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童话表演游戏是根据童话情节的发展．借助道具在一定情境下进行的创造性游戏．它是幼儿自主表演的一种游戏。
童话表演游戏比单纯地讲述童话故事更能激起幼儿的兴趣。通过童话表演游戏．可以加深幼儿对童话的理解．使幼儿领悟童话的思想内涵．获得情感体验。因此．教师可以尝试通过童话表演游戏．发展和提高幼儿的各项能力。 相似文献
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虞永平教授在《表演区(室)与幼儿园课程》中认为,幼儿的表演是在特定情景下的连续和系统表达,表演能促进幼儿动作表现力、交往能力、审美和创造能力以及情感的发展。童话是幼儿喜爱的文学样式,它最贴近幼儿心理,是深受幼儿喜爱的一种文学样式。游戏是幼儿最基本的活动。开展童话表演游戏活动,能丰富幼儿的游戏活动,促进幼儿情感发展。表演游戏能给孩子带来巨大的欢乐,也能提升他们多方面的发展。 相似文献
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幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏即表演游戏。表演游戏是自发的创造性活动不仅促进幼儿创造性和主动性发展,而且使童话、故事更具有感染力,深刻体会人物的思想感情。本文用教育家和文件要求突出游戏的重要性,讲述表演游戏在在幼儿园实施的形式,继而说明表演游戏实施中的问题及对策。 相似文献
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在开展阅读活动时,为了让幼儿提高阅读兴趣,并进一步理解故事内容,我们经常会引导他们开展故事表演。同时,在故事表演中,幼儿的创造能力、语言能力、交流合作等能力都得到了很好的发展。 相似文献
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教育要从娃娃抓起,幼儿教育至关重要,幼儿早期阅读兴趣的提升对幼儿未来发展可以说是非常关键的,可以稳步提升幼儿本体语言能力和观察能力,与此同时,也可以有效启发幼儿思维,锻炼综合素质,使得幼儿逐渐认识周围和了解周围事物。所以应该努力的进行幼儿早期阅读兴趣培养,帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯,助力幼儿全面发展。 相似文献
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对于幼儿园该不该主张幼儿识字这一问题一直是饱受大家争议的话题,国内外早期教育专家研究认为:对幼儿提前进行识字和阅读教育是可能的。"分享阅读启蒙教育"就是紧紧围绕儿童的生理和心理特点,以兴趣培养为核心,以快速识字为载体,以能力训练为主线,以游戏活动为手段,重点培养幼儿的学习兴趣和阅读习惯,训练幼儿的注意力、观察力、想象力、倾听能力、手眼脑协调能力、快速反应能力,培养幼儿的规则意识、任务意识和合作意识。通过开展分享阅读教学,一方面能够加强幼儿学前能力与习惯的培养,另一方面通过研究,也可以提高教师的教学工作,同时能够促进幼儿园幼小衔接工作质量的提高。 相似文献
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分享阅读不仅是培养幼儿早期阅读能力的重要途径,而且也是发展幼儿语言能力的重要手段之一。本文就幼儿语言教学中的分享阅读进行了研究,以期培养幼儿的阅读兴趣,提高幼儿的阅读能力和语言能力。 相似文献
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幼儿早期阅读,有利于幼儿获得语言、提高阅读能力和概括能力。苏霍姆林斯基曾说过：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人,是不可能顺利地掌握知识的”。兴趣是人们力求认识、探究某种事物的心理倾向,是推动个体活动的内在动机。在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助于幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人。如何激发幼儿的阅读兴趣呢？在此浅谈一下自己的经验和看法。 相似文献
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图画书主要是指以图画为主,文字为辅甚至是完全没有文字的书籍。图画书能够培养幼儿的审美能力,提高幼儿的认知能力,促进幼儿心灵的成长。亲子阅读的意义在于：可以培养幼儿早期阅读的兴趣;可以培养幼儿的形象力;可以培养幼儿的创造力。 相似文献
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阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素,是未来社会一个必须具备的能力。近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题,?幼儿园教育指导纲要?也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”有关研究指出,人的主要阅读能力,是在3－－8岁期间形成的。如果在婴幼儿时期不及时启蒙阅读意识,激发阅读兴趣,养成阅读习惯,幼儿入学后就可能出现学习适应困难。因此怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础,是目前幼儿园工作中的一个重要问题。 相似文献
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近年来早期阕读已成为我国幼教界逐步重视的一个新课题。《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系．提出要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣：利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣．培养前阅读和前书写技能。对于即将进入小学的大班孩子来说,引导他们开展阅读活动是非常重要的。 相似文献
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运用童话对幼儿进行道德启蒙教育,适应了幼儿道德认知发展的水平与特点,调动了幼儿自身学习的积极性和主动性,并使幼儿在欣赏自己所喜爱的童话的同时,能轻松愉悦地去理解童话中所蕴含的道德概念,从而有效地促进幼儿道德认知的发展. 相似文献
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根据《幼儿园教育指导纲要》中"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解"这一精神,结合我园特色,组织幼儿开展阅读及绘本剧表演。绘本剧表演是一门综合运用了文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术手段的艺术表现形式,让幼儿自由地进行表达、创作、表演。 相似文献
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《纲要》中指出:"幼儿园的语言教学应培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。""利用图书绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。"因此针对幼儿的发展水平、生活经验、学习方式等特点,尝试选择适合幼儿的阅读内容,通过游戏激趣、体验表现、废物变宝等方法,摸索出一系列适合幼儿园早期阅读的方法,努力提高幼儿的早期阅读能力。 相似文献
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幼儿教育是学校教育的起点,也是幼儿社会化成长的开端。进入幼儿园开始,幼儿的生活环境开始发生微妙的变化,身边的"伙伴"不再仅仅是"惟命是从"的长辈,还增加了老师和小伙伴。这样一个群体变化让幼儿感受到了生活起居上不那么任性自由了,随着规范约束化生活的适应,幼儿在生活上逐渐体现出个性化自主性能力。因此,自主性是幼儿成长的基本能力,幼儿的自主性表现如何,是幼儿教育发展的重要衡量指标。以下,笔者将就幼儿童话表演中自主性的培养展开讨论。 相似文献