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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 359 毫秒
1.
江苏无锡市胡埭中心小学的红领巾电视台最早创办于1997年9月,真可谓“十年磨一剑”。十多年坚持不懈的努力,使我校红领巾电视台从众多校园电视台中异军突起,打造成了学校的一个品牌,曾被评为无锡市十佳校园电视台、无锡市十佳少先队电子媒体阵地、全国百佳优秀校园电视台。回顾我校红领巾电视台的发展历程,我们认为最为关键的是念好了管理上的“三字经”:即注重一个“实”字、贵在一个“恒”字、力求一个“新”字。  相似文献   

2.
寻找母爱     
小编的话:亲爱的小读者,你知道红领巾广播怎样播出吗?你会制作黑板报吗?你在周一升国旗仪式上发过言吗?2013年,"红领巾城堡"栏目全新改版,这里将有茫茫多学校少先队阵地建设的内容,有"国旗下讲话",有"红领巾广播站",有"校园剧场",还有黑板报、手抄报等等。"红领巾城堡"将助力队干部出色完成任务,锻炼才干,全面发展。  相似文献   

3.
为了推动红领巾读书读报奖章活动深入开展,团市委在三月初召开全市少先队大队长会议,向全市少先队员发出要积极参加“红领巾万名故事大王演讲活动”倡议书,号召少先队员们在“红领巾建设文明校园”的活动中,踊跃参加讲故事活动,人人争当优秀故事演讲员。“红领巾万名故事大王演讲活动”是“红领巾读书读报奖章活动”继续深入开展的一种新形式。  相似文献   

4.
红领巾小社团是“特色小队”和“雏鹰假日小队”在学校和社区的发展,加强红领巾小社团的建设和管理,将进一步增强学校少先队工作的活力,丰富社区少先队活动的内容和形式。  相似文献   

5.
阳光会客厅     
策划背景:曾经,展板、橱窗、报刊是少先队重要的宣传阵地。在信息技术高速发展的今天,红领巾广播台、红领巾电视台、校园网络如雨后春笋般相继涌现,如何利用这些电子传播媒介传递孩子的声音?“阳光会客厅”的创意来自  相似文献   

6.
首届“魅力少先队”评选活动正式启动了。我们说,评选是学习、是交流,评选也是互动、是展示,评选更是总结、是提升,评选使少先队活动更具魅力。就“优秀少先队红领巾小社团”而言,评选活动会使优秀红领巾小社团更加亮丽,广为传播,从而引来红领巾小社团的蓬勃之势。优秀红领巾小社团多有以下特征:  相似文献   

7.
本期先来谈谈"宣传教育类"少先队阵地的建设。学校的少先队队报(板报、墙报、自编小报),红领巾广播站,红领巾电视台,阅报栏,展览窗,小画廊等都是少先队宣传教育阵地。这些阵地在向少先队员进行思想道德、文化知识教育等方面,都发挥着重要的作用。少先队队报、红领巾广播站和红领巾电视台等,都是学校的宣传窗口,是学校少先队工作的"说明书"。这个窗口展示的内容丰富、实在,是学校少先队组织工作活跃程度、深入程度、水平高低的标志之一。  相似文献   

8.
我的母亲是班主任,她经常戴上红领巾,和少先队员们一起参加活动。母亲的红领巾是绸子的,而普通少先队员的红领巾是棉布的。这使我觉得母亲的红领巾在阳光的照射下似乎更鲜艳。我上小学二年级时,班级里开始推选优秀同学加入少先队。条件很简单,年龄满9多,德智体全面发展。那时,能够加入少先队,是我们每个  相似文献   

9.
2005年6月1日,广州市第二少年宫在美丽的珠江新城落成,引起了全市70万少年儿童的极大关注和热烈讨论,因为这里将建起面积达300平方来的“广州市少先队总队部室”和“红领巾议事堂”。作为广州市政府还给队员们的“六一”礼物,“红领巾议事堂”成为社会倾听孩子、孩子参与社会的快乐天堂。  相似文献   

10.
红领巾小社团是学校校园文化建设、丰富少先队活动的重要阵地,是培养少先队员团结协作精神和实践创新能力的主要载体,如何建设红领巾小社团,使其活动蓬勃开展,魅力四射,永葆活力呢?笔者通过实践,总结了以下九项原则.  相似文献   

11.
培训班的学员们:大家好! 少先队全国工作委员会在《少先队2004年工作要点》中指出:“各级少先队组织要在校园文化建设中发挥积极作用”。因此我们要重视发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、电视台、红领巾网站在校园文化建设中的作用;充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。我们继续给大家介绍有关少先队组织建设的基本内容和有关活动。  相似文献   

12.
一、少先队音乐在少先队组织教育中的作用 少先队的组织教育,是培养队员组织观念的教育,是使少先队员时时牢记自己是一个光荣的少先队员,珍惜红领巾荣誉,热爱少先队的教育。组织观念的培养除了让队员按照“五爱”精神去学习和生活,接受队名、队旗、红领巾、队礼和呼号意义,  相似文献   

13.
阳春三月,春暖花开。西安市实验小学校园里鲜艳的队旗迎风飘扬,嘹亮的队号声响彻云霄。陕西省第一个由少先队组织的“红领巾集邮协会”宣告成立。掌声和欢呼声溢满校园,队员们无不欢欣鼓舞。  相似文献   

14.
一线声音     
《教育》2014,(35)
正广州市东风东路小学广州市东风东路小学作为全国红领巾示范学校、广东省小公民道德建设实践基地,积极倡导自主合作探究式的学习方式,开设了富有个性的德育校本课程:以"手拉手""志愿者"等品牌活动为载体,以校园、家庭、  相似文献   

15.
“立德树人,德育为首.”我校少先队结合工作实际,将红领巾社团作为德育主阵地,积极开展红领巾社团活动,让有着共同兴趣爱好的队员走到一起,让他们在社团里体验到满足和快乐,让整个校园充满生机和活力.队员们通过参加课外社团活动,在丰富多彩的活动中受到润物无声的熏陶.其中,“小记者团”已成为海阳二小乃至全县、全市少先队活动的一大亮点.  相似文献   

16.
去年在全省少先队组织中开展的主题为“我们是光荣的预备队”的“红领巾月”活动,在“实现全童入队,抓好组织教育,促进阵地建设,造成社会舆论”等方面取得了显著成绩。为继续抓好少先队的组织教育,更好地发挥少先队组织团结、教育广大少年儿童的特殊作用,今年十月拟在全省少先队组织中开展“队旗指引我向前”为主题的第二个“红领巾月”活动。为将活动组织开展好,现提几点意见如下: 一,全省第二个“红领巾月”活动以组织教育为中心环节,侧重进行少先队的光荣传统教育。通过组织少先队员学习队章、学习队的历史和少年英雄,使他们懂得中国少年先锋队是党创立和领导的具有光荣历史和传统的组织;懂得少先队的光荣传统就是听党的话,跟着党走,从小热爱祖国,将  相似文献   

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红领巾社团是少先队阵地建设的重要组成部分,是在少先队组织指导和帮助下,根据少先队员的兴趣爱好,自主、自愿参加的专业型小型群体。红领巾社团一般建在学校,由学校大队部管理,社团成员都是本校少先队员,一般聘请学校老师或者家长为志愿辅导员,这类社团我们称之为"校级红领巾社团"。校级红领巾社团由于其组织方便、形式多样、内容丰富、活动便利,在一段时期呈现出百花齐放的繁荣景象。  相似文献   

18.
在九年一贯制学校就读的少先队员,虽然从小学升入初中,生理和心理都有了微妙的变化,但学习环境没有变化,依旧戴着红领巾.这让不少初中少先队员因担心别人误解为小学生而不愿意戴红领巾.同时,在一些学校还存在着少先队和共青团组织教育衔接不紧密、初中中队组织建设不健全、日常中队活动较少等现象,让少先队员不能像在小学那样享有丰富多彩的少先队生活.针对这些情况,探索在九年一贯制学校加强少先队组织建设,帮助队员们正确地认识自己及与少先队组织的关系,引导他们主动参加少先队活动,自觉、自愿地佩戴红领巾,积极向共青团组织靠拢,显得十分重要.在实践中,我们发现,让少先队工作活跃起来必须实现四个“到位”,这也是提高中学少先队组织凝聚力较为有效的方式.  相似文献   

19.
张玉胜 《甘肃教育》2011,(23):16-16
加入少先队、佩戴红领巾,曾是每个学龄孩子的梦想与骄傲。更是成年后难忘的儿时回忆和校园童趣。让差生戴“绿领巾”以示“激励”的做法有悖孩子成长和教育规律。  相似文献   

20.
2007年10月16日,徐州大屯矿区第一小学的师生在鼓号声中,迎来了参加"徐州市少先队有形化建设现场会"的领导和辅导员们。他们以各中队的小家务建设、红领巾书画社活动、红领巾网站建设、心理  相似文献   

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