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1.
动作信息自控是个体对自身动作或行为效果的认知并由此所产生的相应应答行为的自我心理信息调控反应过程。在教学训练中,心理反应是一种十分重要的心理机制。动作信息自控训练法是在操作学习过程中,对已经形成的操作性运动技能进行反复的强化的精细加工,在骨骼肌反应的操作性学习时,通过反馈所得到的信息加工,使运动技能的学习效果得到进一步强化。运用动作信息自控训练法对军事体育专业学员学习、掌握军事攀登技术水平进行研究,发现该方法的训练效果明显优于“完整-分解”教学法。 相似文献
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关于军事体育课教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
1进一步深化对军事体育教学价值的理解和认识军事体育教学最直接的功能是增强军校学员体能基础,提高学员的身体素质。“向体能要战斗力”是我军从长期的作战和训练实践中得出的宝贵结论。1.1军体教学是造就学员强健体魄的基本手段在军事体育教学中,通过科学的训练,可有效地促进 相似文献
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采用文献查阅、专家访谈等方法,深入剖析制约院校军事体育教学训练质量提升的内在核心问题,通过借鉴外军军事体育组织管理的先进做法,提出了驱动院校军事体育教学训练质量提升的具体措施,为院校基础教育训练的进步与发展提供参考. 相似文献
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成伟栋 《军事体育进修学院学报》2010,29(1):101-102
为培养适应现代战争作战需要的军事人才,各级军事院校由学历教育向任职教育转变,不断完善人才培养机制和相应的教学训练学科体系。主要是依据作战需要和任职教育特点及当前军事体育教学训练的现状,提出适应作战需要和任职教育特点的军事体育教学训练改革的思考与建议。 相似文献
5.
江鹏 《军事体育进修学院学报》2017,36(1)
军事体育教育是提高官兵军事体育能力素质的主渠道,运用能力本位理论紧密结合任职教育和军事体育教育特点和规律,运用多种教育技术手段、网络技术,重新构建教学课程体系、学习内容、教学方法和评价体系,建设军事体育网络学习平台,有利于有效地指导或者帮助广大部队官兵开展科学的军事体育教学训练,提升教学效益. 相似文献
6.
体育统计学为军事体育的教学、训练、科研和管理提供方法学基础，对于军事体育教育专业人才素质的培养具有重要的作用。从理论上对体育统计学在军事体育教育专业课程中的地位和作用进行研究，对体育统计学在军事体育教育专业中的学科定位和必要性进行论述，旨在探索体育统计学与军事体育教育专业结合的途径。 相似文献
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艾冬生 《军事体育进修学院学报》2015,34(1):36-37
科学化是提高军事体育训练水平的必由之路,这是由军事体育训练本身的要求与科学化训练的效应共同决定的。实现军事体育训练的科学化,不能仅仅停留在口号上,而是要从思想、行为和军事体育专业角度进行深入研究与充分实践。 相似文献
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《军事体育训练改革发展纲要》中明确规定了在入伍、考学、选拔、晋升、提干等环节的军事体育训练成绩标准,这项新政策是对军人军事体育训练提出的刚性要求,从一个侧面加强了军事体育训练的刚性约束力.从军事变革的现实需求、人力资源的科学配制和战斗精神的激发等方面分析了将军事体育训练与人事管理相挂钩的必要性与可行性. 相似文献
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林建棣 《军事体育进修学院学报》2017,36(1)
随着《军事体育训练改革发展纲要》的贯彻落实和《军事体育训练与考核大纲》的部队试训,我军的军事体育训练已经发生并将进一步发生着重大而深刻的变革.为适应新形势新变化,着力解决军事体育管理组训人才紧缺与军事体育训练科学化、正规化、实战化的现实要求还不相适应的矛盾问题,作了深入思考,提出了三点意见:一是要牵住军事体育训练改革发展的“牛鼻子”,逐步建立完善训练管理组训体系,加强训练管理组训人才队伍的建设;二是要把好军事体育管理组训人才培养的“关键点”,从军事体育参谋和训练骨干的岗位需求出发,区分类别,突出岗位能力素质的培养和提高;三是要实现军事体育管理组训人才培养的常态化,培育和建立军事体育管理组训人才培训的三级体系,不断提高培训质量和效益. 相似文献
10.
军体教学训练运动损伤调查与分析 总被引：2，自引：1，他引：1
为了全面了解军事体育教学训练中运动损伤情况,探析损伤特点、原因及预防措施．对解放军体育学院部分学员进行运动损伤调查、经统计分析发现：各种运动损伤的发生规律符合一般运动损伤规律,与动作技术及人体生理解剖特点有密切关系,而且也具有自身特点。如能掌握军事体育训练中运动损伤发生的一般规律,就能够减少受伤人数或次数,增进学员的身心健康,保证教学训练的正常进行,促进军事体育训练组织管理改进和完善． 相似文献
11.
现代高科技战争不仅要求作战人员具有较强的体能而且要有较好的心理素质。依据笔者多年的教学训练经验，结合军体训练特点和内容，阐述了军体训练对培养军人作战心理品质的有效作用。 相似文献
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任职院校军事体育课教学时间少、任务重,只有不断更新教学内容和改进教学方法,才能适应各任职院校的特色,才能使培训出的人才“学有所用”、“学有所长”。 相似文献
13.
采用献综述且结合军事攀登的运动特点，论述军事攀登力量素质的训练特征，并对力量素质的训练方法进行了积极探讨，旨在为军事攀登的科学化教学与训练提供理论参考。 相似文献
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苏源 《军事体育进修学院学报》2012,31(3):97-99,102
目的：探讨军训对大学入校新生身体素质和心理健康状况的效应。方法：以488名入校新生为研究对象,采用症状自评量表（SCL-90）对其心理状况进行测试和评定;采用体质测量的方法对其体质指标进行检测,对比军训前后体质指标和心理状况的变化。结果：经过军训后,大学新生台阶指数、肺活量指数、握力指数、坐位体前屈较军训前有显著增加（P〈0．05）,BMI较军训前有降低趋势,但未见显著性变化（P〉0．05）;SCL-90检测结果显示,躯体化、强迫、人际敏感、焦虑、敌对、抑郁因子和总均分较军训前极显著降低（P〈0．01）,精神病性、恐怖因子较军训前显著降低（P〈0．05）,偏执因子较军训前有降低趋势,但未见显著性变化（P〉0．05）;性别对比发现,军训前后男大学生的变化没有女大学生明显。结论：军训可以提高大学生身体素质和心理健康水平,但是存在性别之间的差异,对女大学生的作用更加明显。 相似文献
15.
对军队院校学员体能训练的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李炳志 《军事体育进修学院学报》2002,21(3):101-103
《军队院校军事共同课课程教学基本要求》对军队院校学员的体能训练提出了许多新思想,新内容,新方法,新手段。结合院校军事体育教学特点,就教学质量调控,训练标准的把握,教学（训练）进程控制,以及采取的训练手段和方法进行了探索。 相似文献
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军事基础课程进行实战化教学改革,是贯彻落实"两个靠拢"指示要求的具体体现。在教学改革中通过查找目前教学训练中存在的问题,设置贴近实战的军事基础课程教学内容体系,完善提高军事基础课程实战化训练水平的措施方法,从而达到提高学员实战能力的教学效果。 相似文献
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开发军体课程资源 提高教学训练效果 总被引：1，自引：1，他引：0
现代高素质军事人才必须以优良的体能素质为基础。合理地利用和开发学校的各种资源不仅能提高军事体育教学和训练的效益,增强高素质军人必备的体能素质,而且能为学员走向任职岗位因地制宜的开展体能训练打下基础。 相似文献
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杨晓斌 《军事体育进修学院学报》2006,25(4):63-65
特种作战部队是军中的精英,是各国完成现代条件下各种特殊军事行动任务的尖兵,因此受到了各国政府和军界的普遍重视。在各国特种作战部队的训练中,军事格斗训练占了很大比重。由于各国的国情,训练传统、训练观念、兵役制度的不同,训练中既有共同点,也存在着较大的差异。分析这些训练中的差异,为我军今后展开军事格斗训练提供参考。 相似文献
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现阶段军事体育外训课堂教学在师资上是以＂教员＋译员＂的模式进行,教学语言是以＂中文＋外语＂的形式出现。通过从翻译学的角度来探讨在外训军事体育教学中的教学语言的应用,认为军事体育教学语言的表达和应用应该受政治、文化大环境和设置该门课的目的所指导,教员和译员应该对所用教学语言达成默契和共识,译员在特定情况下可对教学语言进行调和。最后提出了该方向对外教学语言的整合方案。 相似文献