数学教育进步的实践。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
作业作为教师教学活动的延伸,是巩固学生学习的一种手段,也是教师教学活动不可缺少的重要组成部分。可以说,作业是沟通学生和教师的桥梁。学生可以通过作业的完成情况将自己的学习效果反馈给教师,教师也可以通过作业评价来有针对性地提高学生的学习水平。 相似文献
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邵正军 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):74-74
布置作业是初中数学教学活动的组成部分,作业的批改是教师日常的工作之一．在传统的教育观下,批改作业是教师的“权利”也是教师的“责任”,教师基本是全权负责学生作业的批改．而在新一轮课改和素质教育观逐步深入的背景下,对初中数学作业的批改方式也面临新的挑战． 相似文献
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在高中地理教学活动中,作业设计环节是其中一个重要部分。通过作业,学生不仅能够巩固学习过的知识,同时,教师能够通过学生的作业完成情况获取学生对知识的掌握信息,而这些信息则是教师调控教学活动的重要依据。本文介绍了在作业设计过程中需要注意的问题,希望有效的地理作业能够带动整个地理教学活动目标的实现。 相似文献
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林瑞萱 《新课程导学(上)》2023,(23):9-12
在“双减”政策背景下,教师要贯彻好作业减负提质增效的要求,给学生更多自主发展的时间和空间,从而有效减轻学生的焦虑情绪和作业压力。实践作业是一种与教学活动和学生生活密切相关的作业,对学生数学核心素养的培养具有积极的作用。在小学数学教学中,教师要在统筹考虑课程内容的基础上设计实践作业,真正发挥数学作业的育人作用。文章对“双减”政策下小学数学实践作业设计策略进行了具体分析,以期能够取得抛砖引玉之效。 相似文献
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作业是课堂学习的延伸,是师生教学活动的桥梁。学生可以通过作业巩固课堂所学;教师可以通过批阅作业了解教学效果、调整教学方案。培养学生良好作业习惯不仅可以提高他们思维的准确性和敏捷性,还可以为学生综合运用知识解决各种实际问题奠定良好的基础。因此,培养学生良好的作业习惯是减轻课业负担、提高学习效果的重要手段,在小学低年级数学教学中尤显重要。 相似文献
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在高中地理教学活动中．作业设计环节是其中的重要一环，通过作业，学生不仅能够巩固学过的知识．教师也能够通过学生的作业完成情况获取学生对知识的掌握信息，而这些信息则是教师调控教学活动的重要依据。文章介绍了几点在作业设计过程中需要注意的问题，希望有效的地理作业能够促进整个地理教学活动有效性目标的实现。 相似文献
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在新课程改革的今天,在高中数学教学研究中,广大教师几乎把所有的改革热情都放在了课堂教学,而对作业设计投放的精力不足,这应该引起我们的高度重视。数学作业是教学活动的重要环节,是学生巩固、深化课堂所学知识的主要方式,是培养学生的数学素质、提高数学思维能力、发展创新意识的重要途径,它不仅有助于学生开阔视野,并且也有助于老师通过学生完成作业的情况及时了解课堂教学的效果,了解学生学习中的困难,及时调整教学设计,改进教学方法,提高教学质量。 相似文献
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汪佳伟 《新课程导学(上)》2023,(17):75-78
实践性作业是一种以学生为主体的,以具体教学活动为载体的作业,具有巩固学生学习所得、引导学生科学探究、培养学生数学应用能力的育人价值。在小学数学教学中应用实践性作业,对于促进学生的综合发展有着积极作用。文章从作业设计的角度出发,结合小学数学作业设计具体案例,根据学生的个性差异、兴趣爱好、数学能力发展情况,设计层次型实践作业、游戏型实践作业、观察型实践作业、探究型实践作业、应用型实践作业,以期为小学数学作业设计提供参考。 相似文献
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在教学活动实施过程中,作业练习环节的作用是不可替代的。作业是巩固学生所学知识的重要载体,也是促进学生进一步发展的有效渠道。所以在小学数学课程中,如何设计与管理作业一直是教师需要着重思考的关键问题。因此,笔者通过直接观察与资料分析相结合的方式对“小学数学作业设计”的相关内容进行了一定的研究。在文章中,笔者结合研究当中产生的认识,归纳了小学数学作业设计现状,思考了小学数学作业设计的原则以及具体策略,并分析了小学数学作业的优化效果。 相似文献