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1.
浅谈中等职业学校"生活化"英语教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
郭双秋 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
目前,中等职业学校英语教学中存在着学与用脱节的现象.为了改变这种状况,调动学生学习英语的积极性,让职专生热爱英语并学有所用.教师应该采用"生活化"的英语教学模式,从专业特色、身边英语、课本活化、作业布置等四个方面进行"生活化"教学,让生活中的英语走进课堂.让英语课堂走进生活,从而激发学生的学习热情.取得良好的课堂教学效果,真正达到职业学校的英语教学目的. 相似文献
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韩成义 《成都教育学院学报》2001,15(11):53-54
英语创新教育会让您的学生以学英语为乐,会让您的英语课堂生趣盎然,会让您的学生享受到英语课堂生活的乐趣.创新的英语教学会让您和您的学生们体验到终身难以忘怀的学习经历. 相似文献
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英语作为一门基础性的语言类学科,不是学生一朝一夕就能够学会和掌握的,需要学生在课堂上努力学习、课下大量训练和实践,才能达到目的。为此,教师必须让学生知道学英语的必要性和艰难性,然后创新教学的方式和手段,以期在最短的时间内把学生"引进门",打造小学英语教学的有效课堂,让学生喜欢英语,感受英语学习的美好。一、新时期小学英语教学的必要性 相似文献
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郭双秋 《辽宁教育学院学报》2008,(12):75-75
目前,中等职业学校英语教学中存在着学与用脱节的现象。为了改变这种状况,调动学生学习英语的积极性,让职专生热爱英语并学有所用,教师应该采用“生活化”的英语教学模式,从专业特色、身边英语、课本活化、作业布置等四个方面进行“生活化”教学,让生活中的英语走进课堂,让英语课堂走进生活,从而激发学生的学习热情,取得良好的课堂教学效果,真正达到职业学校的英语教学目的。 相似文献
5.
英语是实践性非常强的一门工具性学科,运用英语进行交际、交流是其实践性的主要表现.有位教育学家曾这样说过:"教好外语的首要条件是要尽可能地让学生接触外语和运用外语.学外语就像学游泳一样,学生必须经常泡在水中,而不是偶尔沾沾水,学生必须潜入水里,并能感到其所哉;这样他最后才能够像一个熟练的游泳者那样乐在其中."这就是说学生只有通过实际运用英语才能获得运用语言的能力,才能学好英语.所以在英语教学中,教师要尽可能通过创设情景来教学.情景教学通过学生各种生活实际、创设生活情景,使学 相似文献
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赵中静 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0036-0036
在日常的英语教学工作中,教师必须努力创设生活化的教 学氛围,让学生沉浸其中,潜移默化地受到感染。那么,教师在 课堂中怎样创设生动和真实的语言环境,如何才能找准教学内 容与生活的契合点,让生活走进课堂,让学生能在真实生活中 使用英语,使用英语为自己“做事”呢? 相似文献
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"少教多学"模式是实现初中英语创新教学的主要途径,这种教育模式在英语教学中起着非常重要的意义,不但能够全面提高学生们学习英语的积极性,还能加强对学生综合素质的培养,改善了传统教学模式让初中学生在学习英语知识上的抵触心理。"少教多学"是创新教学的主要体现形势,只有通过这种教育模式,才能提高英语教学的质量,才能培养学生们综合能力的提升。1."少教多学"教学模式在初中英语教学中的意义 相似文献
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柏霜叶 《新课程导学(上)》2012,(25)
《新英语课程标准》强调:教师在教学过程中要关注和联系学生的生活实际和生活体验,使英语教学贴近生活.要培养学生用英语与他人交流、用英语解决实际问题的能力.所以,我们要把英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,让学生在生活中学英语、用英语,真正发挥英语的交流作用. 相似文献
9.
王泽容 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
在我国高职教育中,英语是一门重要的基础学科.高职英语教学应该以教给学生学习方法为教学的指导思想,同时充分发挥课堂教学的有效性,吸引学生注意力,培养学生的学习兴趣,最终让学生喜欢学英语,主动学英语,提高英语水平,达到高职英语的培养目标. 相似文献
10.
在英语教学中,我们要注重让学生变要我学为我要学,结合学生的实际情况,大胆探索,勇于创新,用创新解决英语学习中的问题,让学生在创新中改进自己的学习方法与态度,深化对知识的理解。英语学习的过程就是学习方法习惯养成的过程,我们在英语教学中要重在培养学生良好的听、说、读、写习惯,让英语的预习、听课、复习方法更具有连贯性,使学生找到一种最适合自己的学习方法。 相似文献
11.
在英语教学中要抓好入门教学,提高学生学习效率;要在课堂上积极创设英语情境,激发学生学习英语的兴趣;要通过知识运用,使兴趣之火持久不熄.只有通过这些有效的教学手段,才能让学生爱学英语,学好英语. 相似文献
12.
英语实践活动的开展有利于激发中职生学英语的兴趣.本文论述了开展中职英语实践活动的必要性,提出开展课堂内外多种形式的实践活动是中职生学英语的有效途径.文章提出,教师引导学生开展英语实践活动才能让英语教学充满活力. 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2016,(35)
近年来,英语教学改革不断深入,改变"死读书,读死书"、让学生自主学习,已成为广大教师普遍关注的教学热点。英语教师只有努力做好创新的启蒙教育,不失时机地培养学生用英语思维,培养良好的英语语感,才能达到学以致用,交际自如的目的。创新教育在于启发学生的创造动机,鼓励学生创造性的表现,以增进创造才能的发展。为此,实施对学生创新思维能力的培养是英语教学工作的迫切需要。 相似文献
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英语教学中的"少教多学"是一种新型的、重要的教学模式,它改变教师讲、学生听的"一言堂"教学模式,以学生为主,最大限度提高学生自主学习、创新学习和合作学习,并让学生大胆思考,勇于展示,达到各取所需、学有所获的学习境界。以下是笔者应用"少教多学"教学模式的一些实践。一、教师要解放思想旧的英语教学模式中,英语教师总是 相似文献
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一年级的学生往往坐不住,如何才能让他们坐下来认真学习英语．提高课堂效率呢？只有抓住一年级学生的年龄特点,将英语教学与玩乐结合起来,让学生在玩中学,才能让学生愿学、乐学。 相似文献
16.
张耀祖 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
英语课是初中教学的一个组成部分,如何让学生学好英语,如何提高英语课堂效率,如何提高学生学习英语的积极性成为英语教学的关键问题.只有激发起学生学习英语的热情,调动起他们学习的积极性,才能使英语课从老师"要我学"到"我要学". 相似文献
17.
学习英语难吗?教师会问学生这个简单而又敏感的话题.答案却往往是难,甚至是很难.多年的英语教学经验告诉笔者,学生说的是真心话.在中国,学生学英语没有语言环境,况且还要记忆枯燥无味的单词、句式、语法等.那么有什么办法让学生的英语学习能有一个大的提升呢?笔者想到的是"生活"——这位特殊的教师,它会帮助我们学习英语的.在生活中学习,在学习中生活,难道不是我们学英语极其有效的方法吗? 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2014,(25)
在教学过程中,激发学生学习英语的兴趣是非常重要的。学唱英文歌曲是一种可以激发学生的学习兴趣,让学生学活英语的有效方法。把英文歌曲融入到英语教学中可以提高英语课堂效率,改善英语教学质量,从而达到事半功倍的效果。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(28)
小学英语教学处于英语学习的初级阶段,教师要创新课堂教学,用爱点燃教育,让学生爱英语;要激发学生学习兴趣,让学生学英语;巧放活导,让学生用英语,以提高英语课堂效益。 相似文献
20.
陈艳萍 《辽宁科技学院学报》2017,19(1)
高职英语教学改革迫在眉睫,但是在日新月异的信息化时代该怎样才能激发学生的学习动机,让学生乐学、爱学,这是每一个英语教师需要思考的问题.文章探讨信息化环境下,高职英语以APP软件为教学媒介来实施有效合作学习的教学实践. 相似文献