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众所周知,苏联和东欧国家(除德意志民主共和国与捷克斯洛伐克外)的国民经济主要以农业为基础,这一事实成为它们追求知识的物质成果的促进因素,因为工业经济在这些国家的出现与成长,要求科学应用于技术。而科学的产生和发展就是高等教育的一项重要任务。这就需要高等学校及时培养出一批能把所学的科学知识应用于解决技术问题的专家。另外,二次世界大战给东欧国家带来了深重的灾难,战后急需以最短的时间和最大的成效恢复和发展本国的经济。为此,东欧国家发展高等教育的紧迫感,要比世界上其它地区更为强烈。这些大学在当时不仅要起到知识密集的中心作用,还要起到 相似文献
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美国科学界担心由于学生对科学缺乏兴趣缺乏认识,将导致将来科学家、科学教师、电脑专家及工程师的缺乏。有人预测这种现象,将于公元2000年出现。——物理学家认为:科学及技术的发展已对于美国正面临的许多问题造成冲击,如:经济竞争、能源政策、太空发展、国民健康及国家安全等。自1983 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(20):95-95
日前，俄罗斯国家家庭教育科学研究所的社会学学者，就莫斯科市青少年性教育进行了一项调查研究。结果显示，莫斯科的未成年人发生性行为的比例大幅增加。而在这些未成年人中，由于性知识缺乏导致的流产、性病甚至艾滋病的案例也很多。专家呼吁：对青少年进行科学的性教育已经成了关系国家安全的大问题。 相似文献
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科学和技术之间的关系非常复杂,既有区别,又有联系。科学理论、技术原理、设计方案、工艺方法、操作技能和生产经验之间,到底是怎样转化的?又是怎样相互促进的?这些问题,都涉及到科学和技术的相互关系问题。探讨科学和技术之间的相互关系,是科学论的重要内容,也是技术论的研究任务。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2019,(2):133-141
当今国与国之间的竞争集中于技术的竞争。由于重"科学"轻"技术"的历史原因,在国家制造强国战略提出后,我国目前对技术重视尤为突出,在这样的背景下国家提出了工匠精神。从技术哲学角度看,工匠精神的内涵和构成要素就是技术精神和精益求精精神,其中技术精神包括创造精神和创新精神。从科学、技术和工程"三元论"出发,我们可得出"工匠精神"是技术院校的类属性,技术院校培育工匠精神,就应该按照工匠精神的构成要素有重点地加以培育和提升。 相似文献
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杨进 《中国职业技术教育》2000,(7):56-57
１９９９年１２月１３至２０日,在巴基斯坦首都伊斯兰堡召开了亚洲和太平洋地区技术和职业教育模式专家会议。现将这次会议综述如下。 一、会议基本情况 这次专家会议由联合国教科文组织资助,由巴基斯坦国家科学和技术教育研究所承办。来自孟加拉、文莱、中国、印度尼西亚、伊朗、尼泊尔、新西兰、巴布新几内亚、菲律宾、韩国、斯里兰卡和巴基斯坦等１２个亚洲和太平洋国家的２０多名专家出席了会议。 这次会议是在亚洲经济正在消除金融危机的影响、经济和就业形势出现明显好转的背景下召开的,其主要目的是从亚洲和太平洋地区国家的实际… 相似文献
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探索科技创新平台模式 服务国家创新体系建设 总被引：3，自引：0，他引：3
一、高等学校在创新型国家建设中的作用从2003年开始,党和国家组织了各行业的数千名专家,参与对国家中长期科学和技术发展规划的起草和论证工作。通过深入调研和讨论,专家们达成了一个共识,这就是:到2020年,我国科技创新能力应得到大幅提升并进入创新型国家行列,为全面建设小康社会提供支撑,并为我国在本世纪上半叶成为世界一流科技强国奠定坚实基础。 相似文献
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刘立新 《中国现代教育装备》2012,(16):7-8
从缺少标准化的科学实验室、科学探究室以及由于实验器材短缺无法开展分组实验,到如今科学实验红红火火、科学教研氛围日益浓厚,科学教学拉开了新一轮教改的序幕。这些都得益于国家加大对基础教育的投入,专用橱柜到位,实验仪器标配,科学教材全免,所 相似文献
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张世麟,生于1937年5月14日,毕业于国家军官院校。现为鞍山世麟医疗保健品有限公司董事长、总经理,全国特色诊疗专家（中国中医药促会）、全国宣传拍摄中医药师带徒专家（中国中医药研究院）、中科联专家委员、科学中国人专家委员、辽宁省国际友谊促进会常务理事。曾任北京寿仁堂中医药研究院院长。 相似文献
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苏明 《高等工程教育研究》2023,(2):110-115
组织合法性是组织良性发展的核心内容。高校科研组织合法性,一方面来自二战美国政府与高校合作构建的外部合法性,一方面来自古希腊自由科研传统及同行评议程序保障的内部自反性合法性。由于科学研究的不确定性和偶然性,过度组织化和自由化都不利于国家战略的实现。兼顾高校科研的自反性合法性和外部性合法性,需要学术民主与学术权威、学术自由与组织化、科学不确定性与技术目的性、专家决策与多元利益共同体的协调。 相似文献
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基础教育是决定一个国家教育事业发展的重要因素,其成败关乎国家和民族的兴衰,是振兴国家、振兴民族的奠基工程。美国基础教育注重发展个性,培养创新精神,重视培养各种能力,开发智力等。日本基础教育课程结构的合理化,课程设置灵活,富有弹性,趋于科学,重视体验和实践能力的培养等,这些方面都值得我们学习。我们应借鉴他们的成功经验,并把其应用到我国的基础教育改革中。 相似文献
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张开逊,国家有突出贡献的科学技术专家,中国发明协会第二、三届副理事长。致力于传感技术研究,发明高温半导体传感器,获国家发明二等奖,多次获得国际发明奖,并获日内瓦州奖、比利时王国一级骑士勋章、法国国防部长奖和匈牙利天才奖。热忱传播科学,撰写《回 相似文献
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张开逊,国家有突出贡献的科学技术专家,中国发明协会第二、三届副理事长。致力于传感技术研究,发明高温半导体传感器,获国家发明二等奖,多次获得国际发明奖,并获日内瓦州奖、比利时王国一级骑士勋章、法国国防部长奖和匈牙利天才奖。热忱传播科学,撰写《回望人类发明之路》,获国家科学技术进步奖二等奖。 相似文献
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近些年来,西方一些国家的经济、科学、技术的发展以及科技革命范围不断的扩大,对培养专门人才和提高教育质量问题提出了新的要求。这些国家正利用各种教育体制对学生进行方向指导和选拔。法国就是对这些问题最能进行研究的国家之一。二十年来,法国和其它国家一样极力增加各类学校的学生人数。例如:1960年取得中学毕业 相似文献
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苏联高等学校教育学的任务在于:为了适应社会主义国家的要求在考虑科学、技术最新成就的基础上制定出高等学校里教学与教育工作的最有效的方法、方式和手段。高等学校教研室的教学与教学法工作是建立在各门课程的一定教学规律性的基础上,建立在高等学校的教学、教育原则的基础上的。高等学校的教师应该是本行科学知识领域里的专家,同时应该也是清楚了解高等学校教育学里的统一教学原则和善于运用这些原则的人。 相似文献