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《荔枝》这篇课文围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的四件事 :一是“我”在母亲快70岁的时候 ,第一次给母亲买回了她从未尝过的荔枝 ,母亲竟像孩子一样高兴 ;二是母亲让客人吃荔枝 ,为“我”解围 ;三是母亲虽然喜欢吃荔枝 ,但是总把大个的留给“我”吃 ;四是母亲去世前把“我”给她买的新鲜上好的荔枝全让给她心爱的孙子吃了。在教学时可指导学生通过自主阅读、合作探究、抓住重点来理解课文内容 ,感受母亲对儿女的爱 ;然后再读课文 ,联系自己的亲身经历进行阅读反思 ,巧妙补白等来感受家庭亲情 ,唤起学生对自己父母的关心的人文精神。一、细读… 相似文献
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我要感谢她!(开篇点题,后面反复出现这句话。先感谢养育之恩)谢谢她在十六年前把我生下!因为她,才能有我现在的虽不精彩但很真实的人生。我能感觉快乐和悲伤,感受寂寞与害怕。不管是什么原因让她把我丢下,也不管她竟然如此狠心,舍得这如东海一般的亲情,毅然决然地把我抛弃。整整的十六年,"母亲"一词离我好遥远,我脑海里没有这样的概念,没有,一点儿也没有! (笔锋一转,写自己被母亲抛弃,令人心酸。) 相似文献
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《月光启蒙》是苏教版语文五年级下册第五单元“亲情依依”中的一篇淳朴优美、感情真挚的散文。文章回忆了母亲在美丽宁静的夏夜,伴着明月星光,为儿时的“我”唱歌谣童谣、讲神话故事、说谜语的动人情景。文章语言优美,感情真挚,字里行间洋溢着浓郁的亲情。教学过程中,我逐层深入,引领学生知恩、感恩、报恩,领悟母亲在月光下把她爱故乡、爱亲人、爱生活、爱大自然、爱一切美好的事物传递给了我,表达作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情,从而激发学生的感恩意识。 相似文献
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美丽温暖的亲情、纯洁无瑕的童心，在白雪的映照下，洁白而晶莹。一如飘舞的雪花和白皑皑的雪野：样美丽。那位纯洁的小女孩，从小就失去了母亲，但她没有失去的是母亲用生命编织的童话，还有父爱为她构筑的童话般美丽的宫殿、公主般高贵的人生。 相似文献
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董新明 《语文世界(高中版)》2000,(1)
“牵手”,生活中一个再简单不过的动作,然而正是借助这平易的动作,《牵着母亲过马路》顺势“牵”出了一片暖融融的人间亲情,读来让人感动。 文章“抓拍”了两个时空中的“牵手”。一是“我”上学时,母亲每天都要送“我”,过马路时,她“总是向我伸出右手,把我的小手握在她掌心,牵着走到公路对面”。这是母亲对儿子的拳拳呵护！尽管岁月流逝,但那熟悉的动作仍然刻骨铭心,那是令“我”心灵震颤的一瞬呵！母亲的牵手,“牵”出一片爱子情肠。二是现实中“我”陪母亲去菜市买菜过马路时,母亲深藏情味的“牵手”刹那间点燃了“我”的… 相似文献
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田兴中 《中学语文(读写新空间)》1998,(2)
母爱——世界上最为伟大,最为崇高的亲情,它在每一位母亲身上无不表现得淋漓尽致。不是嘛,哪一位母亲对自己的孩子不是关怀备至的呢?可是我的母亲却不太尽人意……我的母亲,个子不高,一年到头,大病小疾很少间断。由于畏寒,始终穿得比别人多,稍有闪失,便要打针吃药。她自己必须多穿些,也强迫我和父亲穿得多多的。 相似文献
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侯佳宁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
人生真正的幸福和欢乐是浸透在亲密无间的家庭亲情中。——题记记得有一年冬天,在幼儿园的绘画课上,我的画被老师评了一个优。整天,我都浸泡在蜜罐中。放了学,回到家,我像只小兔子直奔母亲的怀中,并举起那幅画。母亲见了,顿时心花怒放,绽放出灿烂的笑容。母亲用她那只温暖而柔软的手摸了摸我的脑袋,裹紧我的围巾笑着说:“哦!好棒!今天怎么想到给妈妈看,以前不是……”“哎呀!我看妈妈天天那么辛苦,我想让妈妈开心一下!”我懂事地说。母亲激动地一把抱起了我,在我的小脸蛋上亲了又亲,然后说:“小甜嘴,懂事了!妈妈也让你高兴一下。”说着,母亲… 相似文献
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蔡佩 《中学语文(读写新空间)》1999,(10)
今年的母亲节,一个阳光灿烂的日子。放学回家时,路经街旁的鲜花店,店门前的巨幅宣传画感染了我:“用束康乃馨,送给母亲四季的温馨。”由此,我想起了母亲,那脸、那手、那双饱含爱与愁的眼睛……我的心完全被一种血脉相融的亲情所震撼:我已经在母亲的呵护下走过了16年 相似文献