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本文通过阐述应用文的定义与研究高职高专院校学生应用文写作的意义．初步探讨了高职高专院校学生应用文写作的现状和应对策略,这对于培养合格的全面发展的人才,提高教育事业投资的效益,促进高职高专院校学生应用文写作能力的培养,无疑是有着重要意义的。 相似文献
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应用文写作课程是对应用文写作进行理论学习、研究和写作训练的一门大学本科和高职高专院校公共基础课程。在高职高专应用文写作教学中,由于学校、老师和学生方面的一些问题,使得学生对应用文写作课程缺乏兴趣,学习效果不佳。本文将对高职高专院校应用文写作教学存在的问题、原因及改进方法进行探讨。 相似文献
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应用文写作是高职高专院校文科专业的公共必修课之一,其目的是让学生掌握一定的应用文写作能力,以实现高职高专院校培养复合型应用人才的教育目标。但是现在的应用文教学不管是在教学内容上,还是在教学方式上,都存在着很大弊端,难以激发学生的兴趣。而把换位思考引入应用文教学不仅可以激发学生的兴趣,而且可以促进学生精神成长,从而更好地提高教学效果。 相似文献
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该文对高职高专应用文写作教学普遍存在的问题进行了分析,认为高职院校一味强调专业技能训练,忽视了学生综合能力的培养,教师教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高,效果不好。因此,该文从培养学生的学习兴趣、改变教学方法等方面,就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。 相似文献
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陈昌学 《湖北广播电视大学学报》2012,32(5):26-27
高职院校大学英语应用文写作能力是高职学生英语语言知识综合运用能力的集中体现之一。目前大多数的高职院校大学英语应用文写作教学中存在着内容千篇一律,教学方法过于落后,无法满足高职高专教育的需求。以就业为导向,根据专业特色整合教学内容,采用过程体裁法与项目法相结合的立体化教学法能有效地激发学生的应用文写作的热情,能有效培养和提高学生运用英语进行不同体裁的应用文体写作的能力,培养学生的职业意识及职场所需的职业素质。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(1)
在进行英语学习的过程中,写作是学生巩固语言知识、进行交流的重要工具。然而就我国目前高职高专英语教学而言,培养学生的写作能力是一大难题。本文针对高职高专学生的英语应用文写作进行了研究。探索英语应用文教学中较为适合现代高职高专英语教学的创新写作模式,希望通过这种教学模式来鼓励学生学习英语应用文写作的积极性。 相似文献
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吴丹 《中国科教创新导刊》2013,(26):55-56
英语写作一直是大学英语教学的薄弱环节。因此,如何提高英语应用文写作能力对高职高专院校的学生而言尤为重要。本次调查分析以问卷形式了解针对高职高专学生实施活动教学策略对英语写作课程的辅助情况,为进一步制定科学合理的英语应用文写作教学方法提供依据。 相似文献
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应用文写作能力是现代大学生必须具备的能力之一,每一个现代人在学习、工作、生活中或多或少都将用到应用文写作。高职高专教育以培养应用性人才为主,应用文写作课程以其较强的实用性而被很多高职院校设为公共基础课或专业必修课。但高职学生的应用文写作热情普遍不高,写作水平总体较差。下面就其现状及原因等方面作以简要分析。 相似文献
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张春辉 《延边教育学院学报》2022,(4):110-112
我国职业教育改革的不断深化对高职学生综合能力提出了更高的要求。社会的进步,企业的发展对人才的要求更加多元化,不仅仅要求学生有良好的专业技能和良好的职业素养,还需要学生具有良好的表达能力与写作能力,而高职院校应用文写作课程是培养学生听说读写能力的有效途径。本文从高职院校开设应用文写作课程的意义、高职院校应用文写作教学的现状和高职院校应用文写作教学质量提升的策略三个方面进行了探究。 相似文献
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应用文写作是一门专业基础课,高职高专院校的学生学习应用文的积极性不高,学习效果较差是普遍存在的现象,本文结合职业技术学院教学实际,提出了有针对性的教学手段和教学方法,从培养学生的学习兴趣出发,采用有效的教学方法,达到提高教学效果的目的。 相似文献
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苏文倩 《甘肃广播电视大学学报》2012,(1):62-65
关于英语应用文写作课程改革的教学实验,旨在通过实施项目教学法结合语块理论的教学模式提高学生的英语应用文写作能力。实验结果显示,与控制班相比,实验班学生的写作水平以及语块掌握和使用的能力都得到了提高。实验证明,此教学模式适合在高职高专院校的以培养技能为主的英语应用文课程的教学中进行开展。 相似文献
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李伟娜 《中国科教创新导刊》2008,(29)
高职院校应用文写作教育是培养高职学生综合素质的重要环节,但目前高职院校应用文写作教学现状却不容乐观。高职院校应用文写作教学应从教学观念、教学内容、教学方式及测评体系等方面进行改革,以促进高职院校应用写作教学适应社会的需要。本文以作者的教学实践经验为基础,浅谈在应用文写作教学中互动教学模式的运用,此模式在培养学生的思维能力、科学方法、合作精神等素质方面具有显著作用,是对素质教育模式的积极探索。 相似文献
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《应用文写作》是高职院校综合文化素质课程之一,是培养学生具备基本的应用文写作理论知识、较强的应用文写作能力及文章分析处理能力的课程,对培养学生能力尤为重要。但传统的教学思路和模式存在诸多弊端,应用文写作教学改革迫在眉睫。 相似文献
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应用文是人们在生活实践中经常用到的一种文体。高职院校以培养社会实践型人才为目标,学校的课程以理论和实践并重,尤其要求学生具备很强的实践操作能力。高职院校的应用文写作教学能够培养学生的实践能力,因此高职教师应对应用文写作教学加以重视。本文基于大数据视角,对高职院校应用文写作教学的理论和实践进行探讨。 相似文献
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调查分析高职高专学生英语应用文写作现状,并在此基础上就加强高职高专英语应用文写作教学的创新策略进行阐述。 相似文献
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在以就业为导向,以培养生产、管理、服务第一线的高级技术应用型人才为培养目标的高职教育中,应用文写作课程的教学效果一直未尽如人意.本文从教师和学生的角度分析了高职院校应用文写作教学面临的问题,并从提倡全员重视应用文写作、不断调整教学内容、转变教学思想等方面,就加强对学生应用文写作能力的训练和培养,完善高职院校应用文写作教学提出了一些见解. 相似文献
18.
徐耀鸿 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):228-228
高职院校培养的是应用性技术人才,应用文是通过文字的形式加强双方的沟通,其写作也是高职学生的必修科目。在高职院校现有的教育基础上如何促进高职学生应用文写作的有效进行是高校教学急需解决的问题,本文主要是通过对高职学生应用文写作现状探讨提高的措施,提高高职学生应用文的写作水平。 相似文献
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武建秀 《江西电力职业技术学院学报》2022,(8):60-62
应用文写作教学是一门实践性较强的学科,也是高职院校重要学科内容,促进学生写作能力和语言运用能力的培养。新媒体时代,传统应用文写作教学已无法满足学生学习的多元性需求,而如何运用新媒体技术促进应用文写作教学创新改革,成为高职院校教育较为关注的话题。基于此,根据高职院校应用文写作教学实践的现状,分析了新媒体时代对高职院校应用文写作教学创新改革的影响,并提出了新媒体时代高职院校应用文写作教学创新改革的实践方法和实践路径。 相似文献
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应用文写作能力是职业能力的重要组成部分,是高职院校培养实用性人才不可或缺的一门课程.然而,目前高职院校在应用文教学方面存在诸多问题,严重制约了“实用型”技能人才的培养效果.改变传统应用文写作教授模式培养和激发学生的兴趣,是提高应用文写作教学效果的关键所在. 相似文献