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一、前言学校体育场地、器材,是完成学校体育工作的前提条件。它的完善与否,直接影响着学校的体育教学、课外体育活动、课余体育代表队的训练、体育竞赛等一系列体育工作质量的高低,影响着学生的体质健康,尤其对女生影响更为突出。我校2007届初一女生体质健康测试统计结果就是很好的例证。 相似文献
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桑植县是全国有名的“武术之乡”、“体育工作先进县”．境内的洪家关更是以“尚武”出名,新中国第一任体育部长贺龙元帅就出生在这里。贺龙中学得天独厚,占尽地利、人和之便,早在70年代,学校体育代表队就曾五次代表湘西自治州参加省级运动会,并取得了优异的成绩。1979年国家体委、卫生部、教育部、团中央联合授予贺龙中学“全国中小学体育卫生工作先进集体”的称号。 相似文献
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学校体育代表队是学校体育的一个重要组成部分,搞好学校代表队,不仅可以促进学校体育活动的广泛开展,并且是全面贯彻党的教育方针,因材施教为社会培养多种合格人才的一种措施.目前,学校体育生文化课差是一个普遍存在的问题,给学校业余训练工作和招收选拔队员带来很大的困?.. 相似文献
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本文以安徽代表队在历届全运会所获得的成绩为主要研究对象,运用文献资料、逻辑分析等方法．对安徽省竞技体育竞争力水平进行系统分析．结果表明：现阶段安徽省竞技体育竞争力水平较低,优势及潜优势项目结构不尽合理,后备人才培养有待完善．在此基础上,提出了安徽省竞技体育发展应灵活转变政府职能、优化项目结构、促进与学校体育融合、重视并加强后备人才培养等方面的建议,以提高安徽省竞技体育整体竞争力水平,实现竞技体育可持续发展． 相似文献
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“我宣布，浙江省第一届重点中等职业学校田径运动会胜利闭幕!”2006年10月29日上午，随着衢州市教育局副局长徐须实的庄严宣布，为期四天的浙江省第一届重点中等职业学校田径运动会正式落下帷幕。本次运动会是浙江省重点中等职业学校中规模最大、级别最高的一次体育盛会，共吸引了来自全省各地45支代表队502名运动员参加男女共30个项目的比赛。经过四天的紧张角逐，衢州中专、三门职业中专、长兴职教中心等代表队分获团体总分前三名，杭州中策职业学校等15支队伍获体育道德风尚奖。东道主衢州中专代表队获得了男子组和团体总分第一的好成绩，在我省职业教育体育发展史上留下了厚重的一笔。 相似文献
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8月24日,备受世界关注的2008年北京奥运会圆满落下帷幕,中国体育代表队以金牌51枚、奖牌100枚的绝对优势位居金牌榜之首。但奖牌并不是奥运会的全部,更不是体育的全部。青少年儿童既是传承体育精神的核心人群,又是学校体育的主体。因此,如何发动师生践行“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的理念,真正享受体育锻炼的乐趣,是我们每一所学校应该认真思考的问题之一。 相似文献
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高保华 《乐山师范学院学报》2011,26(5):104-106
通过观摩第四届全国体育大会技巧比赛赛况,并对各代表队所取得的成绩进行统计,分析国内各支队代表队的实力水平和当前我国技巧运动可能存在的问题,探讨全国体育大会变更奖励方式可能带来的影响,旨在为我国技巧运动能更好的生存和发展提供一定的参考依据。 相似文献
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爱国主义教育是高校体育代表队传承中华民族历史文化的重要举措,是彰显时代精神的有效途径,是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。加强学生运动员的爱国主义教育,能够通过树立良好榜样激励普通高校大学生身体力行地建设社会主义。高校体育代表队的爱国主义教育,是高校培养学生运动员树立中华民族伟大复兴理想信念的有力举措。开展高校体育代表队爱国主义教育,应建设爱国主义的体育文化,培养爱国之情;激发爱国主义的体育精神,树立强国之志;实现德智体美劳体全面发展,实践报国之行。 相似文献
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在调查研究的基础上,根据学校教育、学校体育发展的方向,结合学校体育实际,学校体育向社会体育延伸、以学校体育为主,社会体育及社区体育为辅助,实施素质教育。 相似文献
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林沁 《中国校外教育(理论)》2011,(10):161-161,140
职业学校承担着为我国经济建设培养专业技术人才的重任,但在体育教学过程中存在诸多不合理的现象,使体育教学达不到应有的效果。从终身体育思想的视野出发,分析了职业学校体育教学和终身体育的关系以及职业学校体育教学中存在的不合理现象,并且提出了针对性的改革对策。 相似文献
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《石家庄铁路职业技术学院学报》2007,6(3):F0002-F0002
石家庄铁路职业技术学院体育部承担着全院学生的体育教学、体育科研、院体育代表队的训练、课外群体竞赛与辅导、体质健康测试及教职工体育活动的组织等多项工作。[第一段] 相似文献
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正学校组织排球代表队进行课余体育训练,是学校体育工作的一个重要组成部分,是学校贯彻普及与提高的重要措施,对完成学校教育目标具有重要意义。因此,学校排球队的各项工作要纳入学校教育的轨道,坚持育人为宗旨,既育体又育心,突出教育特色,学校有关领导、老师和班主任应与体育教师互相配合,共同加强学校业余排球队的管理工作,促进排球队学生在德、智、体诸方面都得到全面发展,促进运动训练技术水平,提高运动训练比赛成绩,实现学校的教育和体育目标。那么,如何加 相似文献
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尚志林 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(5):88-90
运用文献资料法,探讨、分析21世纪我国学校体育思想与实践新的动向,进一步完善学校体育理论体系,为学校体育实践朝着回归体育本质方向发展提供理论参考。 相似文献
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日前,安陆市中小学生球类运动会在解放路初中隆重举行。本坎运动会是继该市中小学生“阳光体育与祖国同行冬季长跑活动”后的又一次全市大型体育活动,旨在倡导“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的理念,激发广大青少年参加体育锻炼的热情,推动学校体育工作发展。在四天的时间里,19支代表队的278名选手参加了篮球和乒乓球两个项目的比赛。 相似文献
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随着社会发展和时代进步,体育休闲娱乐悄然兴起,本文试想通过对休闲体育娱乐的再认识,根据终身体育赋予学校体育的历史使命,论述学校体育与体育休闲娱乐相结合的必要性和可行性。提出了体育休闲娱乐与学校体育相结合的途径、方法。认为引进体育休闲娱乐为学校体育与终身体育的衔接提供了强有力的保证,同时对学校体育改革与发展具有现实的意义。 相似文献
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活动类体育架构功能与《课程方案》中的培养目标有着一致性。这一培养目标是“按照国家对义务教育要求,小学和初中对儿童、少年实施全面的基础教育,使他们在德、智、体诸方面生动活泼地发展,为提高全民族素质,培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定基础”的总目标下的分支目标,是对学生体育作出的明确导向。建造活动类的基础是:转变观念;创造环境;建立机制;把活动类体育作为基础教育跨世纪工程的基本内容之一。活动类体育架构的板块:组织与社会相融的活动;参与政府或群团组织的全民健身活动;开展地方(社区)体育与民族传统体育活动;欣赏高水平比赛;丰富余暇生活;参加健美活动;进行校内体育锻炼(即开展好两操活动;班级体育锻炼;进行班级、校际比赛;进行学校传统项目的比赛和组建校代表队,培养体育后备人才)。 相似文献
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作为现代学校体育发源地的德国,其体育教学伴随着教育的发展在体育理论、体育实践、竞技体育和社会体育等方面均形成了独特的体系,其体育课程设置、体育教学模式、体育教学方法等都为世界提供了可以借鉴的模式,也为我国的学校体育提供了重要的参考价值。德国学校体育的发达首先得益于政府的高度重视,政府各级部门颁布了一系列关于体育教学的规章制度,甚至在德国宪法中也有关于学校体育的条款：“每个公民都有通过体育,特别是通过学校体育和群众体育以及旅游来维护自身健康和劳动能力的权利”。 相似文献