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语文课堂要焕发生命活力,要求教师在课堂上要成为一个富含诗意的语文教师,成为学生们学习的朋友、生活的挚友。一、构设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习 相似文献
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新课程改革要求教师要更新观念转变角色,要让学生的学习产生实质性的变化,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此,教师在教学中要积极尝试引导学生进行自主学习,促进学生创新意识的发展。 相似文献
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"语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力",这是新课标提出的关于学生自主学习的要求。改变学生的学习方式是新课程改革的重要目标之一。作为语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识,掌握语文基本技能,还要教会学生怎样学习。如何在语文教学中培养学生的自主学习能力呢?一、充分发挥学生主动性,实现创造性学习学习是一个内在的、积极的、主动的过程,教师应该帮助学生树立正确的学习观,变"要我学"为"我要学"。自主学习对教师的学习指导提出了更高的要求,教师的指导是否具有科学性,直接影响到学生的学习质量。科学的指 相似文献
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王立青 《中国校外教育(理论)》2011,(5):69-69
兴趣是求知的内在动力。小学语文教师如何在教学中培养学生的学习兴趣,激发学生主动自觉学习语文的兴趣至关重要。教师在教学中要根据小学生的年龄特点、知识水平和思维发展状况,充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用创设情境、巧设质疑,运用直观形象、趣味语言等方法,激发学生兴趣,让学生成为学习的主人,从而培养他们的创新能力。 相似文献
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课堂是教师教学和学生学习的主要渠道,学生获得知识、发展素质主要在这里接受教师的教育。在语文课堂教学要发挥学生主体性,让学生积极投入学习。我们希望。我们的小学语文教学能为学生构建一个良好的语文学习平台。对此,我从以下几方面谈些个人的教学经验。 相似文献
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语文教学中一直倡导让学生自主学习,体现“以人为本”的教学思想．但具体实施时,不够充分和彻底。一直以来部分语文教师把“出示学习提纲一学生读书、思考一师生解答”理解为自主学习,每一堂课都是一成不变的模式。殊不知,在这样的教学过程中,教师不但把课文肢解的支离破碎,还使学生养成了依赖心理,习惯于随老师的思路而思考,习惯于最后的“照单全收”,丧失了自主学习的能力。其实要培养学生的自主学习能力,必须强化学生的主体意识。发挥学生的主体地位。笔者认为要做到此,教师应从以下几个方面注意。 相似文献
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课堂教学是以教师为主导、学生为主体的、双边的心智活动过程。教师要不断运用各种方式或方法来调节学生的意志、情绪、兴趣等心理品质,激发学生学习的求知欲,使其以饱满的热情,全身心地投入到主动学习的教学氛围中去,方能收到良好的教学效果。研究表明,学生的心理状态是教学成败的关键,作为起主导作用的教师,其形象对学生学习心理影响又起着至关重要的作 相似文献
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随着中学语文教学改革的不断深入．教师越来越清楚认识到自己的主导作用。不再是学生学习的包揽者．而是课堂教学的组织者、合作者和帮助者。教师要发挥学生的主体作用。让学生积极投人学习中．做学习的主人。在中学语文教学中．语文教师要重视提高学生学习的积极性．让学生乐于学习．喜欢语文学科。下面我就谈谈在中学语文教学实践中提高学生积极性的一点体会。 相似文献
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以往由于一些教师教学不得法，致使有些学生认为数学太抽象，不容易理解，学习以后又没有什么用，对数学学习渐渐失去兴趣，学习处于被动状态。为了改变这种状况，我们在教学中应致力于让学生领略数学的魅力，重新塑造数学在学生心目中的形象。 相似文献
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提起语文教学,不少语文教师总是皱眉头,这首先是语文教师教学技巧不够,使得不少学生感觉语文难学,形成了一种"教师怕教,学生怕学"的恶性循环.激发学生学习语文的兴趣,让学生学习语文成为一种享受,语文教师责无旁贷,下面谈一谈自己的心得体会. 相似文献
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培养学生的语言感受能力是语新课程教学过程中一个极其重要的任务,这对于学生学习语是很有帮助的。而教师如何让学生具有这样的语言感受能力,是语教学中的一个值得深入探讨的问题。 相似文献
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改变学生的学习方式,发展学生的自主学习能力,不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要,是现代教育的必然趋势。尤其是语文教学,传统的"填鸭式"教学已经不能满足现代教学的需要。教师要培养学生的主动学习精神,让他们主动探寻语文知识的奥秘,让学生成为课堂上真正的主人。教师还需要培养学生的质疑能力。笔者根据自己多年的教学经验,谈一下自己的做法。一、多想新点子,让学生自学爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"如果说一个不爱学习的学生成绩在班里数一数二,那是不可能的。要想提高学生的成绩,首先要培养学生的学习兴趣。兴趣是基 相似文献
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学生在学习中需要良好教学氛围，这样才能获得心理与资源上的支持，其潜能及主体作用才能得到充分的发挥，这是有效教学的一个重要变量。因此，教师要运用多种方法为学生营造一个民主、和谐、自由、安全的学习氛围。 相似文献
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传统的语文教学过分强调教师的教,忽视学生的学,一根粉笔一张嘴,老师从头讲到尾,将语文课上成“一言堂”“独角戏”,结果教师自我陶醉,学生昏昏欲睡。笔者以为,要想让学生学好中职语文,让学生爱上中职语文,就要让学生在语文课堂中充分挖掘自已的潜能,释放自己的激情。我们语文教师就要在教学过程中真正树立以学生为本的观念,营造宽松、民主、自由、和谐的课堂教学氛围,调动学生主动学习、自主探究、合作共进。而我们教师不但要改变传统的知识传授者的形象,更要将自己放到一个与学生平等,理解、和谐、民主、宽松、自由的氛围中进行教学活动,努力使自己成为一个知识研究的参与者,学生学习的促进者、组织者和指导者。结合实际,笔者认为,要激活语文课堂教学,就要给学生“四个点”。 相似文献
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激发学生的学习兴趣,是小学语文教学中一个重要的课题,也是一个不变的课题。当今素质教育更要求我们语文教师应该把语文课上成一堂丰富多彩的语文课,不仅让学生学到知识,还乐于接受,积极参与,使学生真正成为学习的主人。要激发学生的学习兴趣,就要求教师有三心。所谓三心,即要有一颗童心,一颗强烈的事业心,一颗尊重学生、关心学生的爱心。 相似文献
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语文教学中的高效策略,主要是教师启发引导学生开展主动学习,激发学生的学习动机,使学生积极主动地学习语文。在高中语文课堂教学中,教师要恰当运用教学方式,调动学生学习语文的积极性、自主性,从而使语文课堂教学达到事半功倍的效果。一、转变教师角色1.由控制者转向"平等首席"。要改变长期以来教师的控制者角色,使之成为"平等首席",即教师要放下架子,真正走到学生中间,以一个平等对话者的姿态融入学生当中,参与谈论,与学生一起寻找真理,成为学生学习过程中的合作伙伴。2.由"授业者"转向参与者。传统教学理念下的语文教师,往往以 相似文献
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“兴趣是最好的老师。”如何才能激发学生学习语文的兴趣,又如何让学生在轻松愉快的环境中领会应该掌握的知识呢？我认为解决问题的关键在于教师。
教师在教学中应根据学生的年龄层次、语文水平、心理状况,采取不同的方法来调动他们的学习兴趣。因此。—— 相似文献
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王玉琴 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(3):149-149
一、培养自主学习的意识在培养学生自主学习能力的过程中,教师是外因,要通过学生这个内因才能起作用。教师要想方设法让学生自己主动地学,才能收到良好的效果,而仅仅让教师有“学生是主体”的认识是远远不够的。教师要加强教育,让学生真正意识到“自己是主体”。要教给学生应该怎样听课、复习和作业,怎样思考、发言和讨论,逐步培养学生学习的独立性、自主性。二、营造良好的学习环境教师要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系,重视师生之间的情感交流。教师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信,要能不断激发学生的求知欲,能激励学生不断克服学习中的困难,让学生产生兴奋和愉快感。教师对学生的学习要多鼓励,对学生回答的问题不要简单地否定或肯定,要鼓励学生多问“为什么”,并让学生说说是从何想起 相似文献
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正语文是学校教育的基础学科之一,在教学中占有举足轻重的位置。而且,语文是学习其他学科知识的基础,只有学好了语文,才能更好地学习其他知识。因此,我们教师必须重视语文教学。要想让学生真正喜欢语文,爱上语文,我们教师就必须要让学生感受到语文之美。在具体教学中,我们教师应采用多种方法让学生感受语文之美,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地学习语文,从而使学生的综合素质得到提升。下面,笔者根据自己的教学经验,谈几点自己的做法。 相似文献