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习作教学是小学语文教学中的难点。如何让学生爱上习作,教师必须要结合习作内容及学生年龄特点,按响"趣味"这个按钮,让趣味弥漫课堂,让习作充满魅力,让学生爱上习作。 相似文献
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创建小学语文高效课堂是我们深化课堂教学改革的目标,而培养学生语文核心素养则是语文教学的核心和发展方向。通过仔细分析语文核心素养的内容,我们可以发现,其内涵与小学语文高效课堂的建设如出一辙。立足于小学生语文核心素养的培育,进行课堂教学设计,能够有效提升课堂教学效率。 相似文献
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随着当前我国社会主义精神文明建设的发展,我国的教育事业也在不断的发展,我国的小学语文在传统的教学中,教师都过多的关注课堂的教学,而忽略了课外的教学活动。在我国小学当前的语文教学过程中,教师不但要重视课堂的教学活动,同时还要重视课外教学活动的重要作用。在有效的课堂教学空间,教师一定要积极的进性拓展,这样才能够使学生的语文素养得到一定程度的提升。本文围绕着开拓小学语文的课外活动空间,提升小学语文的教学实效这一话题展开讨论,分别对小学语文的课外活动空间进行开拓与小学语文教学的实效性的提升进行了阐述,从而能够使小学生学习语文的效率得到一定的提升。 相似文献
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"全面提高学生的语文核心素养"是《语文课程标准》的基本理念,贯穿了语文教学的始终。在小学阶段,提升学生的语文核心素养,就要侧重于对学生语言实践、语言积累、语言技能的培养。 相似文献
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随着现代信息技术的发展,信息技术在教育教学的应用赋予了课堂多元化的色彩,丰富的课堂内容依托信息技术展现在学生眼前,能给学生以富足的感受和更强的启发。在新课改背景下,小学语文教学在实施新目标、新要求的过程中,面临着许多问题。小学语文教师可以借助信息技术,发挥其优势,释放语文课堂教学的无限可能。该文以小学语文阅读教学为例,探索并论述了依托信息技术实现更佳教学效果的教学措施,以期改进小学语文教学,促进阅读教学效果提升,提高学生的阅读素养。 相似文献
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教师的核心素养对小学语文教学的进程、状况和取得的成效都有较大影响。在小学语文教学中,教师要培养学生的核心素养,保障小学语文教学质量。本文分析了提高小学语文教师核心素养的对策,旨在提高小学语文教学效率。 相似文献
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习作是语文教学中的一个重要内容,是语文知识、观察能力以及思维能力等方面能力的综合体现。尤其是小学中年级习作更要激发其兴趣、上好指导课、注重知识积累,遵循认知规律、培养学生习作兴趣,为今后习作奠定基础。 相似文献
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小学语文是学生语言训练的起始阶段,各年级的语文教学要培养学生以读为本,通过让学生充分地朗读课文,在读中注重情感体验,形成良好的语感,能独到地理解、欣赏文学作品,真正提高语文素养.因此,深化农村课堂教学改革,改变小学语文教学的现状,是改革小学语文教学、提高素质教育的关键.在课堂教学中,以读为本是改革农村小学语文教学落后现状的突破口. 相似文献
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