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相似文献
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1.
法国大学第一阶段学生学业失败率高成为大学和政府普遍关心的问题。导致这一结果的一个主要原因是法国缺乏对学生进行有效的方向指导。因此,2008年法国提出了促进大学生成功的"学士助成"计划,国家提供制度与财力支持,大学通过对高中生进行升学指导,对大学新生进行有效的入学教育、专业定向指导等措施,在尊重人才培养的科学规律和教育公平的基础上实现了教育质量的提升。  相似文献   

2.
ICTs加强教学和学生学习大多数国家已经为提高学生ICT能力建立ICT标准。21个国家中的15个在报告中载明学生ICT标准,这些标准既可与其他学生内容标准结合评估,又可单独进行评价。奥地利和法国的报告表明,在这两个国家中,学生的ICT技能评估结果与国家  相似文献   

3.
随着中国加入WTO,高三学生远涉重洋,去国外大学读书已不再是梦想。而且,这几年出国留学热的主力军已从过去的大学毕业生发展成为今天的高中应届毕业生。因此,这些欲留学国外大学的高三学生及家长特别关注留学动态和相关信息。为了满足这一部分读者的需求,本刊从本期开始,将以独特的视角开辟“留学视窗”栏目,连续刊发“国外驻华使馆教育官员与本刊记者的对话”系列文章。主要针对高三学生及家长关心的问题进行采访。采访的国家包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、德国,法国等,内容涉及到这些国家留学的费用、申办程序、申办条件,以及这些国家目前的教育现状,院校招生的最新动态。希望我们的报道对留学的学子及家长有可资借鉴的作用。  相似文献   

4.
由于中等教育体系招生名额进一步扩大,“学校与劳务市场”的问题显得十分尖锐。怎样从普通教育向职业教育实行平稳的过渡呢?怎样培养学生有意识地去选择未来的职业工作呢?这些问题在西欧教育的预测工作中占有相当大的地位。 1989年出版的专著《七千万个学生:正在学习的欧洲》对上述问题进行了仔细的研究。该书作者弗伦西斯·瓦尼斯科特是巴黎师范学校的教授、法国国家教育研究所的研究员。她研究的重点是西欧教育的一体化。瓦  相似文献   

5.
《光明日报》近期对英国、美国、澳大利亚、俄罗斯、法国、捷克等国的基础教育进行了系列报道这些报道内容丰富,各具特色。纵观这些国家基础教育的方方面面,可以概括出以下几个特点。课程设置的根本目的是培养学生的综合素质  相似文献   

6.
如何认识与对待学生的分流问题?如何积极引导学生和成人选择升学就业的方向?如何减少其中的盲目性和失误?这是所有国家都遇到的问题,法国的学业与职业的方向指导很有特色,它不仅历史较长,有专门的机构和人员,而且在很大程度上取代了,至少是补充着其它国家惯用的考试制度。研究法国在这方面的经验和教训,会对深入思考和改革我国的方向指导工作有所裨益。本文将集中介绍法国专门负责对学生进行学业与职业方向指导的系统。  相似文献   

7.
一、调研问题背景 二、国际科学教育历史上的“探究” 三、当前主要国家科学课程标准中的“探究” 1.美国。(以上内容见第11期)2.法国。1995年,法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕(Charpak)将《美国国家科学教育标准》引进法国,在实践基础上作进一步发展。1996年9月,法国科学院组织召开了题为“改善学生的培养方式,从幼儿园起进行自然科学教育”的特雷易会议,编写了《动手做——法国小学科学教学实验计划55一书,标志着法国“动手做”计划进入一个新阶段。  相似文献   

8.
张力 《海外求学》2004,(5):52-54
法国留学误区1.法国留学并不免费 很多人选择留学法国是因为免费,其实不尽然。法国真正的精英大学都是免费的,但是中国学生很难申请得到,因为这些大学加起来不到100所,大多只招收本国学生,非法语国家学生要想进入法国公立大学,必须参加法国外交部的统  相似文献   

9.
王晓辉 《教育》2013,(18):63
长期以来,法国职业教育地位低下。职业学校学生流失严重,毕业生就业困难。职业教育存在的这些问题,越来越引起法国社会的关注。因此,法国政府不断采取多种方式,试图对职业教育进行彻底改革。近些年来,法国职业教育改革初见成效,并正在从社会歧视的阴影中走出来。  相似文献   

10.
正据法新社网站2014年4月1日报道,本周OECD所做的有关"学生创造性地问题解决技能"评估调查结果出炉。法国学生更擅长解决具体问题,例如,计算最短线路,安装空调,安排一项节日计划,或说明MP3播放器的结构等。而且,在问题解决上,家庭出身对法国学生的测试成绩似乎没有明显影响。在44个参与测试的国家及地区中,新加坡(562分)排名第一,但最高学生分数的获得者为韩国学生。OECD分析人士表示,这两个国家的学生  相似文献   

11.
法国、德国政治和价值观教育情况概览   总被引:5,自引:0,他引:5  
2001年10月2日至16日 ,由教育部社政司组织的政治和价值观教育考察团一行10人 ,赴法国、德国考察了这两个国家在青年学生中进行政治和价值观教育的情况。在考察期间 ,我们访问了法国教育部教育研究院、巴黎人文科学研究院、巴黎政治学院、罗丹中学和德国北莱茵—威斯特法伦州青年部、柏林州学校青年体育部等单位 ,听取了两国有关政府官员的介绍 ,与一些专家教授进行了接触和座谈 ,并在罗丹中学高中三年级实地旁听了一堂公民素质与法律教育课。通过这些考察活动 ,我们对法、德两国青年学生政治教育、价值观教育的基本情况有了初步…  相似文献   

12.
从十九世纪开始到二十世纪中,欧洲就曾经是中国留学生们热衷的目的地,尤以法国最有吸引力。自由和平等思想的发源地让当时的中国学生充满向往,卢梭,伏尔泰,雨果等等,都是一时的思想泰斗。 在已经拉开大幕的"中国法国年"中,法国教育推广活动是"重头戏"之一。据了解,中国自费留学市场巨大的潜力是法国政府重视中国市场并大开方便之门的主要原因。最近几年,赴法留学的中国学生人数逐年递增,目前已有2.2万名中国学生在法国留学。 如果你也有留学法国的打算,决定以前,应该先审视一下自己:首先,是否具有语言天分。法国并非英语国家,因此语言问题往往成为留学生在学习和生活上最大的障碍。 其次,自己的专业是否适合在法国学习。目前在法国读书的留学生许多都选择招生最多的经济管理或者企业管理专业,但这些并非是法国教育的强项。在法国有特色的专业一般有:服装设计、多媒体设计、传媒、音乐、美术、化妆、美发、烹饪、电影、戏剧等。对于这些专业的学生来说,法国是继续深造的圣地;还有,就是个人是否具有较强的生活自理能力。在这里-切都需要靠自己。从找学校、办理身份居留,到租房子,样样都可能动摇你坚持下去的决心。同时,性格开朗,合群的人,比较容易在这里建立自己的朋友圈子,并很快适应法国的生活。如果这  相似文献   

13.
法国新总统萨科奇上任之后将对法国进行一系列大刀阔斧的改革,这些改革将对中国和中国的大学生产生怎样的影响?本文将从留学和法语专业学生的就业这两方面来谈一谈萨科奇的政策对中国学生所产生的影响。  相似文献   

14.
由统一的封建中央集权制代替分散的封建割据的君主制,是中世纪历史发展的必然趋势.在西欧,法国表现得尤为典型.恩格斯曾指出:"法国在中世纪是封建制度的中心,从文艺复兴时代起是统一的等级君主制的典型国家,……所具有的典型性是欧洲任何其他国家所没有的."那么,法国典型的封建中央集权制究竟是怎样形成的?它经历了哪几个发展阶段?具有什么特征?它对法国近代历史产生了什么影响?本文想就这些问题,进行一些初步的探讨.一法国封建中央集权制的形成和强化,如  相似文献   

15.
教育国际化是中国高等教育发展的一个重要方向,而出国留学是快速培养具有国际视野外语复合型人才的一种有效途径。作为欧洲大陆最大的国家,法国一直是接受中国学生最多,也是最受中国学生欢迎的欧洲留学目的地国家之一。为了减少学生出国留学的盲目性,使留学效益达到最大化,我们对法国大学的概况,法国高校、工程师院校及公立大学商学院的教育进行了专门研究,以便帮助学生选择合适的学校。  相似文献   

16.
“福利型”的高等教育是法国吸引我国学生的一大特色。而法国也把中国作为重要的教育市场,在“每年吸引1万名中国学生”的目标下,除了住房补贴、奖学金、国家承担大部分学费等政府行为,法国的各大学也主动实施“新政”,推出更实惠、更具吸引力的留学项目。我们来看看,这些内容是否会令你动心……  相似文献   

17.
正据法国法新社2013年12月3日报道,近日世界经合组织公布了国际学生评估项目(PISA)的调查报告。法国学生在经合组织成员国中成绩降至中等水平,但此前法国属于成绩高于平均水平的国家组。而且,自2003年起法国教育不平等现象也进一步加剧。《国际学生成绩评估项目调查》每3年公布一次。在2012年的检测结果中,法国学生数学成绩名列第25位,得到了495分,与2003年相比下降  相似文献   

18.
即时     
《中国德育》2013,(5):4-4
1报告显示:一些西方国家就学公平性得分较低总部设在巴黎的经济发展与合作组织2013年2月11日发布了一份教育报告,报告在对74个国家和经济体的学生学业表现和公平入学的相关数据进行打分和对比后发现,中国的一些大城市,例如上海和香港,不论是学生学业表现,还是就学公平方面都名列前茅。而包括美国、英国、法国、德国在内的一些西方国家,尽管学生学业表现处于高水平,  相似文献   

19.
通过对2014与2007年《国家学生体质健康标准》内容的变化进行分析发现,标准在项目数量、权重、测试项目和评分标准等方面做了相应调整。深入分析这些变化所引发的问题,希望对教育部、省市体育主管部门和学校为提高学生体质健康水平制定政策提供参考。  相似文献   

20.
问:你曾经到过哪些国家? 答:我到过德国、法国、奥地利、英国、挪威等国家。 问:你到这些国家主要是做什么? 答:我在德国上了3年学,获得学位后在德国找到了一份工作,工作期间曾经去法国、英国、挪威等国公干和旅游,1997年派驻奥地利分公司,1999年回到中国。现在还经常往返于中德之间。  相似文献   

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