爱我，就别把我搂得太紧     

李聪  石卫敏 《今日中学生》2008,(9)

我闻到了春,那是枝头的花香淡淡;我听到了春,那是树上鸟声啁啾。但是,春天不属于我,我是一只被缚的小鸟。我渴望挣脱。 ——题记  相似文献   

幼芽文学社简介     

李小娜  石卫敏 《同学少年》2009,(2):44-44

河北省乐亭县大相各庄初级中学幼芽文学社创建于2005年,现有社员80余人。文学社以“教师宏观引导,社员自主发挥”为方针,为展现青春风采,繁荣校园文化提供了舞台。文学社定期开展朗诵比赛,举办专题作文竞赛等活动,激发学生的写作兴趣,提高文学鉴赏和创作水平。社员作品曾被《同学少年》、《创新作文》等刊物采用或转载。  相似文献   

谈语文教学如何激发学生的兴趣     

石卫敏 《中国科教创新导刊》2009,(18):35-35

兴趣是指人们积极探究某种事物或某种活动的倾向,它是推动人们求知的一种力量。我国古代教育家孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可见,兴趣的激发在语文教学中起着不可忽视的作用。激发起了兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但学习兴趣不是天生的,教师要想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而创造性地学习,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。  相似文献   

课桌·划痕·成长     

李小娜  石卫敏 《创新作文(初中版)》2008,(8):14-15

许多人都曾有过在课桌上涂涂画画的经历,我也一样,课桌上的那些划痕记录了我的心情和成长。  相似文献   

细微之处尤传神——怎样进行细节描写     

石卫敏 《小作家选刊(小学)》2007,(11)

【精彩导引】细节是我们在刻画人物时常常采用的一种方法。细节可以写一件事,也可以写一件事的细枝末节,还可以单独刻画人物的外貌、语言、行动、心理等。精彩的细节能把人物刻画得惟妙惟肖、个性鲜明。  相似文献   

在阅读教学中培养学生的语感     

石卫敏 《中国科教创新导刊》2011,(15):143-143

语感是学生对语言文字的敏锐感受,是学生的认识逐步通向作者心灵的桥梁。＂语感的培养,在儿童时代的教育很重要＂（郭沫若语）,＂强烈敏锐的语感,是阅读能力和写作能力的核心＂（夏丐尊语）。可见,语感既是学好语文的重要条件,又是衡量语文水平的重要标志。  相似文献   

关于语文课堂导语的设计     

石卫敏 《考试周刊》2009,(7):75-76

导语是复习旧知识,学习新知识的桥梁。本文对语文课堂教学的导语设计进行了探讨,以期能够达到教好的教学效果。  相似文献