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1.
延安时期学习运动是中国共产党在党的建设的重要历史阶段开展的一场马克思主义学习与教育运动。在毛泽东等中央领导人的率先垂范和直接指导下,广大党员干部学习目的明确、学习内容新颖、学习方法独特,学习氛围空前浓厚,取得了良好的学习效果。延安时期学习运动的历史经验对当前建设马克思主义学习型政党有着诸多有益的启示。 相似文献
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在延安时期的干部教育活动中,毛泽东将马克思主义的普遍真理转化为分析和解决中国革命教育问题的方法,建立了一套极富时代特色的干部教育科学方法理论,是马克思主义中国化的创新举措,具有鲜明的时代价值。 相似文献
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在延安时期的干部教育活动中,毛泽东将马克思主义的普遍真理转化为分析和解决中国革命教育问题的方法,建立了一套极富时代特色的干部教育科学方法理论,是马克思主义中国化的创新举措,具有鲜明的时代价值. 相似文献
4.
黄涛 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(3):115-116,121
高校辅导员是高校思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的领路人。但在实际工作中,辅导员因为大多时间都在从事纷繁复杂的事务性工作而不能全心全意投入到学生的思想政治教育工作中。毛泽东干部教育思想是毛泽东教育思想中一个重要组成部分。延安时期,毛泽东干部教育思想随着干部教育实践的深入而走向成熟。根据延安时期毛泽东干部教育思想的主要内容,在分析辅导员工作存在问题及产生这些问题的原因基础上,对新时期辅导员的工作进行优化和能力提升,以促进辅导员工作的顺利开展和辅导员队伍建设的整体提高。 相似文献
5.
邵玉彩 《涪陵师范学院学报》2014,(4)
延安整风运动是一次马克思主义中国化的政治与文化运动,整风运动将党的思想建设放在首位,以争论与集中学习的方式净化了广大党员干部的思想,团结了党员,教育了全国人民。整风运动给当前党的思想建设以重要的启示：党的思想建设要常态化、机制化;党的思想建设要讲究艺术性与有效性,党的思想建设与制度建设应携手并进。 相似文献
6.
抗日战争时期毛泽东干部教育思想的主要内容包括:思想政治教育、全心全意为人民服务的宗旨教育、文化教育、艰苦奋斗教育及三大作风教育等. 相似文献
7.
李建英 《雁北师范学院学报》1998,(3)
全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨,是马克思主义的群众观点和党的群众路线的具体体现。长期以来,正是由于我们党坚持了毛泽东同志倡导并身体力行的全心全意为人民服务的思想,紧密依靠广大人民群众,才取得了新民主主义革命的伟大胜利和社会主义事业的丰硕成果。 相似文献
8.
毛泽东同志在延安的十年是创造性地解决中国共产党建设问题最重要和最有理论成果的时期,在延安时期毛泽东同志确立了中国共产党科学马克思主义观和中国共产党的政治价值观。实现了中国共产党的建设从组织上的成熟到思想理论成熟的飞跃。 相似文献
9.
延安时期是毛泽东领导中国革命以及毛泽东思想成熟的最为重要的时期之一,也是毛泽东文化领导权系统思想的基础奠定时期,延安的＂文化革命＂象征意义非同一般。总体说来,毛泽东延安时期文化领导权思想具备五点特征：从新民主主义革命的意义出发,建构一种革命的意识形态;以战略发展的高度,建设文化领导权理论;以《讲话》为文化思想纲领,形成奠定国家秩序的文本;通过知识分子改造,实现知识分子的有机化;以积极争取和批评教育为手段,获得文化领导权的＂同意＂。 相似文献
10.
建国初期是中国共产党廉政文化建设的一个重要时期。中国共产党由革命党转变为执政党。为了保持革命时期的艰苦奋斗,廉洁自律的优良传统,中国共产党进行整党整风．对广大党员干部作了一次普遍的马列主义的理论教育和全心全意为人民服务的宗旨教育．同时通过一系列政治运动对腐败始终保持高压查处,教育与惩治双管齐下,培育了广大党员干部的廉政精神,塑造了建国初期的良好党风．对党的廉政建设产生了深远的影响。 相似文献
11.
郑德平 《黑龙江教育学院学报》2014,(12):191-192
毛泽东的建党思想是马克思主义建党学说与中国传统文化的完美结合。作为中华文化重要范畴的"实事求是",经过毛泽东的马克思主义阐释,上升为党的思想路线;党的最高纲领和根本宗旨在毛泽东的阐释下,闪耀着浓郁的中华传统文化精神;理论和实践相结合的作风与古代的"知行"关系思想、与人民群众紧密地联系在一起的作风与传统的"民本"思想、自我批评的作风与古代的"自省"思想都有着密切联系。 相似文献
12.
徐建飞 《濮阳教育学院学报》2013,(6):38-42,59
新中国成立后,非马克思主义的思想观念并未得到清算;大批新发展的党员干部理论水平低,政治修养不高;老党员干部出现主观主义的倾向,背离马克思主义的指导思想：人民群众对政权巩固和党的执政能力心存疑惑.因此,深化马克思主义传播迫在眉睫.与此同时,广大人民群众对马克思主义较高的理论诉求,马克思主义思想理论教育学科体系的建立和完善,延安时期推进马克思主义大众化形成的一整套经验,为进一步传播马克思主义提供了可能. 相似文献
13.
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
毛泽东干部教育思想作为毛泽东思想的一个重要组成部分,在土地革命时期形成,不是偶然的。这是由于革命根据地新型干部学校的建立和蓬勃发展,毛泽东科学地总结了干部教育的经验,批判了资产阶级、封建主义教育的影响,批判了“左”倾教条主义的影响,从而使马克思主义教育理论和中国干部教育实践结合起来,形成了具有中国特色的干部教育思想体系。 相似文献
14.
毛泽东新闻思想是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义新闻理论同中国革命的新闻实践相结合的产物。延安时期既是毛泽东思想发展成熟的重要时期,也是毛泽东新闻思想发展成熟的重要阶段,其理论成果对中国革命的胜利和党的新闻事业的健康发展具有不可估量的深远意义。 相似文献
15.
朱全俊 《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(6)
着重从思想上建设党是毛泽东对马克思主义建党学说的一个创造性发展。它经历了形成阶段、深化阶段、发展阶段。它的基本内容是坚持用马克思主义理论教育广大党员,使党员不但要在组织上入党,而且要在思想上入党,经常注意以无产阶级思想改造和克服各种非无产阶级思想。它在新的历史时期仍然具有重要的意义。 相似文献
16.
延安时期进行干部教育是革命形势发展的客观需要,它大体上经历了三个特点不同的实践阶段。延安时期干部教育启示我们:要把干部教育提高到战略高度来认识,全党动手进行干部教育;要坚持马列主义原理与中国具体实际相结合,积极倡导理论联系实际的学风;必须从干部思想政治状况入手,做扎实、细致的思想政治工作。 相似文献
17.
陈瑛 《湖北第二师范学院学报》2009,26(6):49-50
毛泽东新闻思想是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义新闻理论同中国革命的新闻实践相结合的产物。延安时期既是毛泽东思想发展成熟的重要时期,也是毛泽东新闻思想发展成熟的重要阶段,其理论成果对中国革命的胜利和党的新闻事业的健康发展具有不可估量的深远意义。 相似文献
18.
王海军 《思想理论教育导刊》2012,(7)
延安时期是中国共产党和中国革命发展的重要时期,以毛泽东为主要代表的中国共产党人高度重视对马克思主义理论的学习,并采取各种措施推进马克思主义学习运动,提高了全党马克思主义理论水平,为中国革命的胜利奠定了坚实思想理论基础.系统梳理这段历史,总结其经验,对于当前推进马克思主义学习型政党的建设具有重要借鉴意义. 相似文献
19.
高校思想政治理论课教学要确立服务理念 总被引：1，自引：0，他引：1
武星亮 《思想理论教育导刊》2009,(9)
服务人民的根本宗旨,以人为本的教育理念是高校思想政治理论课教育教学确立服务理念的根据.服务理念的确立,有利于更好地发挥学生学习的主体作用,更好地发挥教师教育的主导作用,更好地实现教育教学的应有效用.对马克思主义有坚定信仰和正确态度,对理论联系实际有系统理解和深切体会,对理论教学规律有浓厚兴趣和不懈追求,是确立服务理念对于思想政治理论课教师的内在要求. 相似文献
20.
杨久梅 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(Z1):76-78
延安时期,毛泽东非常重视对干部的培养教育,阐述了干部学习教育的重要性,制定了理论与实际相结合,教育与生产劳动相联系的根本原则和方针,创造了整风的教育形式,从而为中国革命事业培育了大批干部和英才。 相似文献