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1.
张旗 《通化师范学院学报》2004,25(7):87-89
童庆炳先生是我国当代名的学理论家，学理论教材专家．对他的学理论进行研究．对学理论的教学与科研无疑是大有益处的。童先生的作颇丰．在学理论方面颇有建树，本就学的性质问题、学的内容与形式的关系问题及古代学理论的有关问题谈谈童先生的理论突破及自己的一些理解。 相似文献
2.
庞明毅 《新课程导学(上)》2012,(20)
高效课堂是当代新课程的一种理念.高效课堂体现在两个方面:一方面是教师的教学.教师在教授过程中如何调动学生的学习兴趣?如何贯彻情感态度和价值观?如何构建平等、和谐的师生关系?另一方面是学生的学习.学生在学习过程中是否主动?学生学习过程中是否进行了合作探究?是被动的接收性学习,还是主动积极主动创新?学习后掌握知识情况如何?等等.本文从构建高效初中化学课堂的意义和策略两个方面探讨. 相似文献
3.
教育改革的出路在于积极探索和实施创新教育，培养创新型的人才。而教育创新的重点应落实在教材编写之创新，教师教法之创新，学生学法之创新三个重要环节上。其中，教材之创新尤其重要，因为教材是教师教和学生学的依据，它的编写意图、知识体系、教学要求、训练设计等直接影响到教学效果。在实施科教兴国和迎接新世纪知识经济挑战的今天，教材应如何改革和发展，如何构建适应创新教育模式需要的教材体系，是当前教材建设亟待解决的问题。构建创新教育的教材体系，需要重视研究解决好以下几个重要问题。一、教材内容要更新教育部长陈至立曾… 相似文献
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40年间,我国教育学教材建设经历了一条“三起”、“两落”曲折前进的发展道路,总的说来,成绩是巨大的,应该充分肯定。但是,问题也不少,应该认真汲取教训;现行公共课教育学教材也存在不少问题和缺陷,需要认真研究,加以改革,不断完善。现行公共课教育学教材存在哪些问题?如何进行改革?根据从事教学和教材编写工作的体验以及所了解的情况,我们认为主要涉及到科学化、实用化、现代化、中国化、序列化、整体化等六个方面的问题。 相似文献
5.
刘默耕教授曾指出：“教师的教学要源于教材，高于教材，创造性使用教材”，可 谓高屋建瓴。在新形势下，我们如何继承和发展这一理论 ?如何在“自然”向“科学课”改 革的转轨时期，在实践中解决这一问题，培养学生的创新精神和实践能力 ?笔者作为自然教 学一线教师以此为课题进行了专题理论研究和实践探索。 一、转变教学观念是变“教教材”为“用教材教”的前提 教师的教学要依据教材实施，即“源于教材”。但如果只是“照本宣科”，这样的 教学必然落伍。当前教学中存在的扼杀学生创造精神的种种表现，从反面证明了这一点。近… 相似文献
6.
关于小学数学教材建设的若干想法 总被引：3，自引：0，他引：3
郑毓信 《课程.教材.教法》2006,(7)
新的编写风格与内容增删上的明确导向是小学数学新教材的共同特点。在这方面也存在一些普遍性的问题:如何给教师的创造性劳动提供更为充分的空间?如何进一步增强教材编写工作的科学性?如何真正实现教材的多元化并切实防止教材编写工作中的低水平重复?分析表明:立足教学实践与深入的理论研究是不断提高教材编写质量的重要途径与必要保证。 相似文献
7.
王丽云 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(2):114-115
我国的高校教材建设,如今已经进入了一个崭新的时期。这个新时期的基本特征就是研究、改革、发展、创新。高校教材怎样建立起适应我国社会主义现代化建设和高等教育事业发展与需要的?构建反映当代国内外科学、文化、技术的先进水平,适应21世纪的具有中国特色的高等教育教材体系,是摆在广大高校教材工作者面前的一个重要任务。这个任务实践得好,就会大力促进和推动高校教学改革的发展,进而通过教学改革,培养出更多的适应新世纪改革和发展的新型人才。而教学改革的不断发展和创新,又反过来促进教材建设体系日臻完善,继而形成良性循环。那么教材建设与教学改革的关系如何?试从需要、改革、发展等角度,阐述高校教材建设和教学改革二者之间相互依赖、相互影响、相互促进、相辅相成、密不可分的关系。 相似文献
8.
改革开放以来,随着“两重”建设工程的实施,我国的高等学校学科建设工作取得了显著成绩,同时在学科基本理论问题、学科结构优化、学科制度创新、学科与教学和科研的关系以及学科与教师队伍建设等方面的研究也取得了一系列成果。但目前紧密结合地区经济社会发展需求以及对经济结构和产业结构深入分析基础上的学科建设策略研究还比较薄弱,还有一系列问题有待于从理论与实践的紧密结合上进行深入探索。诸如:如何结合区域经济发展推进学科特色化建设?如何在宏观与微观两个层面上优化高校学科结构?如何推进同一城市或相邻城市高校的同一或相近重… 相似文献
9.
作者在本文中结合多年的教学实践和学科建设,从教学理论和教学实际应用的角度就预科汉语教材建设中的四个方面的问题,即教材问题、教材编写的基本原则、教材的结构和编写方式及编写组成人员等进行了探讨和具体分析,旨在说明教材建设是预科汉语教学中不可或缺的一个重要内容。 相似文献
10.
刘谦 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(3):46-53
在历史已经进入 2 1世纪的时候 ,为了适应和满足马克思主义文艺学教学的需要 ,必须对“传统形态”的“马列文论”教材进行改革和创新 ,建设“当代形态”的“马列文论”。“传统形态”的“马列文论”教材 ,主要的弊病在于存在着“对外”和“对内”的两个“封闭性”。因此 ,建设“当代形态”的“马列文论”首先要解决的问题是打破这种“封闭性”。目前 ,此项工作可以从两个方面入手 :一是加强对马克思主义文艺思想的“理论环境”的阐述 ,把马克思主义文艺思想放在西方现代思潮之中进行研究 ;二是重视马克思主义文艺思想的丰富性及其发展过程中的诸多环节 ,加强对马克思主义经典作家之外的马克思主义“著作家”理论成果的研究。 相似文献
11.
张驰 《南昌教育学院学报》2012,(9):90-91
随着我国经济建设的快速发展,高等教育体制改革也逐渐朝着市场需求方向发展。市场对建筑学的教学工作提出了更高的要求。社会需求的是高素质的综合性人才,传统的理论教学模式已经不再满足社会需求。另外,建筑学的毕业生就业走向呈现出多元化趋势。因此,现今的建筑学教学工作应该在充分考虑市场需求的前提下,制定出符合社会需求的高新人才,其不仅应该具备精湛的专业知识,更应该具备高水平的实践能力以及创新能力。本文首先分析我国目前在建筑学教学工作中出现的问题,并针对这些问题进行分析,最后提出相应的应对措施。 相似文献
12.
国际市场营销课程教学中应体现高职高专特色,努力贯彻"理论足够为度,着重培养应用能力"精神。为增强学生的感性认识,提高创新能力和技术应用能力,为社会培养输送合格的高层次应用型国际市场营销人才,本文就改变传统的教学理念和思维方式,将案例教学和实践教学引入到教学环节中,完善实践教学体系,加强校内模拟实验室建设和校外实训基地建设进行了研究和探索。 相似文献
13.
教学方法革新与教学内容改革的协调研究——以“货币金融课程群”为例 总被引：1，自引：0，他引：1
基于高校教学改革中存在的"重内容、轻方法"、"重方法革新,轻内容改革"以及"重形式,轻实质"的不良倾向,提出教学方法革新与教学内容改革需要协调发展的观点;并分析了教学内容改革和教学方法革新的要求和思路;进一步从教师树立"系统性教改"理念、全面优化教学设计,学校完善制度和政策层面的激励机制两方面探讨了教学方法革新与教学内容改革协调发展的实现途径。 相似文献
14.
刘茂祥 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):105-109
从语文教学组织形式层面开展满足学生差异性需求的改革与研究,是语文素质教育的一个新增长点。可以找到语文教学与走班学习的主要联系点,包括促进学生富有个性的学习、语文教学改革遵循共同基础与多样选择的要求等,来探求基于走班学习的高中语文有效教学策略。当然,走班学习实现高中语文有效教学应关注师生调适问题、情境教学问题、经济支撑与条件许可问题。 相似文献
15.
张绍杰 《通化师范学院学报》2003,(4):14-17
本依据语用学理论对语言教学通常涉及的怎么教和教什么两个基本问题进行重新思考。传统上人们一直认为，语言教学关注的是怎么教而不是教什么，即教学方法是第一位问题，教学内容则是第二位问题。本对这种传统的观念提出挑战，认为在怎么教和教什么两之间后决定前，而不能本末倒置，因此应给以特别重视。同时本就教什么提出了具体的看法。 相似文献
16.
实验(实践)教学是应用型本科教学环节中十分重要的组成部分,对于培养学生的实践能力、应用能力和创新精神有其不可替代的关键作用。如何进行应用型本科教学环节,改善实验(实践)教学模式及其运行机制,进行系统的改革和创新,是应用型本科教学必须研究的问题。 相似文献
17.
当代建筑实践对结构专业和建筑专业之间的相互理解和融合提出了更高的要求。同时,也对建筑结构设计与施工配合提出了更高的目标。针对土木工程专业建筑结构课程的教学现状,从课程体系、教学内容和教学考核方式三方面对其不足进行了分析。对三方面的教学改革进行了探讨,并提出了相应的改革方案。旨在激发学生对土木工程专业建筑结构课程的学习兴趣,提高其在建筑结构设计和施工中的创新能力。 相似文献
18.
王瑜 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(3):68-71
高师院校中国现当代文学课程的设置与培养中学语文老师的要求相联系,它是一线教育工作者文学素养塑造不可缺少的一部分。中国现当代文学史的讲授可以参照中学语文课程的设置要求,从理论深度、广度和＂史＂的层面提供中学语文教学需要的知识资源。高师院校中国现当代文学的授课还应关注人文精神的传递,突出其承担的人文使命。 相似文献
19.
郭守运 《淮南师范学院学报》2014,(1):142-144
《文艺心理学》是当代高校中文系的专业基础课程之一,是构建文学基础理论、提升学生理论水平的核心课程。作为文艺学的分支学科,论文写作型教学模式可以通过教师搭建理论平台、学生灵活采用理论范式、师生共同完成文艺作品批评的教学设计,引发学生理论学习的兴趣,推动学术研究的创新,实现优异的教学效果。 相似文献
20.
突出发展高职学生关键能力的教学设计理论与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
本文主要从高职学生关键能力的界定思路与教学目标设计、制定教学策略、开发和选择教学材料以及教学评价等方面,对高职学生关键能力培养的教学设计模式构建与实践进行了探讨。 相似文献