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1.
马艳侠 《天水师范学院学报》2010,30(4)
英语"浸入式"教学模式是小学采用的诸多英语教学模式中的一种。英语"浸入式"教学强调教师用"全英语"来组织学科教学,不用母语作为中介,给儿童创设一个丰富的"高浓度"的英语语言学习的环境,提供语言使用的机遇。对英语"浸入式"教学目前存在的问题进行了分析,提出在英语"浸入式"教学中如何加强家校合作,提高教学质量的途径和方法。 相似文献
2.
高宪礼 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(6):45-48
通过调查教师态度、性别差异及英语焦虑与中学生英语学习的关系。60名初中三年级学生参与了本项研究。研究中,被试接受了英语学习焦虑问卷、汉语阅读理解测试、英语阅读理解测试及英语写作测试。结果表明:英语焦虑对所有相关英语测试都有显著的负相关;性别差异与教师态度对中学生英语焦虑有显著预测作用。最后提出了缓解英语学习焦虑的建议,并丰富了相关文献理论。 相似文献
3.
欧盟《欧洲语言共同参考框架》(CEFR)的出台、衡量英语教学水平的需要以及促进学生自身素质的发展,构成了瑞典国家英语测试的总体背景.研究分析瑞典国家英语测试的理论基础与实践操作,我国英语教学与测试可以在以下方面进行借鉴与突破:以交际性语言测试为方向,坚持"学以致知"与"学以致用"并重的英语测试理念;以学生外语学习需求为主线,尊重个体差异,服务学生个性化发展;以文化背景与语言学习的潜在关联为突破口,夯实跨文化交际的能力基础. 相似文献
4.
CBI在中职英语教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
邱凯仪 《广州广播电视大学学报》2010,10(4):42-45,50
CBI（Content-based Instruction）是一种新颖的教学理念,它实现了从单纯的语言学习到语言学习与学科内容学习融为一体的转变。本文通过对比实验组与控制组在两次英语测试中,被试在词汇、句子翻译及写作（语言应用）方面出现的变化,论证了CBI教学理念在中职英语教学中起正面的、积极的作用。 相似文献
5.
从雅思听力测试的真实性看大学英语听力测试的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
王晶晶 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(2):55-58
在语言测试中,听力测试是必不可少的。目前在国际上有重要影响的国际英语语言测试体系（IELTS雅思）,是以交际语言测试为指导思想,其听力部分在测试材料,测试场景,测试任务方面表现出来的高度的真实性,表现了雅思在语言测试研究方面所取得的重大突破。就国内的英语水平测试而言,在对听力部分改革后取得一定成效,但要真正凸显出英语测试的真实性原则,必先学习和借鉴雅思英语水平测试的做法和理念,以更真实地检测出中国考生的英语语言水平和语言运用能力。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(21):161-162
背诵作为一种传统的语言输入方式,在语言学习中的作用是不可忽视的。本文采用实证研究的方式,介绍了江西农业大学南昌商学院以测试和辅导相结合的英语美文背诵自主学习实践活动,从而进一步验证英语美文背诵在大学英语学习中的积极作用。同时,笔者也提出了英语美文背诵及辅导测试中需要注意和改进的问题,从而进一步深化大学英语改革。 相似文献
7.
同学们,本期开始,"YY英语救助站"将热忱地为大家提供优质有效的服务!欢迎大家给我们"输送病号"(来信来稿)。我们将尽量解决你们在英语学习中遇到的"疑难杂症"!嘿嘿,YY两字要发字母Y的音,不要念错喽!至于为什么起这个名字,一方面,它同why(为什么)是谐音,另一方面,它们也是"语言"两字的拼音首字母。两者同时表示这是一个专门为语言学习排忧解难的场所哦! 相似文献
8.
韩健飞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(8):117-119
本文针对我国落后地区中小学生在"攀壁而上"式的英语学习过程中面临的"瓶颈"困难,阐述了"强化语音实践,巧用母语优势,细化过程评价"等具体策略。文章既列举了验证可行的实践作法,又紧密结合语言学习的客观规律,论证说明了一条"盘山而上"的英语学习轨道,旨在引导中小学英语教师帮助学生更轻松更有效地学习英语。 相似文献
9.
王晓 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(2):130-132
任务型语言教学以学生为中心,为学生创设了树立自信,培养良好的学习习惯,发展自我学习的能力并形成有效的学习策略的有利环境。本研究以高职一年级两个平行班为对象,采用实验班和控制班对比实验,对实验组被试进行了历时一个学期的任务型语言教学,增强了学生的学习兴趣,激发了学生的学习积极性,而且帮助他们形成了良好的英语学习态度,从而提高了学生英语综合运用能力。 相似文献
10.
调查发现,目前中国英语教学的瓶颈问题是"汉式英语"。原因在于汉-英对照的教学习惯导致了学生的机械学习,没有"生成"和建构。自然的语言学习过程包括三个步骤:遭遇实物或情境、积极思考和开口表述。在"生成"中建构英语的教学,强调通过呈现真实的物体或情境使学习者置身英语文化环境,变背诵为思考,在将英语与真实世界相连的过程中生成知识,并建构起自己的英语文化系统。只有这样,中国学生的英语学习才能脱离汉式思维,相应地也才能说出"英式英语"。 相似文献
11.
周登科 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(4)
“三视图”的画法是中等职业学校机械类专业课程“机械制图”中的重要内容,对“三视图”教学中的“做中教”与“做中学”的具体做法进行阐述. 相似文献
12.
"自由"与"自律"是竞技体育秩序中的两大问题,是影响竞技体育可持续发展的重要因素.依据社会学原理、通过案例分析,试图对竞技体育秩序中"自由""和""自律"的关系进行哲学解读,审视二者产生的冲突原因,最终基于 "自由"意志与"自律"精神为竞技体育秩序提供协调路径. 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2016,(3):64-65
党的十八大报告指出,要坚定"道路自信、理论自信、制度自信"。十八大后,习近平总书记再次指出,"全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信,坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。""三个自信"是建立在中国特色社会主义伟大实践基础之上,在实现民族复兴、国家富强和人民幸福的"中国梦"的过程中有着重要的作用。本文通过探讨时间和空间视野里的"三个自信"与"中国梦"的关系,得出我们应坚定道路自信,开辟实现中国梦的崭新途径,坚定理论自信,弘扬实现中国梦的精神力量、坚定制度自信,凝聚实现中国梦全民共识。 相似文献
14.
毕晓琼 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(1)
王维是唐代诗坛具有重要影响力的一位诗人,他的山水田园诗清新俊逸,尤其是以“空境”为意境的诗作更是诗中佳品.他善于通过对“空山”“空林”的描绘,勾勒出充满禅意、万象空灵的静谧境界,点化出纯明洁净、幽静淡雅、脱尘绝俗的诗歌意境. 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2016,(2):188-189
印度杰出作家迦梨陀娑的优秀代表作诗剧《沙恭达罗》通过沙恭达罗和豆扇陀等人物形象的塑造,表现了积极的思想内容;同时《沙恭达罗》还以其重要的艺术成就,博得了世界声誉。 相似文献
16.
全力推动网络信息技术与思想政治理论课教育教学深度融合,促进优质教学资源的建设与共享是在线思想政治理论课发展的核心思想.对我国思想政治理论课在线课程建设现状进行分析,提出课程资源的整合与执行、选择和开发科学合理的网络课程平台、培养师生的心理认同等应对策略. 相似文献
17.
余颖杰 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(2)
宰客是一种常见的旅游消费安全问题.通过案例对旅游中宰客现象的原因、特征、环节进行剖析,并且从国家、旅游从业人员、游客自身方面提出解决旅游宰客问题的措施. 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2016,(2):171-172
小林多喜二的中篇小说《地下党员》有着重要的历史价值和现实意义。在八十年前帝国主义残酷统治下的日本,它的发表不仅显示了日本无产阶级文学运动的一项重要实绩,为无产阶级文艺工作者提供了一个重要范例,而且是对日本人民的一次革命教育,对阶级敌人的一次有力打击。 相似文献
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目的:探索并比较"高原-亚高原-平原"和"高原-平原"两种过渡训练模式对世居高原的中长跑藏族运动员有氧能力和心肺功能影响.方法:将甘孜藏族自治州重点业余体校20名藏族男子中长跑运动员随机分为两组(实验组10名和对照组10名),实验组进行"高原1周-亚高原2周-平原1周"过渡训练,对照组进行"高原3周-平原1周"传统的过渡训练.训练结束后,分别在高原(四川康定)、亚高原(四川泸定)、平原(四川成都)进行12min跑测试,测定运动员的最大摄氧量(VO2 max)、运动后心率、运动后血氧饱和度、运动后血乳酸和运动后尿蛋白等,并在安静状态下测定运动员血清CK-MB、EPO、HIF-α和血睾酮等生理指标.结果:(1)两组世居高原藏族中长跑运动员在训练后12min跑的测试成绩、最大摄氧量、运动后心率、运动后血氧饱和度、运动后血乳酸、运动后尿蛋白、血清CK-MB、EPO、HIF-α和血睾酮从高原到平原均呈上升趋势,各项指标皆存在显著性差异(P<0.05).(2)与对照组相比,实验组运动员进行"高原-亚高原-平原"过渡训练后,12min跑的测试成绩、最大摄氧量、运动后心率明显升高(P<0.05),同时安静状态下的血清CK-MB、HIF-α和血睾酮增加更明显,并有显著性差异(P<0.05).结论:"高原-亚高原-平原"过渡训练这一训练模式较传统的高原训练模式对于提高世居高原的中长跑运动员心肺功能的适应能力有着较好促进作用,有利于世居高原中长跑运动员更快更好的适应从高原到平原的海拔落差,有助于运动员训练时运动强度的提升和成绩的提高. 相似文献