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1.
翻转课堂教学模式对教师能力的5As要求 总被引：1，自引：0，他引：1
易新奇 《长春教育学院学报》2015,(22):75-76
翻转课堂教学模式对教师提出了更高的要求。教师需要不断学习,提高自身的信息技术能力、课程设计能力、课堂组织能力、教学科研能力和与学生的沟通能力,才能保证翻转课堂教学活动的有效实施。 相似文献
2.
蔡隽 《长春教育学院学报》2016,(2):72-74
随着世界教育改革不断深化,信息技术与课程的深度整合,翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮,越来越多的教育工作者对此进行研究.但笔者通过检索发现近年来对于翻转课堂的研究大部分聚焦于基础教育和理论探讨方面,对于其在高校教学中的研究较少.笔者通过对所搜寻到的相关文章,从高校翻转课堂教学目标、高校翻转课堂模式、高校翻转课堂教学应用、高校翻转课堂教学效果及思考四个方面对高校翻转课堂教学研究进行了整理分析,并对以后关于高校翻转课堂教学研究进行了初步的展望,以期对这方面的研究工作提供参考. 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(2)
在网络信息技术迅猛发展的推动下,网络信息技术正以各种形式对人们的生活、生产、工作、学习以及娱乐方式产生着巨大的影响,使人们的思维方式发生改变。对于教学而言,网络技术的运用为教学活动的开展提供了极大的便利,促进了教学改革的进一步实施。再加上新一轮教学改革在高校思政课教学中的推进,翻转课堂——这一极具网络信息技术特征的新型教学模式逐渐被运用到高校思政课教学当中,对教学质量的提升起到了很好的促进作用,受到了广大教师、学生以及家长的青睐。本文首先对翻转课堂的相关概念、特点等进行了简要的介绍。其次,对高校思政课运用翻转课堂教学的理论依据进行了简单的论述。最后,就高校思政课翻转课堂教学改革具体策略进行了详细的介绍。希望通过以下研究对进一步推进翻转课堂在教学中的应用,促进高校思政课翻转课堂教学改革的深入发展有所帮助。 相似文献
4.
《安徽职业技术学院学报》2022,(4):82-86
翻转课堂教学流程的重构将课堂焦点落在学生知识迁移及高阶思维能力的发展上,这与深度学习的核心诉求不谋而合。文章阐释了深度学习是翻转课堂的本质诉求,以创业学通识课为例,设计了深度学习视角下翻转课堂教学流程,在此基础上,围绕翻转课堂如何与深度学习之间建立适配关系创新设计了深度学习视角下翻转课堂教学模式,藉此为高校创新创业教学模式改革提供参考。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2020,(1):142-143
研究高校翻转课堂教学模式对教学的影响,有利于高校课程教学充分发挥翻转课堂的积极作用,推动高校教育发展。高校教育工作者研究翻转课堂教学模式对教学工作的影响,需要正确认识翻转课堂。并以此为基础,探讨翻转课堂对传统教学模式、师生角色定位以及学生自主学习的影响,并通过整合教学资源、加强教学互动、强化师资建设等路径,有效构建翻转课堂教学模式,提升高校教育质量。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(24)
随着电子信息技术的更新,信息通信技术(简称ICT)逐渐与高校教学改革深度融合发展。高校影视美学翻转课堂教学模式借助ICT技术优势,能够打破课堂空间、时间局限,拓宽教学有效时间;提升学生参与度、体验感将课堂交还给学生;能够更快地推进高校影视美学翻转课堂实践的深度革新与高度发展。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2017,(13):132-134
随着时代的进步,教育的方式越来越先进,在教育平台方面,已经有了全新的课堂教学教育模式,我们称之为翻转课堂教学模式。翻转课堂是一种新型的教学模式,与传统的课堂教学模式相比,其主要的特点就是要求教师在课前完成知识的传递,要求学生在课中实现知识的内化这一过程。本文通过介绍教育云平台和翻转课堂这两个概念,再对高职《网页制作与设计》课堂教育教学中存在的问题进行了分析,最后再对基于教育云平台的高职翻转课堂教学模式构建这一现象进行了研究与探讨。 相似文献
8.
戴英如 《长春教育学院学报》2014,(17):97-98
在努力提升高校计算机教学效率的多种途径和方式中,云服务是其中比较前沿和符合学生学习要求的途径。高校计算机课堂教学使用云服务技术的意义在于可以有效丰富云服务技术作为辅助教学工具的实际案例,可以为日后更好地应用于其他课程教学提供理论和实践依据,可以在一定程度上弥补课时较少的问题,可以有效促进学生自主学习能力的养成。将云服务运用与计算机教学中,需要保证学习者能够在参与学习的过程中获得一定的知识和技能,并在此基础上提升学生的信息素养。因此,在设计教学中,为了使云服务更好地为课堂教学服务,为学生知识技能的提高服务,就需要做到全面的计划和分析。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2021,(4):130-131
当前,我国对教育事业的重视程度在提高,也更加注重高校人文素质课程的改革。为了更好地适应社会发展的需要,满足教育的目的,在进行人文素质教育时,可以巧妙地运用翻转课堂,有效地提高教学效率和教学效果。只有不断完善和提高翻转课堂的使用能力、合理布置课前预习任务、丰富课堂教学内容和明确师生的课堂位置,人文素质教学才能更好地蓬勃发展。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(6):140-141
长期以来,我国高校英语翻译教学模式比较传统,多以课堂教学为主体,老师为核心,而学生处于从属地位,加上英语翻译教学工作得到的重视不够,致使目前我国的英语翻译人才整体相对匮乏。翻转课堂教学模式为高校英语翻译教学改革提供了新的契机。将翻转课堂模式引入高校英语翻译教学中将极大地改变翻译教学的传统方法,创新教学思路,提升教学质量。研究高校英语翻译教学的翻转课堂实践,对我国英语翻译教学改革与进步有重要的促进作用。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2021,(10):158-159
智慧课堂是信息化发展和教育改革的产物。本着以学生"智慧"为核心综合素养的培养和生成为目的的智慧教育理念,智慧+课堂是对翻转课堂的重塑和升级。本文从翻转课堂的成功实践及局限性入手,分析智慧课堂的优势,并提出基于智慧课堂的生物高效课堂建构的思路。 相似文献
12.
This is my classroom.It’s big and bright.There is a big blackboard in front of the teacher’s desk.There is a big bookcase at the back of the classroom.There are many books in it.We all like reading books.On the wall,there are some beautiful pictures.And there are some balls in the basket.After class,we often play with them on the playground.I love my classroom. 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(4)
当代科技高速发展,智能手机已经进入千家万户,这对我们的教育,尤其是高职教育带来了巨大的影响,在我们的教学课堂上,越来越多的学生禁不住智能手机的诱惑。如何面对智能手机对高职课堂的冲击,是我们这些教育工作者必须面对的问题。本文从课堂教学的实践出发,把手机运用在我们的课堂教学之中,用手机自身存在的特点服务于我们的教学,提高我们的学习效率,以解决手机和教学之间的矛盾。 相似文献
14.
Hello everybody, I think all of you have your own dreams, and so do I. My dream is to be a baker. I want to make a special cake which is different from others. 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(10)
在互联网时代,翻转课堂这种新型的教学方式由于其能够极大地提高学生的自主性和参与度的特点受到广泛关注。本文以翻转课堂为视角,研究高职《商务礼仪》的课堂教学,针对当前高职院校中《商务礼仪》课程教学方式传统、专业教师缺乏、课堂学生人数较多的教学现状,引入翻转课堂这种新型的教学方式对《商务礼仪》进行教学设计且付诸实施,并建立新的考核评估方案,最后对课堂实施情况进行了跟踪调查及反思总结。 相似文献
16.
肖元英 《临沧师范高等专科学校学报》2011,(1)
探讨构建高效课堂的必要性及其策略:一是教师切实转变教学观念是构建高效课堂的前提;二是导学案是构建高效课堂的有效载体;三是小组合作学习是构建高效课堂的抓手。 相似文献
17.
18.
李晓芳 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(2):60-63
课堂管理系统是一个教师和学生不断地相互作用有机系统,其根本目的是促进学生的发展.要真正实现这个系统的有效运行,教师要管理好学生,管理好时间,管理好教师自身的教学及行为.有效的课堂管理应该具有完整流畅的过程、民主和谐的氛围、师生共进、教学相长的结果.教师应努力做到合理管理教学时间;营造和谐的师生人际氛围;恰当处理学生的问题行为,让课堂真正促进学生的发展. 相似文献
19.
20.
洪庭忠 《四川工程职业技术学院学报》2006,(2):54-56
本文试图从课堂教学的角度探讨教师在创新教育中的角色定位。尊重学生、发展学生的兴趣爱好、培养学生的学习兴趣、鼓励学生独立思考，让学生做学习的成功者。培养创新人才，满足社会的需求。 相似文献