共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”,刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学。如何搞好初、高中物理教学的“接轨”,降低初、高中物理的学习“台阶”,使学生尽快适应高中物理的学习特点,度过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务。高中物理与初中物理相比,教材内容的突然拔高是难以“接轨”的主要原因,加之,学生数学知识欠缺,以及思维定势的“负向迁移”,更增加了“接轨”的难度。因此,高中第一学期的物理教学往往是最困难的。笔者认为,要实现教材内容的顺利“接轨”,关键在于帮助学… 相似文献
2.
如何搞好初中物理教学的衔接,如何帮助学生尽快的适应高中物理教学特点和学习特点,跨过"高台阶",就成为高一物理教学的首要任务. 相似文献
3.
宋连涛 《商情·科学教育家》2008,(2)
搞好高初中物理教学的衔接,帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点是高一物理教师的首要任务。我们要充分认识高中新生在物理学习上的特点和现实困难,尊重学生的这个基本实际,多想办法,研究规律和遵循规律,才能更好地帮助学生跨初中物理到高中物理这个学习台阶。 相似文献
4.
高中物理教师在教学过程中创设问题情境能有效地帮助学生养成正确的物理知识应用思维习惯,进而能够帮助学生在学习过程中建立系统的高中物理知识框架,因此高中物理教师应该通过生活知识、实验教学、信息技术、趣味性问题以及高中物理历史知识等相关资料和素材的运用来构建问题情境,帮助学生在学习过程中逐渐建立自己学习高中物理知识的兴趣,促进学生培养良好的高中物理核心素养。 相似文献
5.
刘玉兰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
随着新课标在高中物理教学中的逐步落实,合作学习的地位和作用凸显得越来越明显。在高中物理教学中,引导学生通过合作学习的方式,可以解决很多物理问题;引导学生把复杂的物理问题分解成若干个小问题,可以帮助学生更好地理解问题;引导学生在物理实验中分工合作,可以帮助学生树立很好的协作意识,并锻炼学生的动手能力。所以,合作学习可以显著提高高中物理课堂教学的效果。 相似文献
6.
初高中两阶段物理学习中的脱节现象,我们习惯称之为＂台阶＂。如何帮助学生跨越台阶,尽快适应高中物理学习,确保高中物理教学的高质量,既是课程改革专家们关心的问题更是高中物理教师关注的问题。作为高一物理教师,我在此就如何帮助学生跨越＂台阶＂谈谈自己的想法。 相似文献
7.
8.
孟凡盛 《数理天地(高中版)》2023,(16):62-64
在新课程教育改革的推动下,高中物理教学成为重点改革课程,在高中物理教学中,教师应该摒弃传统的教学方法,合理运用创新型教学方法,培养学生的深度思维意识和物理探究精神,从而激发学生对于物理知识的学习兴趣,培养学生的物理学习能力,满足学生对于物理知识的学习需求,促进学生综合素质全面发展.本文针对高中物理教学课程的重要性、现状、问题分析及激发学生物理知识学习兴趣的策略展开简单论述,希望能够对高中物理教学的相关教师有所帮助,仅供参考. 相似文献
9.
高中物理新课改教材内容简明扼要，但对探究性学习要求高，同时强调对学生自主学习和探究学习能力的培养。学生普遍反映高一物理难学，感觉高中物理与初中物理间有一道很难跨越的“鸿沟”。那怎样帮助学生跨越“鸿沟”，学好高中物理呢？笔者认为， 相似文献
10.
11.
12.
很多学生进入高中学习之后总会抱怨:高中的物理太难了!在三年的学习过程中很多学生不能迎难而上,逐渐失去了对物理学习的兴趣和信心。事实上,高中物理学习的困难在于起步,大部分同学在刚进入高中时,在初中和高中的物理学习的衔接过渡方面出现了一些问题,很多学生体会不到初高中物理的差别所在,再加上学习方法的不到位,导致高中物理的学习不好。本文就从这些方面来和大家探讨如何做好初中和高中物理教学的衔接工作,帮助学生学好高中物理。 相似文献
13.
《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《标准》指出：“在课程目标上注重提高全体学生的科学素养，高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础．”“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。” 相似文献
14.
现行的高中物理教材中,知识与生活实际的结合不够密切。向物理学科中注入生活化的元素,更符合学生对事物的认知规律,对于培养学生学习物理的兴趣,提高学生的物理学习效率有很大的帮助。本文从生活化的角度分析如何改进高中物理教学。 相似文献
15.
16.
《考试周刊》2021,(24):129-130
在新课标改革下,家长对学生基础知识和素质教育的培养,成了教师一直追求的目标,教师在对学生进行高中物理教学的时候,由于学生面对着应试压力,教师在学习的时候要通过多种手段去进行教学,教师应该通过创新课堂的手段,在课堂上吸引学生的兴趣,使学生能够产生在高中物理学习中的主动性,鼓励学生去自主地对所学物理知识进行探索。教师通过在课堂上利用学生的情感心理,及时地对学生进行表扬,鼓励学生有信心去学习高中物理;教师在进行物理教学的过程中,应该通过多种形式的讲课方式,帮助学生搞活课堂气氛,让学生有动力去学习;教师要注重在物理学习的过程中与学生进行有效的沟通,及时沟通,通过这种沟通去拉近师生之间的关系;教师通过在高中物理课堂上对学生进行启发式教学,去培养学生的能力三个方面进行探究,帮助教师分析如何在高中物理教学中进行教学方式的改革,以帮助教师创新高中物理教学方法,提高课堂效率,增加物理课堂容量,使学生更有效地学习。 相似文献
17.
郝旭东 《试题与研究：高中理科综合》2019,(35):0070-0070
高中阶段的物理学习,可以很大程度地培养高中学生的逻辑思维能力。小组之间的合作学习对物理学科的学习有着莫大的帮助。这种学习模式不但可以提升学生的物理成绩,还可以提高学生的物理学习能力,小组之间的合作学习在高中物理实验教学中有着不可替代的意义。对高中物理实 验小组进行分析,并提出如何更好地通过物理实验小组,加深学生对物理学科的学习能力。 相似文献
18.
黄广勇 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
实验教学是高中物理教学的重点,也是高中物理教学的难点之一。因此,在高中物理教学中,应充分发挥演示实验教学的功能,创设直观生动的物理情境,以调动学生的学习兴趣,促进学生主动参加各种实验,进而帮助学生掌握好物理学习的要点,为提高学生的综合素质奠定基础。 相似文献
19.
都说高中物理难学，实践经验表明，高中物理之所以难学，其根本原因在于学生在学习策略上有所欠缺，导致学习未能切人到物理规律本质，笔者认为，我们在高中物理概念和规律的教学中，应注重学习策略的引导，帮助学生有效提升物理学习的品质． 相似文献
20.
学生普遍反映高中物理难学,问题主要出在初、高中物理教学衔接上。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应,都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生,更使他们过早地失去学物理的兴趣。如何搞好初、高中物理教学的过渡,如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,跨过"台阶",就成为高一物理教师的首要任务。 相似文献